Конспект проведения целевой прогулки в осенний период.
план-конспект занятия (1 класс) на тему

Конспект проведения целевой прогулки в осенний период.

(1 класс).

Цель: развитие представлений детей об окружающем мире.

Задачи: Накапливать представления о ярких осенних явлениях в природе: становится холодно, люди надевают теплую одежду, листья желтеют, падают на землю, птицы улетают на юг; учить замечать красоту деревьев и кустарников, вызывать радостные переживания при восприятии красоты осеннего пейзажа. Учить детей подкармливать птиц; не ломать ветки деревьев и кустарников. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Активизировать речевую деятельность детей (называть цвет, размер листьев, вид дерева.

Подготовка к прогулке: Наблюдения за состоянием погоды; рассматривание иллюстраций.

Ход прогулки:

Ребята, посмотрите вокруг,  полюбуйтесь,  как стало красиво. А почему так красиво стало? Что изменилось? Посмотрите вот на это дерево. Кто знает, как оно называется? (береза). Какого цвета ствол у березы? (белого с черными крапинами). У березки есть веточки, их много или мало? (много). Какого цвета веточки? (черного). А есть ли листочки на веточках? Их много или мало? (много). Какого цвета листочки на березке? (желтого). Найдите на земле опавшие березовые листочки. Внимательно рассмотрите  их. Они желтого цвета, маленький, с острым носиком. Посмотрите на листочки, которые у вас в руках. Покажите где у них острый носик. Много листочков упало на землю, кто же их сорвал с деревьев? (ветер). Как подует ветерок, сразу много листочков срывается с веточки (дети наблюдают за явлениями листопада. Ребята, а еще осень называют золотой. Почему ее так называют?  

(много желтых листьев на деревьях, они как будто золотые).

Воспитатель предлагает поиграть в подвижную игру: Дети, вы будете листочками, а я ветром. Когда я скажу: «Ветер!» - вы будете кружиться по участку, летать. А как только я скажу: «Нет ветра!» - Вы должны тихо, медленно опуститься на землю (присесть на корточки).

Игра проводится в среднем темпе 2-3 раза.

Воспитатель обращает внимание детей на стайку воробьев. Посмотрите как весело они чирикают и прыгают с ветки на ветку (дети наблюдают за воробьями). Как вы думаете, дети, воробей это перелетная птица или зимующая? (зимующая).

«Оказался всех смелей наш дворовый воробей.

Холодов не испугался – с нами на зиму остался!»

Как вы думаете, дети, чего страшнее птицам холод или голод? (голод). Как помочь птицам, чтобы им было легче перенести холодную зиму? (подкармливать). Что любят  есть птицы? (семечки, хлебные крошки). У меня есть угощение для наших маленьких друзей. Давайте покрошим хлеб на кормушку. Теперь давайте отойдем подальше от кормушки, чтобы не испугать птиц и посмотрим, кто же прилетит в нашу столовую! (наблюдения).

Дети, что сегодня интересного вы видели? (ответы детей). Давайте еще раз посмотрим, как вокруг красиво! К нам пришла золотая осень!