Пасха
план-конспект занятия (2 класс) по теме

Тема занятия: ПАСХА.

Цели и задачи:

В предметной области: сформировать у младшего школьника мотивацию к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций  народа России и уважении к ним; сформировать представление о понятии «Пасха»; показать ценность достижений культуры для человечества.

В области формирования УУД:

• познавательные - умение  выделять существенную информацию из различных источников;
• регулятивные – в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий
• коммуникативные – выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности и способствовать развитию коллективного творчества.
• В сфере личностного развития обучающихся: помочь осознать смысл обычаев и традиций, связанных с праздником «Пасха»; дать детям эмоционально-полноценное представление о праздновании «Пасхи» на Руси; содействовать возрождению народных обычаев и традиций в современных условиях в творчестве детей.

Планируемые результаты:

     Познавательные  УУД

  Получат первоначальные навыки постановки учебной задачи

Делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать, группировать предметы.

Ориентироваться на развороте учебника.  Извлекать информацию из таблиц, иллюстраций, текстов.

    Личностные УУД

Обладают знаниями о религиозных обычаях и традициях и необходимости бережного отношения к ним.

Мотивация  к обучению; соотнесение с нормой;

оценивать усваиваемое содержание учебного материала; определять правила работы в группах;

устанавливать связь между целью деятельности и ее результатами.

Регулятивные УУД

Получат  первоначальные навыки извлечения существенной  информации из различных источников.

Умение проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться выдвигать версию; отличать правильно выполненное задание от неправильно выполненного;

прогнозировать предстоящую работу, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей (осуществлять самоконтроль).

Коммуникативные УУД

Участвуют в коллективном обсуждении  вопросов урока.

Умение работать в паре, группе; умение слушать и понимать других;

умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей;

умение оформлять свои мысли в устной форме. Духовно- нравственное развитие и воспитание.

Ход занятия

1.Мотивация (самоопределение) к  деятельности.

звучит  праздничный звон колоколов)

-Ребята, а какое сейчас время года?

-Какие вы знаете весенние праздники?

Весна – это время победы жизни и света. После весеннего равноденствия день становится длиннее ночи,  ночь в полнолуние самая светлая. Как оживающий мир природы в это время залит живительным светом, так и Пасха Христова наполняет своим светом души верующих людей.

Праздник Пасхи наступает

Торжество нас ожидает.

2.Выявление места и причины затруднения.

-Что вы уже знаете о празднике Пасхи?

Слово « Пасха» в переводе с еврейского значит «прехождение, избавление». Евреи, празднуя ветхозаветную Пасху, вспоминали об освобождении предков своих от рабства египетского. Христиане же , празднуя Пасху новозаветную, торжествуют избавление через Христа всего человечества от рабства диаволу и дарование жизни вечной.

В России Пасху называют Великий день, Светлый день. Этот праздник символизирует победу жизни над смертью. Это не просто праздник. Праздник радости, любви, доброты и справедливости.  И отмечается 40 дней. Во все дни этого праздника, продолжающегося до Вознесения Господня, христиане приветствуют друг друга словами:  «Христос Воскресе!» - и ответными словами « Воистину Воскресе!»Об этом событии рассказывает Евангелие.

После смерти Христа Его тело положили в гроб – так иудеи называли высеченную в скале пещеру для погребения усопших. Враги Христа приставили стражу, они боялись, что ученики украдут Его тело и скажут, что Он воскрес.

Ни стража, ни печать, ни большой камень не могли удержать во гробе Владыку жизни. По прошествии субботы , ночью на третий день после Своих страданий  и смерти, Иисус Христос воскрес из мёртвых.

