Проект "Моя семья моё богатство"
проект (3 класс) по теме

             Проект

  « Моя семья-

              мое  богатство»

                                                                             Запорожец С. А.

                                                     ГБОУ СОШ №368        

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Сроки реализации: долгосрочный

Проблема:  необходимо направить усилия на сближение детей и родителей, создать условия для совместного общения.

Цель:  Раскрыть роль семьи в жизни каждого человека, осознание детьми ценности семейных отношений.

Задачи:

Развивающие:  развивать потребность узнавать историю своей семьи, индивидуальные творческие и коммуникативные способности учащихся, инициативу, любознательность и самостоятельность, гражданственность и патриотизм.

Воспитательные: воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семье.

Образовательные: раскрывать значение понятия «семейные традиции» на примере трудолюбия, гостеприимства, заботы к близким, проведения праздников и организации совместного отдых

Ожидаемые результаты:

Осознание ребёнком социальной значимости своей семьи.

Активизация родителей в решении воспитательных задач школы.

Составление генеалогического дерева.

Укрепление дружеских и партнёрских отношений между детьми и их родителями.

Оформление альбома «Моя семья – моё богатство».

Создание системы традиционных семейных праздников.

Семейное оформление «Паспорт семьи».

Всю работу над проектом «Моя семья – моё богатство» условно можно разделить на 3 этапа: подготовительный, основной, итоговый.

Подготовительный этап.

1.Классный час  «Моя семья».

2. Интервью с родителями: «Расскажи мне о себе…» Дети задают вопросы каждому члену семьи:
В какие игры играл в детстве? Любимые предметы в школе? Самое яркое событие из школьной жизни? В каком учебном заведении получал профессию? Увлечения в молодости?
Самое удивительное в жизни? О чём мечтает? Что больше всего радует? Какие качества человека уважает? Что желает своему ребёнку?
3.Беседа « Зачем человеку нужно знать свою родословную?»

4. Мостик познания: «Родословная семьи».
Учащиеся составляют родословную семьи в виде дерева, схем и чертежей. Оформление альбома: «Моя семья – моё богатство». Коллективно выбирается девиз семьи, правило жизни, форма альбома (сердечко, раскладушка, книга, глобус, цветы и др.). Каждому члену семьи отводятся отдельные страницы, на которых помещаются фотографии, рисунки, ответы из интервью.
Проектирование: «Герб моей семьи». Семья выбирает девиз, рисунки, цвета для герба, учитывая род занятий, интересы всех членов семьи.

 Основной этап.

1.Выставка рисунков: «Портрет семьи».

 Учащиеся рисуют портрет семьи, дополняя его рисунками предметов, показывающими увлечения всех членов семьи. 

2. Конференция: «Реликвия моей семьи».
Дети вместе с родителями представляют семейные реликвии, которые передаются из поколения в поколение (книга, паспорт, фотографии, грамоты. деревянная ложка, патефон,  и др.)
 

3.Что такое семейные традиции? — беседа 

4.Фотовыставка «В кругу семьи». 

Заключительный этап.

1.Праздник: «Хорошо, что есть семья».

Вступительное слово учителя:
Семья - это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слёзы, и смех,
Взлёт и падения, радость, печаль.
Семья - это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом - 
Сердце навеки останется в нём!
Рада приветствовать вас на празднике, посвящённом всем нам – взрослым и детям, посвящённом тому, что нас объединяет друг с другом – семье. Праздники – неизменные спутники нашей жизни. Праздник – это не обязательно число, это состояние души. Праздник происходит там, где его чувствуют, где его ждут. И сегодняшний праздник выступает как способ духовного единения, личного и коллективного самовыражения, способ снятия будничных забот и тревог.
Представление семейных команд. 
(семья представляет эмблему, девиз семьи) 
Блиц-опрос «Что ты знаешь о своей семье?».
(учитель задаёт детям вопросы о членах их семьи, взятые из альбомов «Моя семья - моё богатство»)

Интервью с участниками команд.
- Сколько лет твоей семье?
- Что главным вы считаете в отношениях своей семьи?
- Какие обязанности у каждого?
- Какие памятные дни отмечаете?
- Какие телепередачи смотрите вместе?
- Кто в вашей семье самый старший, самый младший?
- Увлечения кого считаете самым интересным, необычным?

Изготовление «дома будущего» семейными командами (команды изготавливают дома, используя цветную бумагу, картон, ткань, природный материал, пластилин, краски и др.).
Исполнение классом песен о доме, семье, дружбе, школе. Представление командами «домов будущего».
Оформление «Семейных деревьев» (каждый учащийся выбирает изображение яблока, читает слово и определяет, должно ли это присутствовать в семье или нет, если нужно, то прикрепляет на рисунки яблонь). Честность, взаимоуважение, ложь, книги, любовь, лень, цветы, зло, трудолюбие, животные, фотографии, ласка, горе, болезни, радость, добро. 
Заключительное слово учителя.

Семья-это счастье, любовь и удача,

Семья- это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья- это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья- это важно!

Семья- это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!