Внеклассное мероприятие "В гостях у сказки"
методическая разработка (2 класс) на тему

                                                                      Санжарова Елена Владимировна

Внеклассное мероприятие «В гостях у сказки».

Цель:

1. Выявить уровень начитанности и знание сказок (русских- народных, авторских, зарубежных, современных).
2. Учить коллективному, групповому взаимодействию.
3. Прививать желание к чтению сказок.

Оборудование: Мульти - медиа сопровождение, театральные костюмы сказочных    героев, «инструментарий из сказок», подборка загадок, выставка книг со сказками, творческая выставка на тему сказок.

Мероприятие проводится для 2-х классов.

Гостей встречает Василиса Премудрая и Иван Царевич (учащиеся классов в костюмах сказочных героев).

Ход занятия:

В.П. – Здравствуйте, гости дорогие! Мы приглашаем вас в сказочную страну. Совершить путешествие  и помочь человечеству спасти наши главные ценности из лап Кощея Бессмертного.

И.Ц. – В сказочную страну вас поведут волшебные клубочки. 2 Г класс идет по синей дорожке. 2 Б класс идет по красной дорожке.

Учащиеся двух классов идут по дорожкам на свои места в актовом зале (сопровождение музыки из сказки).

В.П. – Нам стало известно, что Кощей Бессмертный – похититель человеческих ценностей – прячет их в ларце, а ларец в сказочной стране. Нам с вами надо проявить смекалку, знание сказок, чтобы преодолеть все препятствия.

И.Ц.–Вот перед нами зеркало, которое покажет, какие препятствия нам предстоит пройти в поисках «человеческих ценностей».

Высвечивается зеркало (используется проектор для слайд показа).(Слайд 1)

В.П. – Ребята, но чтобы карта появилась нам нужно произнести волшебные слова: «Свет мой зеркало скажи, да нам карту покажи».

Ребята несколько раз громко  хором произносят заклинание. И теперь высвечивается сама карта.(Слайд 2)

И.Ц. – «Зарядка для ума». В сказочную страну не каждый путь дорогу знает. Лишь те ребята попадут, которые зачин и концовку сказок знают.(Слайд 3).

Учителя проводят данный конкурс.

Жили-были ….(дед да баба).

Сказка ложь ….. (да в ней намек добрым молодцам урок).

Я там был мед ….. (пиво пил по усам текло, да в рот не попало).

У страха глаза велики …. (чего нет и то видит).

Сказка ложь …. (да в ней намек, добрым молодцам урок).

Жадность, всякому ….. (горю начало).

Как аукнется …… (так и откликнется).

Стали они жить….. ( поживать и добра наживать).

Скоро сказка сказывается …… (да не скоро дело делается).

У лукоморья …… (дуб зеленый).

Далее учитель предлагает детям показать заранее подготовленные инсценировки – отрывки из сказок, а остальные учащиеся отгадывают название и автора показанных сказок.(Слайд4 )

2 Бкласс показывает отрывок – инсценировку сказки А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе ГвидонеСалтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».(2 Г класс отгадывает название и автора сказки).

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

«Кабы я была царица, -

Говорит одна девица, -

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир».

«Кабы я была царица, -

Говорит ее сестрица, -

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна».

«Кабы я была царица,-

Третья молвила сестрица,-

Я б для батюшки – царя

Родила богатыря».

Только вымолвить успела,

Дверь тихонько заскрипела,

И в светлицу входит царь,

Стороны той государь.

Во все время разговора

Он стоял позадь забора;

Речь последней по всему

Полюбилася ему.

«Здравствуй, красная девица,-

Говорит он, - будь царица

И роди богатыря

Мне к исходу сентября.

Вы ж, голубушки – сестрицы,

Выбирайтесь из светлицы,

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой:

Будь одна из вас ткачиха,

А другая повариха».

2 Г класс показывает отрывок – инсценировку сказки Г.- Х. Андерсена «Дюймовочка». (2 Б класс отгадывает название и автора сказки).

Автор. Жила на свете одна женщина. У нее не было детей. Вот она пошла к старой волшебнице и рассказала ей обо всем. Та дала ей ячменное зернышко, велела посадить его в цветочный горшок и ждать. Вскоре из этого зернышка вырос прекрасный цветок, в его чашечке сидела хорошенькая крошечная девочка, ростом с мизинец, не больше дюйма, поэтому ее назвали Дюймовочка.

Жаба.Ай, ах, ох! Какая славная девочка!

Дюймовочка.  Не подходите, не подходите ко мне, умоляю вас!

Жаба. Ты будешь хорошей женой моему сынку.

Дюймовочка. А кто ваш сын? Он похож на вас, да?

