Воспитательная беседа на тему: «Наши древние предки славяне»
классный час на тему
Здравствуйте дети, сегодня наша беседа будет посвящен нашей с вами Родине, её истории, нашим далеким предкам славянам. Ребята, знаете ли вы что-нибудь о славянах? Сегодня мы познакомимся с их жизни, повседневными занятиями, обычаям, верованиями и богами, которым они покланялись.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 98.79 КБ |
Предварительный просмотр:
Государственное казенное образовательное учреждение Ростовской области специальное
(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат VIII вида п.Матвеева Кургана
(ГКОУ РО школа-интернат VIII вида п.Матвеева Кургана)
Воспитатель :Конопелько М.Я.
Воспитательная беседа на тему:
«Наши древние предки славяне»
Цель: знакомство с историческими сведениями о далеком прошлом нашей Родины; расширение кругозора; развитие и пополнение словарного запаса детей
Оборудование: слайды по теме, музыкальное сопровождение, карточки.
Ход мероприятия:
I. Начало.
Учитель: Здравствуйте дети, сегодня наша беседа будет посвящен нашей с вами Родине, её истории, нашим далеким предкам славянам. Начнем нашу беседу с чтения стихотворения замечательного поэта И. Никитина «Русь».
(Дети по очереди читают отрывки стихотворения «Русь», представленные на отдельных слайдах)
II. Ввод темы.
(Показ слайда с названием темы).
III. Тема.
Учитель: А сейчас обратите внимание на тему клубного часа: «Наши древние предки славяне» Ребята, знаете ли вы что-нибудь о славянах? Сегодня мы познакомимся с их жизни, повседневными занятиями, обычаям, верованиями и богами, которым они покланялись.
IV. Цели.
(Показ слайда с целями).
Учитель: Целью нашей с вами беседы будет знакомство с историческими сведениями о далеком прошлом нашей Родины; расширение кругозора; развитие и пополнение вашего словарного запаса новыми названиями и именами.
V. А знаете ли вы?
Учитель: В старину в нашем Отечестве, России, не было таких больших и красивых городов, как Москва или Санкт-Петербург. На месте красивых строений, жилых домов, парков и садов в те времена были непроходимые леса, топкие болота, глубокие реки и дымные избушки, редко встречались города, но не такие обширные как в наши дни. Здесь и жили люди красивые лицом и славные своими делами. Их называли славянами.
(Показ слайда с текстом).
Учитель: Что вы думаете о названии народа «славяне»? Какие однокоренные слова вы можете назвать? (обсуждение с детьми, их ответы, вывод учителя)
Учитель: Поселения, в которых жили славяне, выглядели совсем не так как сегодняшние города и деревни.
(Показ слайда с изображением поселка древних славян).
Учитель: Ребята, как вы думаете почему поселок выглядит именно так и расположен в такой местности? Для чего служила славянам стена? Как они использовали лес и реку?
(обсуждение с детьми, подведение итога учителем).
Учитель: Ребята, нашим предкам приходилось много трудиться для того, чтобы обеспечить себя пропитанием и жильем.
(Показ слайда с изображением занятий древних славян).
Учитель: Глядя на рисунок, скажите пожалуйста, какую работу выполняли славяне? И для чего она была необходима?
(обсуждение с детьми, подведение итогов учителем).
Учитель: Славяне были умелыми мастерами, они изготовляли большое количество различных инструментов. Которые облегчали и ускоряли их труд.
(Показ слайда с изображением славянских орудий).
Учитель: Как вы думаете, для чего использовался каждый из этих инструментов?
(обсуждение с детьми, вывод учителя).
Учитель: В славянских сказках встречается множество волшебных персонажей – то ужасных и грозных, то таинственных и непонятных, то добрых и готовых помочь. Современным людям они кажутся причудливым вымыслом, но в старину на Руси свято верили, что в чаще леса стоит изба Бабы Яги, в суровых каменных горах обитает Змей, похищающий красавиц; считали, что девушка может выйти замуж за медведя, а конь умеет говорить человеческим голосом, - иначе говоря, что весь окружающий мир пронизан волшебством.
Такая вера получила название язычество, т.е. “народная вера” (“народ” - это одно из значений древнеславянского слова “язык”). Славяне-язычники поклонялись стихиям, верили в родство людей с различными животными, приносили жертвы божествам, населяющим все вокруг. Каждое славянское племя молилось своим богам и покланялось определённым идолам.
(Показ слайда с текстом).
Учитель: Сегодня мы с вами узнаем о нескольких наиболее известных и почитаемых божествах древних славян, узнаем их имена, олицетворяемые ими силы природы, занятия людей которым они покровительствовали и помогали.
Предварительная работа: раздать ученикам карточки с небольшими заметками о каждом из божеств.
Учитель: Сейчас перед вами изображение бога Рода – Верховного владыки Вселенной.
(Показ соответствующего слайда с изображением и текстом).
Учитель: Бог Род был самым почитаемым из Богов, прародителем всех остальных богов.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Выберете карточку соответствующую данному деянию бога Рода.
(обсуждение с детьми, их ответы, показ правильного ответа на слайде)
Учитель: Бог Род подарил людям тепло и свет.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Выберете карточку с соответствующим описанием его поступка?
(обсуждение с детьми, их ответы, показ правильного ответа на слайде)
Учитель: Бог Род заботился о пропитании и безопасности славян и помогал им.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Выберете карточку с соответствующим описанием его поступка?
