Адаптация первоклассников.
материал (1 класс) на тему

Субъект деятельности

           Содержание деятельности

Мероприятия

Классный руководитель

1. Знакомство с будущими учащимися и их родителями.
2. Проведение психолого-педагогического анкетирования родителей.
3. Изучение медицинских документов.
4. Первичное составление индивидуальных характеристик учащихся и их семей.

1.Диагностика будущих учащихся.

2.Анкетирование родителей.

3.Консультации для родителей.

Школьный психолог

1.Проведение диагностики готовности детей к школе, особенностей личностного развития; прогноз школьных трудностей.

2.Проведение консультаций с классным руководителем и родителями по результатам диагностики, рекомендации родителям  по обращению к специалистам.

3.Составление соответствующей документации диагностики детей.

4.Ведение журнала консультаций для родителей.

1.Диагностика будущих учащихся.

2.Анкетирование родителей.

3.Консультации для родителей и  классного руководителя.

Совместная деятельность классного руководителя и школьного педагога -психолога

1.Обсуждение результатов первичного знакомства и психолого-педагогической диагностики детей.

2.Выявление детей группы риска по адаптации к учебной деятельности.

3.Разработка плана работы по адаптации первоклассников на 1 четверть.

1.Мини-педсовет с участием педагогов, педагога-психолога, администрации.

2.Родительское собрание «Параметры готовности к школе».

Субъект деятельности

             Содержание деятельности

Мероприятия

Школьный психолог

1.Наблюдение за учащимися в процессе обучения, во внеклассной деятельности.

2.Уточнение данных диагностики психологической готовности детей к школе, особенностей личностного развития, прогноз школьных трудностей.

3.Организация и проведение занятий с учащимися по программе сопровождения адаптации.

4.Консультации для педагогов и родителей по протеканию адаптации.

5.Ведение журнала консультаций для родителей.

1.Диагностика учащихся.

2.Занятия по программе адаптации.

3.Консультации для педагогов и родителей.

Совместная деятельность классного руководителя и школьного психолога.

1.Составление плана психолого-педагогической работы  с проблемными учащимися.

2.Организация индивидуального психолого-педагогического сопровождение ребенка.

3.Патронаж семьи, выработка плана совместной деятельности по вопросам развития и воспитания ребенка.

4.Разработка методических рекомендаций для родителей.

5.Предворительное подведение итогов протекания  адаптации в конце четверти.

1.Родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников».

2.Выступление на педсовете «Итоги адаптации учащихся 1 класса».