Жаба. Он самый толстый, самый зеленый и самый красивый из всех момлодых жаб у нас на болоте. Его зовут Брекекекекс.

Дюймовочка. Но я, я не хочу быть женой вашегоБреке-ке-ке-кекса.

Жаба.  Когда ты его увидишь, ты сразу согласишься. Пойдем со мной.

Дюймовочка.  Пустите меня, пустите! Я не хочу идти!

Жаба. Никуда я тебя не отпущу. Не хнычь. Чтобы ты не убежала, посажу тебя вот на этот лист болотной кувшинки. Сиди тут, а я приготовлюсь к свадебному угощению. Тебе что больше нравится комары или мухи?

Дюймовочка.  Я не люблю ни мух, ни комаров.

Жаба. Это самые вкусные вещи на свете!

Брекекекекс. Мама!

Жаба (квакает). Вот мой лягушонок. Поди сюда. Поди сюда, сынок. Посмотри- ка, посмотри-ка, какая славная девочка! Она легче лебединого пуха, а ну-ка, сынок, скажи ей что – нибудь умное.

Брекекекекс квакает.

Жаба. Целует его. А-а-а. Каков! Ох, вы славно заживете в болотной трясине! Сынок, не скромничай. Скажи ей что- нибудь еще.

Брекекеккекс (квакает). Брекекекекекс.

Жаба. Скажи, ну приходилось ли тебе слышать что – нибудь подобное?

Дюймовочка. Ох, какой он гадкий! Сударыня, умоляю вас, отпустите меня!

Жаба. Не выводи меня из терпения, тебе просто повезло.

Звучит песня и жаба с сыном исполняют свой танец.

В.П. – Конкурс «Сказочные средства передвижения». Перейти болото не просто тому, кто сказочные средства передвижения не знает к сему.(Слайд 5,6).

Учителя проводят конкурс «Назови сказочные средства передвижения».

Учащиеся по очереди называют – ковер- самолет, сапоги скороходы, конек- горбунок, сивка Бурка, печка, метла, летучий корабль, осел, гуси- лебеди, серый Волк, короб, тройка лошадей, лодочка, северный олень, утки, цветик -семицветик, орлы, кит.

И.Ц. – Конкурс «Сказки с дырками». В лес дремучий дорожка ведет, через лес не всякий пройдет, отгадать предстоит сказки с «дырками», сказки русские, сказки разные.(Слайд 7,8).

Учителя проводят конкурс – Заполни в сказках пропуски – заполнять будут пропуски 3 человека от класса.

 2 Бкласс восстанавливает отрывок из русской- народной сказки «Гуси-лебеди»:

Бросилась девочка догонять их, бежала, бежала, увидела – стоит … (печь).

- ….., ……, (Печка, печка) скажи, куда …………. (гуси –лебеди)  полетели?

Печка ей отвечает:

- Съешь моего ржаного пирожка – скажу.

- Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся.

Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше – стоит ….. (яблоня).

- ……, ……. (Яблоня, яблоня), скажи, куда ……(гуси- лебеди) полетели?

- Поешь моего лесного ……(яблочка) – скажу.

- У моего батюшки и садовые не едятся.

Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет …….(молочная река) в кисельных берегах.

- Молочная ……(река) - …….(кисельные) берега, куда гуси – лебеди полетели?

- Поешь моего простого киселька с молочком – скажу.

- У моего батюшки и сливочки не едятся.

2 Г восстанавливает  отрывок из русской – народной сказки «У страза глаза велики»:

Вот раз наши водоносы пошли за водой. Воды набрали, идут домой через огород.

А в огороде …..(яблонька) росла, и на ней ….. (яблоньки) висели. А под яблонькой ……(зайка) сидел.

Налетел на яблоньку ветерок, яблоньку качнул, яблоко хлоп – и зайке в ….(лоб).

Прыгнул  зайка да прямо нашим ……..(водоносам) под ноги.

Испугались они, ……. (ведра)побросали и домой побежали. Бабушка на лавку упала, внучка за бабку спряталась, курочка на печку взлетела, а мышка под печку схоронилась.

Бабка охает: «Ох! ……..(Медведище) меня чуть не задавил!»

Внучка плачет: «Бабушка, …… (волк – то) какой страшный на меня наскочил!»

Курочка на печке кудахчет: «Ко – ко -  ко! …… (Лиса) ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!»

А мышка из  – под печи пищит: «……(Котище-то) какой усатый! Вот страху я натерпелась!»

А зайка в лес прибежал, под кустик лег и думает: «Вот страсти – то! Четыре охотника за мной гнались, и все с собаками; как только меня ноги унесли!» У страха ……(глаза) велики: чего нет – и то видят.

С остальными ребятами учителя проводят конкурс «Найди рифму».

