час общения ДАВАЙТЕ ДРУЖИТЬ
план-конспект занятия (4 класс) на тему

Звучит пеня «Улыбка» из мультфильма «Крошка ЕНОТ»

(под музыку дети входят в класс и образуют круг)

Учитель:

- Чтобы наш классный час прошёл хорошо, нужно, чтобы у каждого было хорошее настроение. Улыбнитесь мне и друг другу, слушая стихотворение.

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,
Выходя поутру из ворот, 
Понимаешь, у каждого в жизни, 
Предостаточно бед и забот.
Разве любы нам хмурые лица,
Или чья-то сердитая речь.
Ты улыбкой сумей поделиться,
И ответную искру зажечь.

(звучит стихотворение в исполнении ученика)

 Кто верит в дружбу горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет,

А если и споткнется вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

- Ребята, о чем это стихотворение?

Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, - это дружба. (Ларошфуко)                      

Очень давно, когда люди жили маленькими селениями, во главе стоял князь. Чтобы защитить своё селение от врагов, набирал он себе верных, храбрых и мужественных людей в своё войско, которое называлось дружина. Каждого воина потом стали звать другом. Прошли века и теперь другом называют самого верного и надежного человека, который всегда разделит с тобой и радость, и горе, и придет тебе на помощь.

Учитель предлагает учащимся занять  свои места за партами

- Тема нашего занятия « ДРУЖБА» говорят: "Дружба дороже богатства”.

 Представьте себе весы. На одной чаше – дружба, а на другой – богатство. Какая чаша перевесит? Что важнее?

- Конечно, дружба перевесит чашу весов, потому что деньги рано или поздно закончатся, а дружба остается навсегда.

Учитель. Из ваших рисунков  и книг мы сегодня приготовили выставку «Наши друзья».

А есть ли в нашем классе дети, которые находятся в ссоре? Я очень рада, что наш класс – дружный коллектив. Давайте пофантазируем, какие чудеса могут произойти в нашей школе, если все вокруг подружатся?

           Если все вокруг подружатся –

           Улыбнется вся Земля!

Какое надёжное и ёмкое слово…Дружба! Дружить можно со всеми и с кем-то одним, но все-таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растем, взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: нет лучше дружка, чем родная матушка. Как вы её понимаете?    

 Ребята, недаром я сказала, что главная дружба начинается в семье. Именно в семье мамы читают вам первые сказки, рассказы о дружбе. Какие сказки и рассказы о дружбе вы уже прочитали? (Ответы детей).

Сейчас мы проведем  викторину.

                              Викторина «Кто с кем дружит?

1. Зелёный крокодил Гена и ….(Чебурашка).
2. Доверчивый Буратино и ….(Мальвина).
3. Смешной мишка Вини-Пух и ….(Пятачок).
4. Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогоняли, вместе жили – не тужили. Назовите этих друзей – музыкантов.    (Бременские музыканты: петух, кот, пес, осел).
5. Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда)
6. Карлсон бухнулся на кровать и , схватившись за голову, произнес: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство. Малыш дал лекарство, на что Карлсон ответил: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство дал Малыш Карлсону?  (Малиновое варенье).
7. Герои Э.Успенского: крокодил Гена, Чебурашка и Галя – решили подружиться. Как они это сделали?   ( Решили построить дом Дружбы, а пока его строили – подружились).            

Учитель. Книг о  дружбе и друзьях очень много. Читая эти книги, вы приобретёте себе настоящих друзей – литературных героев.

 Книга – учитель

 Книга – наставница,

      Книга – близкий товарищ, друг.

                                     (  В. Боков).

Дети рассказывают информацию о дружбе, которую они узнали из словарей, интернета, от родителей

- Что же такое дружба? Дружба – отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.

В словаре В.Даля дружба – это «бескорыстная стойкая приязнь».

- Ребята, сегодня нам хорошо знакомо слово «друг».

Учитель. Ребята, а кого мы можем назвать другом?

Ученики.

- Друг- это интересная  книга, которую читаешь.

- Друг – это мама, которая поможет в трудную минуту.

- Друг – это учитель, который помогает заглянуть в тайны знаний.

- Друзья – это игрушки, которые выслушивают меня, когда мне плохо.

- Друг – это мой непослушный щенок.

- Оглянитесь внимательно вокруг себя. Можете ли вы с уверенностью сказать, что вас окружают друзья?

- С любым ли человеком дружат?

- А каким должен быть настоящий друг?

– Что лежит в основе дружбы? (учитель предлагает детям выбрать слова, которые соответствуют понятию «настоящий друг»)

Исполняется  песня

 – Умение понимать друг друга, уступать друг другу, взаимоуважение, умение прощать чужие ошибки.

