План воспитательной работы в 4 классе
календарно-тематическое планирование (4 класс) на тему

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2 с. Ермолаево

муниципального района Куюргазинский район

Республики Башкортостан»

УТВЕРЖДАЮ:                                                                         СОГЛАСОВАНО:

И.о.директора МБОУ СОШ №2                                            Зам. дир. По ВР МБОУ СОШ №2

с.Ермолаево                                                                             с. Ермолаево                                                                      

_____________Зайнагабдинова М.А.                                  ___________Н. Ю. Копылова

«________»_________2014г.                                                     «__________»_________2014г.

Рассмотрено на ШМО классных руководителей

Руководитель ШМО

Копылова Н.Ю.______________

Протокол №__ от «__» _______ 2014г.

План воспитательной работы

в 4«Б» классе

    Составила:  Король Ю.Н.

     учитель начальных классов

Ермолаево

2014-2015 уч.год

Анализ воспитательной работы за 2013 – 2014  учебный год классного руководителя  3б класса король Ю.Н.

В 3а  классе обучается 17  человек: девочек – 12 человек, мальчиков –5 человек.

Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко.

Все дети учатся в меру своих возможностей: 2 отличника,5  хорошистов.

Дисциплина в классе хорошая, но порой приходится ее сдерживать на переменах.

Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки.

Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине.

Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь. Но есть   ребёнок с которым никто не хочет дружить. Это Рысаева Эльмира. Она часто жалуется,  часто обижает ребят. Играть не умеет.  Дети часто выражают желание не брать Эльмиру  с собой на прогулку или не принимать его в игру, за одной партой с ней тоже никто не хочет сидеть.

         При подготовке и проведении мероприятий учащиеся всегда сплочены, преобладает ответственное отношение к школьным делам.  С удовольствием принимают участие  во всех классных и школьных мероприятиях.  Абсолютно все  любят  учить стихи, сценки, исполнять песни.

Классные часы «Школа этикета», внеклассные мероприятия («8 Марта – Мамин день»,  «Здравствуй, Новый год!», «Память бережно храним» - к 69-летию Победы.), выставки рисунков («Осень золотая», «Мой учитель», «Зимний пейзаж», «Нет теплее нежных рук» и др.), игры и викторины («Друзья природы», «Математическое лото» (урок - игра), «Знатоки русского языка», «Хорошая книга - твой лучший друг!», участие в спортивных состязаниях («Осенний кросс», «Папа, мама, я – спортивная семья и др.), реклама «ЗОЖ», проведенные в классе и в школе способствовали не только повышению уровня воспитанности, но и помогли сплотить коллектив, показать себя во внеурочной деятельности.

Мероприятия в классе проходят на высоком уровне, дети с удовольствием готовится к ним. Во всех общешкольных мероприятиях дети принимали участия, а конкурсах завоевывали призовые места.

Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю. Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога.

Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.

На данный учебный год были поставлены следующие задачи:

- создать условия для оздоровления учащихся;

- формировать у детей осознание принадлежности к школьному коллективу, сплотить классный коллектив;

- воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям;

- способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся;

- прививать навыки культуры общения, развивать нравственно-личностные качества (доброта, желание помочь другим людям);

- формировать эстетические вкусы, развивать творческие способности;

- прививать навыки здорового образа жизни;

- прививать любовь к природе.

Учителями, другими работниками школы и учащимися решались данные задачи. Воспитательная работа планировалась и осуществлялась по четырём направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, т.к. ребята еще не в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, хотя я как классный руководитель старалась провести дело так, как будто все придумали сами ребята, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, брались за дело и старались выполнить его хорошо. Заметным событием в жизни класса стал, проведенный в начале года стал праздник «Золотой осени», где ребята показали ответственное отношение к подготовке и проведению праздника. С  вдохновением ребята  выступали  перед  родителями. Интересно прошел в классе праздник 8 марта. Ребята узнали об истории праздника, его традициях. С огромным интересом дети откликнулись на идею создания фотовыставки о папах - защитниках Родины.

Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа, посвящённого  Великой Победе. В течение года с детьми проводилось много бесед: « Хорошая книга - твой друг на всю жизнь», «Твой режим дня», «Что значит быть хорошим сыном и дочерью?», « Тренинги общения». Проводились классные часы по  темам «Живой этикет» и тематические классные часы: «Что такое дружба?», « В гостях у Мойдодыра», «Праздник пословиц и поговорок ».

Во многих классных мероприятиях дети участвовали вместе с родителями: «Новогодний праздник», «Мама, папа, я – спортивная семья»,

Общешкольные, классные дела:

- Осенний кросс

- Выставки рисунков.

