Турнир-игра знатоков права «Я – ребенок, я – человек»
методическая разработка (4 класс) на тему

Турнир-игра знатоков права

«Я – ребенок, я – человек»

Цели:

- в игровой форме познакомить учащихся с Конвенцией о правах ребенка;

- воспитание  гражданственности.

Оборудование:

- текст Конвенции о правах ребенка;

- выставка литературы;

- карточки с названием произведений;

- аудиозаписи детских песен.

Ход игры

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы проводим конкурс знатоков права. Такая тематика взята нами не случайно. Представьте себе: человек заблудился в лесу. Согласитесь, серьезное положение.  Но если  у  него  есть компас, он найдет дорогу. Нет этого надежного помощника – ему  придется уповать на случай. Так, право – то же компас. Оно показывает всем людям направление пути, дает возможность свободно и уверенно ориентироваться в бескрайнем море сложных и разнообразных норм и правил поведения, установленных государством.

        С детьми порой обращаются несправедливо, иногда жестоко. Чтобы прекратить это, взрослые всего мира решили собраться и подумать, что можно сделать, чтобы  у детей было счастливое детство.  Был  составлен документ – Конвенция о правах ребенка, где записаны основные права детей. В этом документе говорится, что «главное право каждого человека – право на жизнь». Маленький человек – ребенок – тоже имеет это право.  Конвенция  - международно-правовой документ, она  состоит из 54 статей.  А документ этот принят Организацией Объединенных Наций. Это – всемирная международная организация.  Кстати, в Конвенции сказано, что «ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста».

        Насколько вы умеете, это делать, попытаемся выяснить сегодня.

(Для участия в конкурсе подготовлены две команды, выбраны счетная группа и жюри.)

1 тур «Отгадай сказку» - 2 балла

Ведущий: Каждой команде по очереди будут задаваться вопросы. Время обдумывания – минута.

1. В какой сказке один долгожитель, не пользующийся успехом у женщин, совершает похищение молодой и красивой девушки в целях вступления в брак, а другой персонаж, не имеющий достаточного, жизненного опыта, раскрывает секрет долголетия и возвращает себе законную жену? («Царевна-лягушка»).

2. В какой сказке одна дама использует добрый поступок своего мужа для обогащения и для продвижения по служебной лестнице, но впоследствии теряет все из-за безмерной тяги к наживе? (А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).

3. В какой сказке  женщина неопределенных лет замышляет похитить чужого ребенка, используя для этого «летательные аппараты»? Одновременно в сказке уделяется внимание вопросам своевременного сбора урожая? («Гуси-лебеди»).

4. Героиня какой сказки, облаченная в дорогую, не имеющую государственного клейма шубу, явилась в гости, да так и не захотела уйти оттуда – очень уж ей понравилась архитектура строений1? К кому только не обращался хозяин о выселении гостьи, пока действия ее не были квалифицированы как незаконный захват жилища. («Заячья избушка»).

2 тур «Покажи книгу, герой которой сталкивается с проблемой» - 2 балла

3 тур Викторина «Права литературных героев» - 2 балла

(По статьям «Всеобщей декларации прав человека»)

1. В какой сказке нарушено право на личную прикосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Красная шапочка», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Дюймовочка», «Сказка о рыбаке и рыбке» и др.)

2. Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросенка», «Лиса и заяц» из русской народной сказки)

3. Какие сказочные героини страдают от вмешательства в личную жизнь? (Людмила из поэмы А.С.Пушкина. Марья Моревна – персонаж русских народных сказок)

4. Героини каких сказок воспользовались правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка-путешественница», старуха из «сказки о рыбаке и рыбке»)

5. В какой сказке героиня воспользовалась правом искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка»)

6. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? («Золотой ключик, или Приключения Буратино»)

7. Какой литературный герой постоянно пользовался правом на свободу мысли, слова, а также на беспрепятственное выражение своих мнений и убеждений? (Барон Мюнхаузен, Капитан Врунгель, Кот в сапогах)

8. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (Бременские музыканты, «Квартет», Семь гномов)

9. Какой известный литературный герой воспользовался правом на труд, причем обеспечил себе и другим свободный выбор работы и справедливые условия труда? (Том Сойер)

10. В какой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение? («Мороз Иванович», «Госпожа Метелица», «Сказка  о попе и его работнике Балде»)

11. У какой известной сказочной героини нарушено право на отдых и досуг, разумное ограничение рабочего дня? (Золушка)

12. Какие сказочные герои реализуют право пользоваться научно-техническими достижениями? (Барон Мюнхаузен, Алиса – девочка из будущего, Дама из стихотворения «Багаж»)

4 тур Конкурс «Песня о правах» - 2 балла

Для каждой  из  команд исполняется по две песни. Игроки должны сказать, о каких правах в ней идет речь.

1. «Песня бременских музыкантов» (музыка Г.Гладкова, слова ,Этнина) – «Ничего на свете лучше нету…» (Право на свободу передвижения. Право на свободу мирных собраний)
2. «До чего дошел прогресс» (музыка Е.Крылатова, слорва Ю.Этнина) из к/ф «Приключения Электроника» (Право на пользование благами научно-технического прогресса)
3. «Чему учат в школе» (музыка В.Шаинского, слова М.Пляцковского). (Право на образование)
4. «На крутом бережку» (музыка В.Шаинского, слова А.Хайта) из м/ф «Приключения кота Леопольда» (Право на отдых)

Совещание жюри. Подведение итогов.

Конкурс для болельщиков

Ведущий: А чтобы наши болельщики не скучали, давайте проведем и с ними небольшой конкурс. Согласны?

1.Инсценировка сказки «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.С.Пушкина.

2. Ребята, давайте вспомним сказки, где герои были насильно разлучены с родными. («Гуси-лебеди», «Маша и Медведь», «Снежная королева» и т.д.)

- Кто помог этим героям?

Итак, подведем итоги. Никто не имеет права разлучить ребенка с родителями без серьезных на то оснований. Эти и другие права занесены куда? (в Конвенцию о правах ребенка). Молодцы!  

Подведение  итогов турнира –игры.

Награждение участников.

Спасибо  всем  за  активное  участие.