(обсуждение с детьми, их ответы, показ правильного ответа на слайде)
Учитель: День почитания бога Рода приходился на 14 ноября.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Древние славяне изображали своих богов в виде идолов, которым покланялись и приносили дары. Идолы имели разную форму и размер, их изготовляли из дерева и камня. Посмотрите на несколько таких идолов.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Что вы думаете об этих изображениях Богов?
(обсуждение с детьми, вывод учителя).
Учитель: Кроме верховного бога Рода, существовало множество других богов, которые обладали разной силой, управляли различными явлениями природы, покровительствовали славянам в их занятиях. Одной из таких богинь была Девана (Зевана, Дзевана) - богиня охоты.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Ребята выберете карточку с описанием, соответствующим Деване.
(обсуждение с детьми, их ответы, показ правильного ответа на слайде).
Учитель: Еще одной доброй и любимой богиней была Леля – богиня весны.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Ребята, какая карточка соответствует Леле?
(обсуждение с детьми, их ответы, показ правильного ответа на слайде).
Учитель: Ребята, кроме добрых богов и богинь, существовали и злые, которые назывались нечистой силой, и вызывали у наших предков страх и неприязнь. Одной из таких богинь была Морана (Мара, Морена) - могучее и грозное Божество, Богиня Зимы и Смерти.
(Показ соответствующего слайда).
Учитель: Какая карточка будет соответствовать этому божеству?
(ответ детей, показ правильного ответа на слайде)
Учитель: Наши предки жили не единым народом и не все вместе. Славяне разделились на разные племена, каждое из которых имело свои особенности и место обитания. Наиболее известными и были славянские племена: поляне, дреговичи, кривичи и родимичи.
(Показ слайда с текстом).
Учитель: А теперь мне потребуется два человека для выполнения задания.
(к доске выходят два ученика).
Учитель: Ребята предложите ваши варианты происхождения таких названий племен?
(предложение отвечающих, обсуждение с остальными детьми, вывод учителя, показ правильных ответов на слайде).
Учитель: А сейчас, ребята ответьте на несколько вопросов.
(Показ слайда с вопросом).
Учитель: Как вы думаете, откуда и как ученые узнают о том, как жили люди раньше, много веков назад?
(обсуждение с детьми, их ответы, вывод учителя).
(Показ слайда с вопросом).
Учитель: Как вы думаете, какими чертами характера обладали древние славяне?
(обсуждение с детьми, их ответы, вывод учителя).
Учитель: На прошлом занятии мы с вами узнали русские пословицы и поговорки о дружбе, храбрости, трудолюбии, патриотизме. Кто из помнит? Сейчас вы будете читать пословицу и говорить о чем она.
(Показ слайда с текстом пословиц).
(на слайде появляется пословица, ученик читает её и говорит о чем она и как он её понимает, обсуждение с детьми и вывод учителя и т. д.).
Учитель: Ребята, ответьте на вопрос, Как вы думаете, какие славянские черты характера, славянские черты внешности, славянские манеры можно отметить в современном русском человеке?
(Показ слайда с вопросом).
(обсуждение с детьми, вывод учителя).
Учитель: И последний вопрос. Как вы думаете, что необходимо знать детям о прошлом нашей Родины?
(Показ слайда с вопросом).
(обсуждение с детьми, вывод учителя).
Учитель: Вот и подошла к концу наша с вами беседа о славянах. Надеюсь, вы узнали много нового и интересного о своих предках, об их верованиях, добрых и злых божествах. Узнали какими качествами они обладали. Славяне жили в непростых природных условиях, окруженные врагами, но они проявили силу, упорство, трудолюбие, они любили и защищали свою родную землю. Такими предками можно только гордиться, и уважать память о них.
Учитель: И в конце нашего клубного часа предлагаю сыграть в очень интересную и древнюю игру наших предков «Колечко», которую очень любили на Руси.
(Показ слайда с текстом).
(дети играют в игру).
.
Используемая литература:
- http://www.liveinternet.ru
- http://ru.wikipedia.org
- http://www.prehistoryforkids.archeologia.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Воспитательная беседа на тему "Вода" .
Если Землю можно было выпрямить, сделать её плоской, как стол, то её и вообще не было бы видно - всю её скрыл бы под собой 150-метровый слой воды. Земной шар... Его правильней было бы назвать водяным ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/21/picture-57414-1450719047.jpg)
Воспитательная беседа на тему "Рәхмәтеңә, рәхмәт!"
Вежливость – термин, традиционно используемый для обозначения разнообразных средств языкового выражения социальных отношении между говорящим, слушающим и людьми, о которых идет речь. - Вежливость –...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/28/picture-444164-1585392092.jpg)
Литературное чтение с элементами окружающего мира «Наши древние предки – славяне» (Исторический рассказ в переложении З. И. Романовской. По системе Л. В. Занкова)
Нестандартный урок с применением презентации....
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/28/picture-444164-1585392092.jpg)
Литературное чтение с элементами окружающего мира «Наши древние предки – славяне» (Исторический рассказ в переложении З. И. Романовской. По системе Л. В. Занкова)
Нестандартный, комбинированный урок с применением презентации....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/31/picture-794760-1464722346.jpg)
Воспитательная беседа на тему: "Как можно разговаривать?"
Беседа для детей 3 класса о вежливом общении с ровестниками и взрослыми....
![](/sites/default/files/pictures/2016/05/31/picture-794760-1464722346.jpg)
Воспитательная беседа на тему "Как можно разговаривать с людьми"
Воспитательная беседа с детьми на тему "Как можно правильно разговаривать с людьми"....
![](/sites/default/files/pictures/2017/07/27/picture-937157-1501161209.jpg)
Беседа на тему:"Наша страна – Россия. О гербе, флаге и гимне"
Воспитывать чувство гордости за свою страну...