Филимоновская игрушка
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Тема: Филимоновская игрушка

Цель: расписать шаблон филимоновской игрушки.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания об истории филимоновской игрушки;
• закрепить знания определений орнамента и узоров.

Обучающие:

• учить работать с шаблоном;
• учить размещать шаблон в центре листа;
• формировать навыки росписи филимоноской игрушки.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к русской культуре и искусству;
• воспитывать аккуратность.

Оборудование для детей: лист бумаги, простой карандаш, гуашь, ластик, баночка  для воды, кисти.

Оборудование для учителя: эскизы хода работы по росписи игрушки, картинка с символами, ребус.

                                                                 Ход урока

I. Орг. момент.

-Здравствуйте!   Сегодня  мы с вами проведём открытое занятие кружка «Народное творчество»

II. Эмоциональный настрой.

- Сегодня нас ждет интересная работа, мы вспомним, с какой игрушкой  мы познакомились на прошлых занятиях,  как расписываю их,  узнаем что означает орнамент  на  этих игрушках и сами побудем мастерами.

( Слайды деревни )

Есть под Тулой деревенька,
Филимоново зовут.
И живут там мастерицы,
Что добро в дома несут.
И добро там не простое,
И не злато, серебро.
 Что же это за ВЕЩИЦА

Назовите мне её?

(Слайд Филимоновской Игрушки)

 - Что же вы знаете о филимоновской игрушке?
(Филимоновские игрушки родились в селе Филимонове Тульской области. Деревня находится около залежей хорошей глины. Возможно, это и определило ее промысел (легенда говорит, что жил в этих местах дед Филимон, он и делал игрушки). Игрушки делались  зимой, в свободное от сельских трудов время. Затем их продавали на ярмарках и базарах в ближайших  городах.    

-  Да деревня на весь свет веселой, забавной игрушкой прославилась. Игрушку лепят красивую, но несколько странную – удлиненную.

Удлиненные пропорции фигурок объясняют свойствами местной глины. Она здесь вязкая и однородная, как тесто, так что у мастера нет необходимости лепить фигурку по частям, примазывая кусочки друг к другу. Зато пока глина сохнет, игрушку много раз оглаживают, “подтягивают”, выравнивая её поверхность, пока она не “замрет”. Так вот с каждым таким “подтягиванием” игрушка удлиняется в пропорциях.

 - Ребята, а какие краски используют мастера?

-Малинка, лимонка, зелёнка. Что это за названия? ( Так ласково называют мастерицы свои краски)

-   Какие еще цвета используют мастерицы? (Фиолетовый и синий, но редко)

Несмотря на  то, что в росписи используют 3 основных цвета, и 2 дополнительных - игрушки получаются яркими и веселыми,  из-за этого их называют «маленькими солнышками»

- Давайте вспомним какими узорами расписывают филимоновские  игрушки.  ( полосками, ёлочками )

Да, орнамент очень простой!

Бывают  и сложные рисунки: круг – солнце, треугольник обозначает землю, а елочки- растительность. Все эти узоры напоминают о связях человека и природы

Что обозначают узоры первого ряда?(Солнышко)

Подсказка: Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ...

Ответ (Солнце)

Что обозначают узоры второго ряда? (Вода)

Подсказка: разгадайте ребус (Вода)

Что обозначают узоры третьего ряда?(Земля)

Подсказка:

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все, и млад и стар,

Что она - большущий шар.

Что обозначают четвертого? ( Плодородие)

  На прошлом занятии вы   учились  расписывать филимоновские  игрушки.  

Какие этапы росписи мы уже выполнили?

Возьмите в руки свои  игрушки  и продолжите свою работу , почувствуйте себя мастерами. В  узоре передайте яркость  и игру красок.

Можете придумать свой узор, но обязательно схожий с филимоновским.

Филимоновская игрушка готова! – Вы замечательно работали. У вас получились очень красивые работы.

 Так и хочется сказать

Ну, игрушка, просто диво,

Загляденье, как красиво!

И не зря ведь говорится:

«Дело мастера боится»!

- Понравились ли вам  ваши игрушки ?
Чем? (Они все красивые, яркие, солнечные.)

От них веет теплом, добротой.  

Глядя на них поднимается настроение и  хочется улыбнуться  

- Как вы думаете, в чем же секрет их такого влияния на человека? 

(В используемых цветах, узоре и орнаменте и, конечно же в любви, с которой эти игрушки были сделаны).
- Давайте на миг представим себе, что окружающие предметы расписаны по мотивам  филимоновской игрушки. Что бы вы ощутили, почувствовали? (Удивление, радость, восхищение и т.д.).