1.  Рано утром того же дня верные ученицы Христа Мария Магдалина, Мария Иаковлева и Саломия пришли к Его гробу. И они принесли душистое масло – миро, чтобы, как предписывает обычай, помазать Тело Господа.  Они увидели Ангела, который, который сидел на камне у входа в пещеру. Ангел  сказал: «Что вы ищите Живого между мёртвыми? Его нет здесь: Он Воскрес.Телом пребывая во гробе, Душою сошёл в ад и вывел оттуда томящихся праведников.  О событии сошествия Христа во ад после смерти на Кресте повествует праздничная пасхальная икона. Церковь учит, что момент Воскресения Христа есть великая непостижимая человеческому разуму тайна. Поэтому он не отображён на иконе праздника. На ней изображено сошествие во ад, рассказано об избавлении людей от уз вечной смерти.  Но для древнерусской иконы было принято двойное название «Воскресение- Сошествие во ад».

 Мы видим на иконе в центре Христа. Вокруг Него круг- мандорла - сияние Божественной  славы и света, который Христос принёс во тьму ада. Христос стоит на поверженных вратах ада. Правой рукой Он держит за руку Адама, слева простирает к  Спасителю руки Ева. Ещё множество людей населяют пространство иконы - это праведники, которых Христос выводит из тьмы кромешной. Горки на иконе символизируют мир вышний, противостоящий чёрной бездне ада. А по сторонам помещены изображения ветхозаветных пророков и праотцов .

В полночь, по учению Церкви, Христос Спаситель Воскрес .И вновь в полночь собираются христиане в храме, чтобы встретить Христа Воскресшего. До субботы Светлой седмицы  в православных храмах день и ночь остаются открытыми Царские Врата, ведущие в алтарь. И то, что они открыты  символизирует, что нет преграды между Небом и землёй, она разрушена Спасителем.

Всю Светлую седмицу лился по Святой Руси радостный пасхальный звон: не замолкала с утра до ночи ни одна колокольня, каждый человек мог подняться в эти дни на колокольню храма и позвонить в  колокола.

Просмотр видеофильма «ПАСХА»

Много угощений готовилось к празднику в каждом доме.Главный подарок этого праздника- пасхальное яйцо. Из вроде бы неживого и неподвижного яйца появляется новая жизнь, поэтому оно стало символом воскресного праздника. Христиане расписывают яйца, красят их в разные цвета , а затем дарят родным и близким.

Мария Магдалина и императора Тиберий (легенда,прослушивание звукозаписи)

После ночной пасхальной службы христиане садятся за праздничный стол. Люди, которые серьёзно относятся к своей вере, долго готовятся к этому празднику. Почти два месяца до  Пасхи православные христиане постятся: не едят мяса, яиц, молока. Во дни поста христиане стараются меньше развлекаться и больше времени посвящать молитве, добрым делам.

-Многие поэты писали о Воскресении Христовом.

Послушайте стихотворение И. Бунина

3.Первичное закрепление

- Ребята, перед вами таблица. В ней заполнена левая часть, вам заполнить правую часть. Работаем в паре.

4.Самостоятельная работа

Тест « Найди верный вариант»

1. С каким событием связан праздник Пасхи?

• Мария Магдалина подарила императору Тиверию красное яйцо
• Христос воскрес из мертвых
• С весенним праздником мая

2. Почему Христа называют Спасителем?

• Воскреснув, Христос победил смерть, и теперь за порогом смерти людей ожидает любовь Христа
• Он спас израильтян от власти римлян
• Он спас людей от глобальных катастроф

3. Что значат слова молитвы, которая поется на пасху: «Смертию смерть поправ»

• Умерев как человек, Христос принес  Свою любовь и тем, кто перешагнул порог смерти
• Теперь все примирились со смертью как с неизбежностью
• Люди поняли, что о смерти не нужно думать

4. Какой день недели называют малой Пасхой?

• Субботу
• Понедельник
• Воскресенье

Проверьте и оцените вашу работу

 5.Практическая работа

- А сейчас я вам предлагаю раскрасить пасхальную открытку и написать поздравления с Пасхой для своих  близких.