О дружбе говорили во все времена, о ней письменно и устно излагали свои мысли и поэты, и писатели, и учёные, и философы, и крестьяне, и дворяне. Например, философ Сократ писал так: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы». О дружбе создано много пословиц. И следующее задание вспомнить пословицы о дружбе и собрать их.      

Игра СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ

- У вас на столе лист, на котором написано начало, половина пословиц, и карточки, где продолжение, другая половина пословиц, которую клеите  к первой.

( Звучит музыка о дружбе).

* Нет друга – ищи … … /а нашёл – береги /.

* Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.

* Один за всех … … /и все за одного/.

* Человек без друзей … …/что дерево без корней/.

* Дружба - как стекло … … /разобьёшь - не сложишь/.                        

 * Старый друг … … / лучше новых двух/.

* Дружба не гриб, … … /в лесу не найдёшь/.                  

* Дерево живёт корнями, … … /а человек друзьями/.

* Друга – ищи, … … /а найдёшь – береги/.

* Друг за друга стой, … … /выиграешь бой/.

* Доброе братство … … /лучшее богатство/.

* Друг лучше старый, … … /а платье новое/.

* Недруг поддакивает, … … /а друг спорит/.

* Дружбой дорожи, забывать … … /её не спеши/.

Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя,

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит

На свете живешь ты не зря!

- Ребята, сейчас мы попробуем с вами  сформулировать правила дружбы

на примере  жизненных ситуаций

Все человеческие отношения содержат в той или иной степени элементы дружбы. Перечислите существительные, подходящие по смыслу к прилагательным: дружный (класс, отряд, хор, коллектив), дружная (семья, команда), дружные (ребята, соседи, девочки и мальчики, братья и сёстры).  

-Дружба нужна для того, чтобы легче решать возникающие проблемы, легче уживаться друг с другом, чтобы меньше ошибаться, меньше совершать плохих поступков.

Ситуации.

1.Наташа ищет себе хорошую подругу. По мнению Наташи, хорошая подруга – это подруга, которая во всем будет помогать Наташе, делиться с ней конфетами, булочками, а если нужно сделать что-нибудь за Наташу, например убрать кабинет, обязательно сделает это. Но пока Наташа одинока. Почему?

2.Володя учится в 4-ом классе, а его друг Саша во 2-м классе. Володя решил посещать занятия спортивной секции по дзюдо и зовет с собой Сашу. Саша не любит этот вид спорта. Володя обижается и говорит: “Саша, раз ты друг, то и ты должен заниматься дзюдо” Правильно ли Володя понимает дружбу.

Рассказ «Друзья»                                            

Однажды Саша принес в школу электронную игру «Футбол». К нему тут же подбежал Максим и закричал: «Мы же с тобой друзья, давай вместе играть!».                          

 - Давай! – согласился Саша. Подошли и другие ребята, но Максим заслонил от них игру.            

 - Я – Сашин друг! – гордо сказал он. – Я буду с ним играть.                    

  На другой день Денис принес в класс трансформеров. И опять первым возле него оказался Максим.                                            

 - Я – твой друг! – опять произнес он. – Будем вместе играть.                            

 Но тут подошел Саша.                                

- И меня примите.                                            

- Нет, не примем, - сказал Максим.  

- Почему? – удивился Саша. – Ты же мой друг, сам вчера говорил.                        

- То вчера, - объяснил Максим. – Вчера у тебя игра была, а сегодня у него роботы. Сегодня я с Денисом дружу!                                                                    

 Вывод:  дружить нужно не для того, чтобы друг тебе что-то хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Дружить нужно потому, что этот человек тебе близок, близки его интересы, взгляды, внутренний мир.

3.Коля часто при всех высмеивает своего одноклассника Мишу. Он подчёркивает своё превосходство и недостатки Миши.

-Можно ли назвать Колю настоящим другом?

Рассказ «Одинаковые»

Жили две неразлучные подружки-первоклассницы. Обе они маленькие. Розовощекие, светловолосые, они очень походили друг на друга. Обеих мамы одевали в одинаковые платья, обе учились только на пятерки.                                                          

- Мы во всем, во всем одинаковые!- с гордостью говорили девочки.  Но однажды Соня, так звали одну из девочек, прибежала домой и похвалилась маме:                                        

- Я получила по математике пять, а Вера – только тройку. Мы стали уже не одинаковые...                                

Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно:                

- Да, ты стала хуже...                                    

- Я? – удивилась Соня. Но ведь тройку-то получила не я!

- Тройку получила Вера, но она ведь получила ее, потому что болела... А ты обрадовалась – и это значительно хуже.    

Вывод: Умей сопереживать другу, поддерживать его.            

