Исследовательский проект "Близнецы - какие мы?"
творческая работа учащихся (3 класс) по теме

Всероссийский  конкурс    исследовательских  работ  и  творческих  проектов  дошкольников  и  младших  школьников  

 «Я – исследователь  »  

МБОУ «Великомихайловская средняя общеобразовательная школа Новооскольского района     Белгородской области»

Тема  проекта:

«Близнецы – какие мы?»

Участники проекта: учащиеся 3 класса Дубовик Алина, Дубовик Валерия, Гончаренко Арсений, Гончаренко Дмитрий.

Руководитель проекта: учитель Гурова Елена Анатольевна.

- Добрый день! Мы – Алина и Валерия Дубовик.                            

- Здравствуйте! А мы – Арсений и Дмитрий Гончаренко.

Наш третий класс Великомихайловской СОШ необычен тем, что в нём есть мы – БЛИЗНЕЦЫ!.. Учителя нашей школы не припоминают, чтобы в одном классе когда-либо обучались сразу две пары близнецов!..  (Дети читают стихи о близнецах)

1) Как на озере кувшинки,          
Как январские снежинки,  
Как на ручках рукавички,  
Как два ушка, две реснички,  
Словно в небе мотыльки,  
Словно в поле ручейки,  
Как веселые ромашки,  
Как на полке в кухне чашки,  
Как две рыбки золотые,  
Как две капельки простые,  
Как жемчужинки в короне,  
Как царевны две на троне,  
Как ладошки, как слезинки,  
Две сердечка половинки:  
Так Алина с Лерой тоже  
Удивительно похожи!  

2) Родились мы вместе с братом, 
В день один и в час один.  
Почему же непонятно  
Он – брюнет, а я — блондин.  
В школе нас никто не путал,  
Различали нас вполне,  
Но девчонки почему-то  
Каждый раз звонили мне.  
Я близнец и брат мой тоже -  
Так считалось до сих пор.  
Друг на друга мы похожи,  
Как банан на помидор.  
Всё мне было маловато,  
Брату же всё велико,  
И узнать нам тайну с братом  
Было очень нелегко.  
Мы до правды докопались,  
Стал понятен результат:  
В дом меня доставил аист,  
Был в капусте найден брат!

Нам стало интересно, почему мы «случились» в своих семьях, почему Алина и Лера очень похожи внешне друг на друга, а Дима и Арсений – нет. Мы поставили перед собой следующие цели.

1. Узнать, были ли в наших семьях когда-либо близнецы. 2) Что говорит наука о близнецах. 3) Связана ли внешность близнецов с их характерами, увлечениями, способностями.

Гипотеза исследования. Мы предположили, что на появление близнецов оказывает прямое влияние семейная наследственность. И что при всех своих сходствах или различиях близнецы – это разные личности.

Методы исследования: беседы с родителями, родственниками; поиск научной информации в словарях, книгах, Интернете; интервью с учителями и одноклассниками; тестирование; анкетирование.

Практическая значимость проекта. Результаты исследования могут быть использованы в работе педагогов, воспитателей, а также всеми, кто интересуется темой близнецов.

На  1 этапе мы провели исследование наследственности в своих семьях, поговорив с родителями, бабушками и дедушками. Наша гипотеза подтвердилась: да, среди наших предков по отцовской линии были близнецы! Но как давно: 56, 62 и 66 лет назад! В семье Дубовик это были братья Виктор и Василий, а в семье Гончаренко две пары – внимание: находка! - разнополых близнецов: Виктор и Людмила, Сергей и Валентина.

На 2 этапе – поиск научной информации о близнецах. Наука, занимающаяся изучением близнецов, называется гемеллология. Близнецы́ — дети одной матери, которые развиваются в её организме одновременно и появляются на свет  также практически одновременно. Алина и Лера родились февральской ночью 2005 года в 3 ч. 10 мин. (Лера) и в 3 ч. 15 мин. (Алина). Дима и Арсений появились на свет 9 января 2006 года в 11 ч. 15 мин. и 11 ч. 16 мин. соответственно. Таким образом, Лера старше Алины на 5 минут, а Арсений младше брата на одну минуту! Ещё мы узнали то, что близнецы, очень похожие друг на друга, как Лера и Алина, называются монозиготными.  А совершенно различные внешне, как Арсений и Дима, в том числе и разнополые, как их родственники, называются дизиготными близнецами. Также нам было интересно узнать о близнецах, известных в нашей стране.

Знаменитые близнецы: сёстры Толмачёвы (Анастасия и Мария) – победительницы конкурса «Евровидение-2006»; братья Пономаренко (Александр и Валерий) – юмористы; сёстры Арнтгольц (Татьяна и Ольга) – актрисы. Мы сделали вывод, что все они являются  монозиготными близнецами.

На 3 этапе мы с помощью учителей и одноклассников занимались изучением личностных особенностей близнецов.

                                                        Близнецы в жизни.

1. Рассказ мамы Дубовик Л.А. об Алине и Валерии , мамы Гончаренко Ж.Н. об Арсении и Дмитрии.

