Внеклассное мероприятие. «Экологический калейдоскоп».
методическая разработка (3 класс) на тему

Внеклассное мероприятие.

«Экологический калейдоскоп».

 Цели:

1.  расширять общий кругозор учащихся, продолжать знакомить с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу;
2.  формировать активную жизненную позицию;
3.  воспитывать чувство дружбы и взаимопомощи, уважения к другим людям.

Оформление класса:

1. Плакат: «Что небо без птиц – не небо!

                     А море без рыб – не море!

                     А земля без зверей – не земля!»;

 2) Рисунки и фотографии растений и животных, занесённых в Красную книгу;

 3) Детские плакаты на тему «Охрана природы»;

 4) Выставка книг о животных и растениях;

 5) Кассета с записью мелодии песни «Не дразните собак».

Ведущий: Величава, могущественна природа нашей страны.

                      Но и зелёный лес – великан речушка за околицей,

                      муравейник в лесу нуждаются в нашей защите.

                      Всё чаще можно слышать слово « ЭКОЛОГИЯ»:

                  - Что же это такое экология?

                  (Экология – это наука  об окружающей среде.)

               - Чему учит экология?

 (Это наука, которая учит нас бережно                        относиться    к окружающему миру, Земле).

                  - Как называется учёные, которые  

                  занимаются экологией?

              (Экологи – это люди, которые  защищают  

                   природу, оберегают тех, кто живёт в природе.)  

                Экологи учат нас бережно относиться к миру      природы.

 - Как экологи называют нашу планету?

(Зелёный дом.)

- Когда отмечают День Земли?

(22 апреля – День Земли.)

Человек тогда будет любить природу, когда

будет много о ней знать.  

Вопросы Почемучки юным экологам.

1. Какое насекомое носит название крупного зверя?

(Жук – олень, жук – носорог.)

2. Назовите «карандашное дерево»?

            (Кедр.)

3. Назовите «спичечное дерево»?

             (Осина.)

4. Назовите «бумажное дерево»?

                (Ель.)

5. Самое большое животное Земли?

                                                  (Синий кит, вес 200 тонн.)

6. Самый быстрый зверь?

            (Гепард.)

7. Какие птицы ночуют, зарывшись в снег?

                                                  (Тетерева, рябчики.)

8. Что для птиц страшнее ХОЛОД или ГОЛОД?

          (Голод.)

9.Самый прожорливый хищник?

     (Стрекоза. Она поедает личинок в 400 раз больше, чем  

       весит сама.)

10. Листья каких деревьев осенью краснеют?

                                  (Рябины, осины, клёна.)

Представление команд.

I команда: «Лесные робинзоны».

       Девиз: «Есть у ребят зелёный друг,

                       Весёлый друг, хороший,

                       Он им протянет сотни рук

                       И тысячи ладошек».

II команда: «Юные экологи».

       Девиз: «Дерево, трава, цветок и птица

                       Не всегда умеют защищаться,

                       Если будут уничтожены они,

                       На планете мы останемся одни».

Ведущий: Лес – бесценная кладовая. Какие вкусные

питательные блюда можно приготовить из лесных даров: ягод, грибов, орехов.

I задание командам:

«Аукцион блюд».

За 1 минуту написать как можно больше блюд, приготовленных из лесных даров.

Ведущий: Пока команды готовятся, проведём игру с

болельщиками.

                               Игра: «Лесные голоса».

   Медведь - рычит.                              Кукушка – кукукает.

       Лиса – лает.                                       Мышь – пищит.

     Волк – воет.                                       Кузнечик – стрекочет.

       Лось – трубит.                                   Муха – жужжит.

        Голубь – воркует.                             Комар – пищит.

(Болельщики, правильно ответив на вопрос, получают жетон.

 В конце игры подарят их понравившейся команде).

Ведущий: Слушаем ответы команд, за 1 блюдо – 1 жетон.

II задание командам:

«Определить дерево».

Командам раздаются веточки деревьев и кустарников. Они должны назвать растение. За правильный ответ – 2 жетона.

III задание командам:

 «Экологическая ситуация».

Командам предлагаются различные проблемные ситуации, с которыми мы часто сталкиваемся.

Вы должны найти максимально правильное решение. За правильный ответ – 3 жетона.

1)Вам надо повесить скворечни. Какое решение вы предпочтёте?

   а) прибить гвоздями к стволу дерева;

   б) шест прикрутить проволокой, подложив под неё  деревяшки;

   в) прикрутить шест к стволу проволокой;

2) Вам предстоит выдрать место для костра. Какое место вы предпочтёте? 

   а) открытую поляну;

   б) хвойный молодняк;

   в) берег реки;  

3) Как вы поступите, если найдёте в лесу подлётыша?

   а) посадите в гнездо;

   б) заберёте домой;

   в) пройдёте мимо;

4) Вы решили помыть свой грязный велосипед, где это лучше сделать?

  а) у колодца;

  б) во дворе дома;

  в) на берегу реки;

5) Вы видите, что малыши ломают ветки деревьев, как поступить?

  а) пройти мимо;

  б) объяснить им, что этого делать нельзя;

  в) рассказать об этом учителю;

6)Как правильно выбирать место для купания?

  а) незнакомое место;

  б) место, где купаются все;

  в) место, где быстрое течение;

IV задание командам:

 «Экологические знаки».

Участники конкурса заранее получили домашнее задание, нужно было нарисовать плакат на тему «Охрана природы».

Ребята покажут свои плакаты, а болельщики должны сказать о чём предупреждает этот знак.

Дети читают стихи.

1. Любите родную природу –

    Озёра, леса и поля.

    Ведь это же наша с тобою

    Навеки родная земля.

2. На ней мы с тобой родились,

    Живём мы с тобою на ней.

    Так будем же, люди, все вместе

    Мы к ней относиться добрей.

3. Давайте будем

    К тому стремиться,

    Чтоб нас любили

    И звери, и птица.

4. И доверяли

    Повсюду нам,

    Как самым верным

    Своим друзьям!

5. Давайте будем

    Беречь планету

    Во всей Вселенной

    Похожей нету.

6. Во всей вселенной

   Совсем одна,

   Что будет делать

   Без нас она?

Ведущий: В XX веке возникла необходимость во весь голос

заговорить об исчезновении отдельных видов животных и растений с лица Земли. Чтобы сохранить их создана Красная книга, книга, «тревоги и надежды».  

V задание командам:

 «По страницам Красной книги».

Ребята, назовите растения и животных, занесённых в Красную книгу Брянской области.

(стрелолист, адонис, водяной орех (чилим), любка двулистная, медведь, рысь, водяная выдра, бобр, жёлна, скопа, дрофа, орлан – белохвост, и др.)

За правильный ответ – 1 жетон.

Игра для болельщиков:

 «Назови – не ошибись!».

Ведущий называет тему, игрок должен сделать 5 шагов, называя слово на эту тему.

Примерные темы.

1. Звери из Красной книги

2. Перелётные птицы.

3. Хищные звери.

4. Садовые цветы.

5. Полезные насекомые.

Подводятся итоги игры, награждение команды.

Все участники исполняют песню «Не дразните собак».