Рассказ «До первого дождя»

Таня и Маша были очень дружны и всегда ходили в школу вместе. То Маша заходила за Таней, то Таня – за Машей. Один раз, когда девочки шли по улице, начался сильный дождь. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Девочки побежали.                                                    

- Сними свой плащ, мы накроемся вместе, - крикнула на бегу Таня.          

- Я не могу, я промокну! – нагнув голову с капюшоном, ответила ей Маша.                                                          

В школе учительница сказала:              

- Как странно, у Маши платье сухое, а у тебя, Таня, совершенно мокрое. Как же это случилось? Ведь вы же шли вместе?                              

- У Маши был плащ, а я шла в одном платье, - сказала Таня.                      

- Так вы могли бы укрыться плащом,- сказала учительница и, взглянув на Машу, покачала головой. – Видно, ваша дружба до первого дождя!                            

Обе девочки густо покраснели: Маша за себя, а Таня – за Машу.  

Вывод: необходимо помогать другу в трудную минуту.

Сценка «Давай, давай, рассказывай»

(Подготовлена заранее.)

За пять минут до первого урока все сидели в классе. Оля пришла последней. У нее был расстроенный вид, заплаканные красные глаза.

— Чего это у тебя глаза на мокром месте? — громко закричала Катя.

— Что у тебя случилось, расскажи! Кто тебя обидел? Ну-ну, давай, рассказывай! — подскочила к ней Наташа.

— Что случилось? Почему слезы? - закричали все.

Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоуменно пожали плечами.

— В чем была ошибка школьников? Что бы вы сделали на их месте? (Ответы детей.)

Послушайте историю, которую рассказал поэт Олег Григорьев в стихотворении “Кто прав?”

Сегодня Клоков дежурный у нас.
Того, кто не мылся, не пустит в класс.
Коля Сизов, его старый друг,
Чтоб друга проверить, не вымыл рук.
– Пока не помоешь,– сказал ему Клоков, – 
Не допущу тебя до уроков!
– Что ты? Да мы же друзья!
С друзьями ведь так нельзя!
– А разве такими руками
Здороваться можно с друзьями?

– Прав ли клоков? Почему?

Вывод: “Будь искренним, говори только правду (делай это тактично).

Ситуация

Послушайте такую историю:

Несколько мальчиков играли в мяч. Один из ребят ударил по мячу и он случайно попал идущих неподалеку молодых ребят.
Они обступили мальчика, стали его ругать, обижать. Мальчик испугался, заплакал, стал извиняться.
Его друзья в это время тоже испугались взрослых ребят, и убежали.
Правильно ли они поступили и почему?

  Вывод: “Друзей нельзя предавать”.

ОБСУЖДЕНИЕ ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ  В ГРУППАХ

Учитель:

– Сейчас я хочу предложить каждой команде ситуацию. Через минуту постарайтесь найти из неё выход.

1. Витя и Ваня – друзья. Они вместе ходят в школу и из школы. Живут в одном доме. Вместе играют во дворе. Витя учится хорошо, а Ваня не очень. Витя по-доброму относится к Ване, постоянно даёт ему списывать домашние задания. А как бы вы поступили на месте Вити?
2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения. Как бы ты поступил?
3. Твой друг плохо учится, и тебе не разрешают с ним дружить. Как ты поступишь?

  4.Твой друг совершает плохой поступок, и об этом узнают все, в том числе и ты.

-  Что отличает дружных людей, что присуще их отношениям?

 -  Что несвойственно дружеским отношениям?

-Говоря о дружбе, нельзя сказать и о таком важном понятии, как порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – всё это проявление порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надёжные друзья. ДРУЗЬЯ  НА ВСЮ  ЖИЗНЬ

Учащиеся предлагают свои предложения, из которых вместе составляются Правила дружбы:

1. Помоги другу в трудной ситуации.

 2. Не обманывай друга, будь с ним честен.

3. Умей с другом разделить радость.                                                      

 4. Умей признать ошибки друга и помириться с ним.

 5. Останови друга, если он делает что-то плохое.

 6. Не унижай своего друга.

 7. Будь терпеливым и внимательным.

Вывод: человек, который обладает такими качествами, красив не только изнутри, но и внешне

Наверное, и ваши друзья хотят видеть в вас такие же черты характера. Посмотрите еще раз внимательно на слова и подумайте, какие черты присущи вам. Каждый для себя пусть сделает вывод хороший ли я друг?

Игра на сплочение детского  коллектива  МУРАВЕЙНИК

В начале игры учитель  спрашивает о том, хорошо ли муравьи знают друг друга и предлагает им побыть муравьями.(Весь секрет игры в том, что крыша у муравейника состоит из белых «брёвен»- это листы с характеристикой на каждого члена детского коллектива. По окончанию строительства «Муравейника» дети выбирают лидера своего класса, он зачитывает записи на листочках, а ученики отгадывают, о ком из них идёт речь)

1. Что такое дружба? Каждый знает!