А) «На мой взгляд, при всей внешней схожести моих девочек, это совершенно разные личности, у них абсолютно разные характеры Девочки раньше любили одинаково одеваться, но сейчас уже стали проявляться личные вкусы. Частенько ссорятся, но быстро мирятся. Интересы у них сходные: танцы, пение, рисование. Как мама скажу, что внешне они «как две капли воды», а внутренне «как небо и земля». Но для меня они одинаково любимые». Б) «Мы стараемся воспитывать мальчиков так, чтобы они с детства понимали, что они - одно целое, они – братья. И, кажется, это пока удаётся: они переживают друг за друга, любят проводить время вместе, готовы во всём помочь друг другу. Конечно, они разные, и не только внешне. Думаю, они хорошо дополняют друг друга».  

2. Наблюдения учителей за Алиной и Лерой, Димой и Арсением.

Гурова  Е.А. - учитель начальных классов, классный руководитель.

«Девочки и мальчики очень общительные. У них много друзей среди одноклассников, много общих интересов. Сёстры с первого класса занимаются танцами и вокалом. Братья – заядлые футболисты и шахматисты, а Дима ещё занимается в ДМШ по классу «Гитара». У них много общего, но много и различного. Лера и Арсений более шумные, эмоциональные, Алина и Дима – спокойные, покладистые. Девочки любят  рисовать, работать с бумагой, читать сказки, книги и журналы для девочек. Мальчики предпочитают читать рассказы о героях войны, с увлечением конструируют военную технику. Все учатся на «4» и «5».

Гуров С.П. - учитель физической культуры.

“Внешне я различаю сестёр Дубовик с трудом, но при общении становится понятно, кто есть кто. Обе любят подвижные игры, эстафеты. Братьев Гончаренко различить легко, они внешне разные. Но оба очень любят футбол, участвуют в школьных и районных соревнованиях. Все эти дети хорошо развиты физически, подвижные, крепкие.  Мальчики всегда переживают друг за друга.  Девочки чаще соперничают».

Ковалевская Н.П. -  школьный психолог, социальный педагог.

« Общаюсь с этими детьми с первого класса. В этом учебном году все они заметно подросли,  повзрослели, поумнели. Все посещают у меня занятия внеурочной деятельностью по курсу «Учись учиться». Занимаются с желанием, интересом. И мне с ними приятно работать. Если говорить о психологических особенностях близнецов, то, вне всякого сомнения, это, как и все дети, разные личности. Но, безусловно, какие-то «незримые, особенные нити» всегда будут связывать их…»

3.Наблюдения одноклассников.

Был проведён письменный опрос «Наши близнецы. Какие они?» Вот выдержки из того, что написали ребята.

«Я больше общаюсь с Лерой. Мне нравится её характер. Она решительная, настойчивая. Алина медлительная, скромная, весёлая».

 «Учителя трудно различают девочек, а я легко, ещё в детском саду понял, что они разные.  У Леры чёлка, у Алины нет.  Обе любят улыбаться, но иногда вредничают и болтают на уроках».

« Мне нравится, как братья Гончаренко заботливо относятся друг к другу, защищают один другого. И хоть они не так похожи друг на друга, как Лера и Алина, но отношения у них более добрые».

 «Дима и Арсений очень любят футбол. Я тоже. Мы вместе ходим на кружок. Бывает, во время игры ребята ссорятся друг с другом. Но быстро мирятся и «стоят друг за друга горой».

 «Лера немного выше Алины, а Арсений чуть выше Димы.  Они все очень разные по характерам.  Только у нас в классе есть близнецы!».

  «Я больше дружу с Лерой.  Но всё равно мне хочется, чтобы у меня были сестрички - близнецы».

  « Я знаю, что Дима и Арсений очень уважают своего дедушку.  Они часто играют с ним в шахматы, ходят на рыбалку, за грибами.  Однажды он даже взял их с собой на охоту!».

« Мы вместе с девочками занимаемся танцами уже третий год.  Лера и Алина любят выступать на концертах. А на занятиях часто балуются,  потом плохо делают движения».

« Дима Гончаренко ходит в музыкальную школу на гитару, а его брат Арсений нет.  Значит, к музыке они относятся по -разному…»

«Лера Дубовик любит показать себя, любит быть всегда первой, а Алина скромничает, чаще обижается, иногда даже плачет…»

                                             Изучение близнецов.

                        Сравнение данных по росту и весу.

                                Сравнение личностных данных.

Для изучения личностей близнецов были использованы тесты.

1.« Мои Я»   Раздаются тесты, в которых написано десять  раз слово «Я». Ребята дают определение  каждому «Я», рассказывая о себе.  (Приложение 1)

Вывод: сравнивая результаты опроса одноклассников и результаты тестирования близнецов,  можно сказать, что в них есть различные черты характера.

2.« Моё любимое …»   Близнецы выполнили  тест, продолжая предложения. (Приложение 2)

Вывод: и в этом тесте мы наблюдаем  различия.  Многие вкусы и интересы близнецов  различаются.

3. «Моё настроение»  Ребятам предлагается список школьных предметов. Рядом с названием предмета  нужно поставить знак, соответствующий

настроению  при изучении этого предмета. ( Приложение 3)

Вывод: по результатам данного теста мы также  видим некоторые различия между близнецами.

                                     Заключение

Благодаря всем проведённым исследованиям мы доказали, что появление близнецов в семье, как правило, обусловлено наследственными факторами.  Близнецы – удивительные люди. Несмотря на внешние сходства и различия, их личностные особенности,  между ними всегда существует невидимая связь.