Родительское собрание "Мамы, папы и школьные отметки"
методическая разработка на тему

1. Вступительное слово учителя.

Здравствуйте, уважаемые родители. Посмотрите, пожалуйста, видеофрагмент и определите тему нашей беседы. (просматривают фрагмент из м/ф «Барбоскины. Опять двойка».

2. Разграничение отметка – оценка.

Есть два понятия «отметка» и «оценка».

Подумайте можем ли мы поставить знак равно между этими словами.

- Действительно, значения слов отметка и оценка различны.

Современные педагоги и психологи трактуют эти два понятия так:

Оценка - словесная характеристика результатов действия.

Отметка - фиксация результата оценивания в виде знака из принятой системы.

Наши ребята начали получать с третей четверти отметки, поэтому сегодня на собрании хотелось бы подробно поговорить об отметке.

«Автобус-остановка»

Разбор ситуаций.

А всегда ли мы, взрослые, адекватно реагируем на отметки наших детей?

Ситуации бывают разные, и каждый родитель по-своему относится к удачам и неудачам своего ребенка. Предлагаю в группах обсудить типичные ситуации, связанные со школьной отметкой.

Запишите, пожалуйста, на ватмане, как бы вы поступили в данной ситуации.

Внимание! Со звонком колокольчика вам надо будет перейти по часовой стрелке к следующему столу. А затем мы обсудим, что получилось.

Посмотрим результаты. (по 1 представителю с каждой группы.

Если просмотреть все ваши ответы, то можем их разделить на две группы. То есть мы можем и поругать детей, наказать. А кто-то для себя выбирает другой путь – ищет причину детских неудач.

А все-таки, как же мы должны реагировать на так называемые «двойки» наших детей?

Рваное сердце.

Вспомните, что чувствовали вы сами, когда получали плохие отметки?

Представьте, что это сердечко вашего ребенка.

Утром он опоздал в школу – его отругал учитель. Для него это стрессовая ситуация. Получил двойку за контрольную работу.

Мам отругала за двойку.

Вот, что стало с сердцем ребенка…

Как же нужно себя вести с ребенком?(риторический вопрос)

- Беречь детей – приклеиваем частичку сердца обратно.

- помочь исправить плохую отметку

- найти причину ошибки

- подбодрить.

Оказывается, наказание – не выход. Будьте добрее к детям, постарайтесь поставить себя на место ребенка. Тогда его сердце будет целым.

- Берегите детей, как сказала Эрма Бомбек (американская юмористка): «Ребёнок нуждается в вашей любви больше всего именно тогда, когда он меньше всего ее заслуживает.

Пауза.

Рефлексия.

Мишень.

Оцените, пожалуйста, на сколько значима и полезна для вас была тема нашего собрания.

На доске мишень – маркером отмечают точку на мишени. (возможно прикрепляют магнитики)

Итог.

В итоге нашего собрания хочу подарить вам памятку, поделитесь ими с теми, кто не смог придти сегодня на собрание.