Может быть, и спрашивать смешно?

Слово «дружба» что обозначает?

Может быть, хороший пас в футболе?                          Ира

Может быть, подсказку у доски?

Может быть, защиту в драке школьной

Или просто средство от тоски?

Ну, а может быть, молчанье в классе,

Если друг плохое совершит?

Скажем, Коля стены разукрасил, -

Михаил все видел, но молчит.

Разве это дружба, если кто-то

Дроби дома не хотел решать:

Заниматься не было охоты,

А дружок дает ему списать?

3. Разве это дружба, если двое

Вздумали уроки прогулять,

А спросила мама: «Вы не в школе?» -

Оба дружно начинают врать?                 Диляра

Ну, а может, дружба –это если

Друг приятно говорит всегда,

Речь свою пересыпая лестью,

И не скажет резко никогда?

4. Что такое дружба, – каждый знает.

Может быть, и спрашивать смешно.

Ну, а все же, что обозначает                    Руслан

Это слово? Значит что оно?

5.Дружба – это, если друг твой болен.

И не может в школу приходить, -                              Радик

Навещать его по доброй воле,

Школьные уроки приносить,

6. Терпеливо объяснять заданья.

На себя взять часть его забот,

Отдавать ему свое вниманье,                                    Никита

Дни, недели, месяц или год…

7. Дружба – в радости, и дружба – в горе.

Друг всегда последнее отдаст.

Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,                    Рамиль

Тот, кто не обманет, не продаст.

8. Дружба иногда границ не знает,

Нет преград для дружбы никаких.

 Дружба на земле объединяет

Всех детей – и белых, и цветных,                                   Дима

9. Дружба – это если пишут дети

Письма детям из другой страны.

Дружба – это мир на всей планете:

Без сирот, без ужасов войны.

Учитель :. Вы, ребята, согласны с автором стих-я? (Л.Измайлова «Монолог о дружбе»)

- Представьте себе, что ваш друг (или подруга) получил плохую оценку и очень расстроился из-за этого. Как вы поступите в такой ситуации? (Будем успокаивать, утешать).

- Другими словами вы будете сочувствовать своему другу.

- У слова "сочувствие” есть очень близкое по значению слово. Вспомните, какое? ("Толерантность”).

- Понятие "толерантность” более широкое. Что оно означает?

ТОЛЕРАНТНОСТЬ

Терпение

Понимание

Уважение

Снисходительность

Принятие чужого мнения

Я хочу рассказать вам еще одну сказку.

Когда-то на землю прилетели волшебные птицы (показывает на доску, трансформирует деревья и листья в птиц). Они принесли человеческие желания и помыслы, как волшебные семена, которые были посеяны по всему миру. И выросли из них цветы - человеческие души. Некоторые из них были прекрасными - ведь из добрых желаний вырастают красивые качества, а из некоторых выросли только сорняки и колючки... Ведь злые помыслы рождают только злые поступки . А какие деревья вырастут из ваших семян?

Я надеюсь, что каждый из вас будет настоящим другом, прекрасным человеком, что сорняков в нашем классе нет, и не будет.

Игра «Телеграмма» ( во время игры ученики исполняют песню «Если добрый ты» из мультфильма про кота Леопольда)

Учитель. Так давайте, давайте дружить,

Пусть не раз нам стихи эти вспомнятся.

Если дружбой всегда дорожить,

То любое желанье исполнится.

 Помогайте друг другу в трудную минуту, ищите хороших и верных друзей. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» И мне думается, эту дружбу вы пронесете через всю школьную жизнь!

Игра  «Это я, это я. Это все мои друзья»

Дети должны хором отвечать на вопросы – как поступают настоящие друзья.

- Кто поможет другу в беде?

- Кто обидит слабого?

- Кто любит учиться?

- Кто любит трудиться?

- Кто любит улыбаться?

- Кто любит плакать?

- Кто любит обижать других?

- У кого много друзей?

Подведение итогов ( играет песенка  из мультфильма про кота Леопольда «Ярко солнце светит..»и  учитель на фоне музыки произносит заключительную фразу)

- Наш сегодняшний день о дружбе закончен. Наш класс – это маленькая семья. Хотелось бы, чтобы в нашей семье всегда царили доброта, уважение, любовь, взаимопонимание. Ведь отношения в коллективе должны быть дружественными, от этого зависит успех в любом деле, в том числе и учёбе. Скажи своему другу: «СПАСИБО, ЧТО ТЫ РЯДОМ»