Воспитательная система ДАР. МАОУ ГИМНАЗИЯ №2 г. Балаково Саратовской области. Создание на основе детской школьной организации «РАДУГА» классного коллектива «ЭРУДИТЫ».Классный руководитель Иванова Екатерина Семёновна.
опыты и эксперименты (2 класс) по теме

МАОУ ГИМНАЗИЯ №2 г. Балаково Саратовской области.

Классная организация – «ЭРУДИТЫ»

• Создание на основе детской школьной организации «РАДУГА»
• Девиз: «Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только вперёд и только всем вместе»
• Классный руководитель: Иванова Е.С.
• Создание классной организации –  2013 год (1 класс)
• Деление  на 4 малые инициативные группы  (команды)

Цель:

• создание условий для разностороннего развития личности на основе взаимодействия всех участников воспитательного процесса.

Задачи:

• сплочение и развитие классного коллектива;
• формирование коммуникативных навыков, основ культуры речи, культуры общения, культуры быта;
• педагогическая поддержка устремлений и действий учащихся;
• развитие их творческой деятельности через КТД и проектную деятельность

Воспитательная система класса

1. Классная организация – «ЭРУДИТЫ»
2. Ученическое самоуправление.
3. Малые инициативные группы.
4. Делегирование поручений и работа секторов по интересам.
5. Работа с родителями.
6. Проектная деятельность и КТД.
7. Внеурочная деятельность.

Принципы деятельности 

(нормы, правила, отражающие ценностные ориентации класса):

• познай себя - это интересно!
• сотвори себя - это необходимо!
• утверди себя - это возможно!
• прояви себя - это реально!

Стержень воспитательной системы класса

• познавательно-игровая деятельность;
• коллективная творческая деятельность;
• проектная  деятельность и др.

Использование воспитательных передовых технологий

• Технология самоуправления класса
• Проектные технологии
• Здоровьесберегающие технологии
• Игровые технологии
• Технологии саморазвития

Организация самоуправления в классе 

• делегирование поручений
• работа секторов по интересам.  

Направления воспитательной деятельности класса

1. Познавательная деятельность. Выявление и развитие природных задатков, творческих способностей.
2. Деятельность в области формирования правовой культуры, воспитания и уважения к закону, к правам и интересам каждой личности.
3. Деятельность в области художественного, эстетического и нравственного воспитания. Развитие у учащихся способностей, умений и навыков худ. деятельности, приобщение их к культурным ценностям,  нравственным традициям народа.
4. Патриотическое воспитание, формирование экологической культуры.
5. Спортивно-оздоровительная деятельность. Формирование основ физической культуры, воспитание потребности в здоровом образе жизни.
6. Формирование культуры семейных отношений.
7. Трудовая деятельность. Воспитание положительного отношения к труду как к одной из важнейших ценностей в жизни.

Структурная модель воспитательной системы в классе