• И жених сыскался ей, королевич …..(Елисей).
• Пошла Муха на базар и купила …..(самовар).
• Вот мудрей перед Дадоном стал и вынул из мешка золотого …(петушка).
• И пришел к Айболиту барбос: «Меня курица клюнула в …. (нос)!
• Загляни-ка ты в кадушку- и увидишь там…(лягушку).
• Ехали медведи на …..(велосипеде).
• Вместо шапки на ходу он надел …. (сковороду).
• У тебя на шее вакса, у тебя под носом….. (клякса).
• Я пришью ему новые ножки, он опять побежит по …..(дорожке).
• Иду к бабушке и несу ей вот этот пирожок и …..(горшочек с маслом).
• Коли нет ничего иного, можно и из топора….. (кашу сварить).
• Я ль на свете всех милее……(всех румяней и белее).
• Петушок, петушок, золотой гребешок….(выгляни в окошко-дам тебе горошка).
• Я от дедушки ушел…..(я от бабушки ушел).
• Как выскочу, как выпрыгну…..(пойдут клочки по заулочкам).
• Не садись на пенек…..(не ешь пирожок).
• Не садись на пенек, не ешь пирожок! Неси бабушке, ….(неси дедушке).
• По амбару метен, по сусекам скребён,на сметане…..(мешён).

В.П.- Конкурс «Узнай героя». В колодец посмотри с зеркально- чистой водой, там отразился образ твой, сказочный герой. Помогите пройти это испытание, отгадайте героя по описанию.(Слайд 9)

Учителя проводят конкурс «Узнай героя по описанию».

• Тут в окне появилась красивая девочка. У нее были волосы цвета лазурнейшей голубизны. (Мальвина).
• ….превратился в огромного льва. Кот так испугался, увидев перед собою льва, что сейчас же бросился на крышу?(Людоед в сказке «Кот в сапогах»).
• Кай взглянул на нее. Как она была хороша! Лица умней и прелестней он не мог себе представить. Теперь она не казалась ему ледяною». (Снежная королева).
• Одет он чудесно: на нем шелковый кафтан, только нельзя сказать, какого цвета, - он отливает то голубым, то зеленым, то красным…. Под мышками у него по зонтику: один с картинками – его он раскрывает перед хорошими детьми…. Другой совсем простой, гладкий…(Оле-Лукое).
• Молодой кракодил пятидесяти лет хочет завести себе друзей. С предложениями обращаться по адресу: Большая Пирожная улица, дом 15, корпус Ы. Звоните три с половиной раза. (Крокодил Гена).
• Мои мама и папа! Я живу хорошо. Просто замечательно. У меня есть свой дом. Он теплый. В нем дона комната и кухня. А недавно мы клад нашли и корову купили. И трактор – тр-тр Митю.(Дядя Федор).
• Долго у моря ждал он ответа, не дождался, к старухе воротился.(Старик из сказки «Сказка о рыбаке и рыбке»).
• И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

А горы все выше, а горы все круче,

А горы уходят под самые тучи! (Доктор Айболит)

• Все пустяк для дурака,  он садится на конька. (Иван – Дурак из сказки «Конек Горбунок»).
• Зажужжал он и как раз

Тетке сел на левый глаз,

И ткачиха побледнела:

«Ай!» - и тут же окривела. (Князь Гвидон).

• Жили- были на свете три поросенка, три брата, все одинакового роста, кругленькие, розовые, с одинаковыми веселыми хвостиками. Даже имена были у них похожи. (Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф).
• Я на балу никогда не бывала, чистила, мыла, варила и пряла. Когда же случилось попасть мне на бал, то голову принц от любви потерял. А я башмачок потеряла тогда же. (Золушка).

И.Ц.- Разминка. От колодца мы ушли, испытание прошли. И вот мы на середине пути, а не пора ли нам под музыку в пляс пойти.(Слайд 10)

Учителя проводят разминку: Буратино - Мальвина повторяй за мной

В.П.- Конкурс «Портрет». (Слайд 11,12). Наша дорожка дальше идет. К дому Бабы - Яги дорожка ведет. В этом домике Яга живет, уроки ИЗО эта Баба ведет. Рисует словно заправский художник, а вы  отгадайте сей портрет, если сможете.

Учителя проводят конкурс «Портрет». 2 человека от команды по 2 портрета на команду. Описать словами (не называя героя) кто изображен на портрете, другой ученик отгадывает.

И.Ц.-Конкурс «Утерянные вещи».(Слайд 13,14) А в этом уютном домишке живет, другая старушка, в ее кладовушке хранится масса вещей – сказочных персонажей.