- Спортивные состязания

- Праздник осени

- «Новый год к нам идет!»

- Весёлые старты

- «23 февраля – День защитников Отечества »

- Праздник «8 Марта – мамин день»

- Праздник «С днем рождения, школа!»

3. Спортивные соревнования:

- «День здоровья»

- «А ну-ка, девочки»

- «Богатырские потешки»

Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят.

Работа с родителями.

В 2013 – 2014 г. проведено 4 родительских собрания, организованы индивидуальные консультации для пап и мам по вопросам обучения и воспитания детей.

В основном все родители посещали собрания. Родителям были предложены следующие тематические собрания: «Правовые аспекты воспитания и обучения несовершеннолетних», «От улыбки станет всем светлей», «Узнать можно лишь тогда, когда учишься», «Не сладок плод бездельного досуга» с использованием ИКТ и памяток для родителей.

В состав родительского комитета входили: Рябова Н.М., Феоктистова Т.Н, Чурикова Н.В.. Родители помогали в организации учебного процесса, организации сладких столов, с удовольствием посещали мероприятия, подготовленные ребятами.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительских собраниях показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями. В некоторых семьях есть место излишней строгости и завышенных требований к ребенку. В некоторых наоборот не хватает контроля со стороны родителей. На решение этих проблем было, обращено внимание школьного психолога.

Общие выводы.

В целом воспитательная работа в  классе была многоплановой и разносторонней.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало дальнейшему формированию коллектива.

В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

Концепция воспитательной системы школы построена как открытая система для реально действующих и потенциально возможных участников реализации Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации", закона Республики Башкортостан «Об образовании», программы развития МБОУ СОШ №2 с.Ермолаево.

В качестве основополагающих принципов воспитания, определяющих цели, стратегию содержания, пути и способы развития системы образования в школе, и, следовательно, системы воспитания, можно выделить следующие:

 личностной ориентации;

• системности;
• диалогичности и толерантности;
• творческой самодеятельности воспитанников, самоорганизации и развития интересов;
• адаптивности;
• воспитания на успехе;
• природосообразности.

Цель создания воспитательной системы класса - развитие личности ребенка через свободный выбор какого-либо вида деятельности, исходя из его индивидуальности.

Создание воспитательной системы класса – непрерывный процесс совместного творческого поиска всех педагогов, благодаря которому школа приобретает свое лицо. Воспитательная система разработана в соответствии:

• Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации":
• Федеральным законом от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
• Устав школы

Школа работает по следующим направлениям: 

    - гражданско – патриотическое;

    - духовно-нравственное воспитание;

    - экологическое;

    - художественно-эстетическое;

    - семейное;

    - интеллектуальное развитие;

    - физкультурно-оздоровительное направление;

    - трудовое воспитание, профессиональное самоопределение;

    - самоуправление.    

Данная программа развития воспитательной системы учреждения рассчитана на 5 лет.

Цель: развитие мотивации к познанию и творчеству.

Задачи:

1. Создание условий для самопознания, саморазвития, самореализации ребенка в процессе творческой деятельности.
2. Переживание ситуации успеха в различных сферах деятельности.
3. Создание атмосферы психологического комфорта, условий для развития эмоциональной, коммуникативной, культурной сферы.
4. Укрепление здоровья и пропаганда здорового образа жизни.
5. Социальная адаптация детей через практико-деятельностную основу всего воспитательного процесса, формирование активной гражданской позиции.

Социальный паспорт   класса

Малообеспеченные семьи.

Неполные семьи.

Социальный приют

    Дети «группы риска», или состоящие на учете

Список класса

Всего в классе 16

Мальчиков:

Девочек:

Список родителей

Родительский комитет

Феоктистова татьяна Николаевна – председатель родительского комитета;

Чурикова Наталья Викторовна – секретарь;

Рябова Наталья Михайловна – член родительского комитета;

Родительские собрания

Актив класса

Амирханова Рената - ответственный за мебель и инвентарь в классе

Белезнова Валерия - художественный сектор

Валеева Альбина - трудовой сектор

Варнавская Ангелина - трудовой сектор

Габдрахманова Дарья – староста класса

Елекенов Сергей - художественный сектор

Замалиева Элина - художественный сектор

Кириллова Яна - трудовой сектор

Куракин Иван - спортивный сектор

Мухатов Ильгиз –ответственный за цветы в классе

Рысаева Эльмира - культурно-массовый сектор

Рябова Анастасия - ответственный за цветы в классе

Синюков Вадим – помощник старосты

Феоктистова Юлия – ответственный за питание

Чуриков Вадим – ответственный за мебель и инвентарь в классе

Классные часы

Темы уроков по ПДД

Циклограмма постоянных дел