Учителя проводят конкурс «Утерянные вещи».Из ларца достают вещи сказочных героев:

• Медицинский колпак и градусник
• Золотой ключик
• Зеркальце
• Яблочко и блюдце
• Бобовое зернышко
• Банка варенья
• Горшочек меда, зеленый шарик
• Пирожок

В.П. – Конкурс «Праздничное Дефиле».(Слайд 15,16).До Кощея мы дошли, и ларец его нашли, что же спрятал он в ларце, все узнаем мы в конце.

На сцене сундук, прикрытый покрывалом.

И.Ц. – Ребята, а что здесь под покрывалом, сдергиваем покрывало, а в ларце то полно потерянных вещей- неужели это бесценные человеческие ценности.

В.П.  – Нет, это утерянные вещи сказочных героев, ребята может быть вы знаете чьи они, примерьте их(выходят дети которые участвуют в дефиле), а вы ребята попробуйте отгадать из какой сказки персонаж.

Дефиле начинается под музыку. Ребята в одежде сказочных персонажей выходят на сцену, остальные отгадывают персонажа. (Шапокляк, Лиса Алиса, Кот Базилио, Аленушка и Братец Иванушка, Емеля, Царевна – Лягушка, Буратино, Мальвина). Во время дефиле учитель раздает другим ребятам роли для сказки – постановки: 3 дерева, 1 часы, 1 ветер, 1 больница, 3 редкие прохожие,2 аленьких цветочка.

И.Ц. – Пришли к нам герои, из сказок различных, в которых так много найдете отличий.

В.П.- Но сходны они лишь в одном, что умных ребят, они учат с добром, по жизни идти, и мудрость людскую в сердце нести.

Учителя.В нашем путешествии встретились герои разных сказок. В каждой сказке, как и в жизни – добро борется со злом. Этой мудрости нас учат сказки: доброте, честности, трудолюбию, изобретательности, дружбе. Вот и давайте сейчас подружим всех сказочных героев в одной современной сказке. Может быть,они нам помогут победить злого Кощея и вернуть человеческие ценности. (Слайд 17,18).

Примечание: Сказка- постановка

Жили-были  в разных сказках добрые герои и злые и вот однажды, когда ЧАСЫпробили полночь ШАПОКЛЯК отправилась на ночную прогулку, она решила приподнять себе настроение перед сном, сделав пару - тройку глупостей. В сквере парка  ДЕРЕВЬЯ покачивали ветвями под порывами свистящего ВЕТРА, а на клумбах росли АЛЕНЬКИЕ ЦВЕТОЧКИ. Тут ШАПОКЛЯК увидела ЛИСУ АЛИСУ и КОТА БАЗИЛИОпросивших милостыню  у  РЕДКИХ ПРОХОЖИХ, рассчитывая на их доброту. Вот мимо прошла АЛЕНУШКА С БРАТЦЕМ ИВАНУШКОЙ.  Она была очень расстроена – ведь Иванушка заболел, выпив отравленной воды. АЛЕНУШКА искала БОЛЬНИЦУ, которая давно ждала их. Следом прошли МАЛЬВИНА И БУРАТИНО громко шаркая ногами и шаря под кустом в поисках потерянного золотого ключика. Вдруг пролетела БАБА ЯГА на своей скоростной метле, она спешила на ночную вечеринку и не заметила НУЖДАЮЩИХСЯ. Но к счастью в это время ЕМЕЛЯ И ЛЯГУШКА ЦАРЕВНА прогуливались по аллеям парка, они заметили , как ШАПОКЛЯК приклеила  объявление о том, что КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ спрятал бесценные человеческие ценности от детей в своем ларце. ЕМЕЛЯ и ЛЯГУШКА ЦАРЕВНА  дали поручение ЛИСЕ АЛИСЕ и КОТУ БАЗИЛИО найти ценности и вернуть их детям. И им стали дружно помогать все герои сказок-МАЛЬВИНА с БУРАТИНО, БАБА ЯГА с АЛЕНУШКОЙ и БРАТЦЕМ ИВАНУШКОЙ, сама ШАПОКЛЯК. Ларец был быстро доставлен к нам на праздник . ТАК ДОБРО В ОЧЕРЕДНОЙ РАЗ ПОБЕДИЛО ЗЛО.

А вам хотелось бы узнать, что лежит ценного в этом ларце.

В.П. – Да это же книги!

И. Ц. – Да! Это сказки, в которых ложь да в них намек добрым молодцам урок!.

Учителя. Наше сказочное путешествие завершилось. Добро победило зло. Мы узнали  много  нового путешествуя по сказочной стране. Сегодня мы много вспомнили, и главное спасли сказочную мудрость. Путешествуя по сказочной стране, мы волшебным образом заработали еще и сладкие лакомства. Пусть они по устам текут, да в рот попадут. Из волшебной страны выходим за нашими друзьями В.П. и И.Ц. по стрелкам.