Родительское собрание "Особенности семейного воспитания"
методическая разработка (2 класс) по теме
· познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка;
· побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье;
· развивать умения родителей видеть себя со стороны.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 69 КБ |
![]() | 69 КБ |
Предварительный просмотр:
Тематическое родительское собрание
"Особенности семейного воспитания"
Цели занятия:
- просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка.
Задачи занятия:
- познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка;
- побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье;
- развивать умения родителей видеть себя со стороны.
- Тест для родителей
Проведём тест Е.А.Тарасова, который поможет Вам оценить себя как воспитателя, родителя.
Тест 1
Есть ли у вашего ребенка детская комната или личный уголок в квартире?
да – 5
нет – 1
Уделяете ли Вы внимание ребенку каждый день?
да – 5
нет – 1
Терпеливы ли Вы, когда он капризничает, что – то не понимает, плохо ест?
всегда – 5
иногда – 3
никогда – 1
Умеете ли Вы прощать своему ребёнку шалости?
да -5
иногда -3
никогда -1
Пользуетесь ли Вы телесными наказаниями?
да, часто -1
иногда – 3
принципиально нет – 3
Хотели бы Вы, чтобы ваш ребенок во всем делился с вами?
да – 5
иногда – 3
нет -1
Ваш ребенок послушен?
всегда – 5,
иногда – 3
нет – 1
Если Вы что – то запрещаете ребенку, то объясняете ему причину запрета?
да, всегда – 5
иногда – 3
нет – 1
Требуете ли Вы от своего ребенка выполнения всех тех обязанностей, которые, как Вы считаете, он должен выполнять?
да – 5
иногда – 3
нет -1
Следите ли Вы за специальной педагогической литературой?
да – 5
иногда – 3
нет -1
Тест 2 «Какой вы воспитатель?».
Классный руководитель.
Ответить на вопрос: «Какой вы воспитатель?», возможно, поможет предложенный тест.
1. Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают
в школу. Как вы поступите?
- Сгоряча накажете ребенка.
- Выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания.
- Прежде всего переговорите с классным воспитателем.
2. Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу. Какой
будет ваша реакция?
1) Самая первая - подзатыльник.
2) Раздраженная фраза: «Уходи отсюда! Обойдусь без твоей
помощи!».
3) Успокоите ребенка - ведь он это сделал неумышленно.
3. Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили несправедливо, вы:
- промолчите, чтобы не уронить авторитет;
- извинитесь;
- признаете свою ошибку, объясните, что и взрослые могут ошибаться.
4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая, ...
- обрываете его: «Дай хоть минутку отдохнуть от тебя!»;
- ответите, не думая серьезно, лишь бы ответить;
- объясните, что очень устали, и попросите перенести разговор на другое время, тут же назначив час.
5. Ребенок просит помочь ему в Написании сочинения. Как вы поступите?
1) Напишете черновик, ему останется лишь переписать сочинение.
- Строго скажете: «Работай сам, только тогда чему-нибудь можно научиться».
- Поможете выбрать тему, подобрать литературу, а писать предложите самостоятельно.
6. «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», - просит сын или дочка. Что вы ответите?
1) Ни в коем случае. Это отнимет у тебя много времени.
- «Ну что ж, давай, раз тебе так хочется. Я помогу тебе ухаживать за аквариумом».
- «Прежде подумай: все ли предусмотрел, серьезно ли твое стремление? Если да, то я куплю рыбок, но помни, что ухаживать за аквариумом придется только тебе».
Мотивация родителей
Учитель. Здравствуйте, дорогие родители! Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами собрались на очередное родительское собрание, которое посвящено особенностям семейного воспитания.
Все дети по-своему индивидуальны, неповторимы, открыты для общения. Они добрые, отзывчивые, весёлые, инициативные, остроумные.
Эпиграфом собрания послужат слова В.А. Сухомлинского «Любя своих детей, учите их любить вас, не научите – будете плакать на старости лет - вот, по-моему, одна из самых мудрых истин материнства и отцовства».
- Уважаемые родители, когда я готовилась к сегодняшнему собранию, то мне вспомнилась притча о Путнике Вечности. Я хочу вам ее рассказать.
Притча.
Прожили люди жизнь неразумную, и подошли к пропасти. Дальше – гибель!
- Как же нам быть, кто нас спасёт? – забеспокоились люди. Пошли к мудрецу.
- С восходом Утренней Звезды придет Путник Вечности. Он спасёт вас! – сказал им мудрец.
Люди всю ночь стояли у дороги и ждали восхода Утренней Звезды; надо было встретить Путника Вечности.
- Не он.… И этот не он.… И тот не он… - говорили люди, видя ранних спешащих. Один не был облачён в белые одежды – значит, не он. У второго не было длинной белоснежной бороды – тоже не он. Третий не держал в руках посох и не выглядел усталым – значит, и тот был не он.
Но вот взошла Утренняя Звезда.
Люди уставились на дорогу – где Путник?
Где-то запел жаворонок.
Где-то заржал жеребенок.
Где-то заплакал ребенок.
А Путника Вечности на дороге люди не увидели.
Пришли к мудрецу с жалобой:
- Где же обещанный Путник Вечности?
- А плач ребенка вы услышали? – спросил мудрец.
- Но это плачь новорожденного! – ответили люди.
- Он и есть Путник Вечности! Он ваш спаситель!
Так люди увидели ребёнка – свою надежду.
Беседа с родителями
- Ребенок – это и есть Путник Вечности! Именно от него зависит спасение человеческого рода. А почему?
- Ведь именно ему жить в будущем.
- Душа ребенка – это полная чаша (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана).
Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)
У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко (сердечки вырезаны из ярких открыток), напишите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка? Учитель прикрепляет к чаше сердечки.
- Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…
- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка!
А чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче, семья, в которой живёт Ваш ребёнок, должна быть одним из немногих мест, где ребёнок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности.
В нашей повседневной жизни мы часто сталкиваемся с различными ситуациями в общении с детьми. Но не надо забывать, что ребенок – человек! Этот маленький человек нуждается не в окрике и наказании, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе, любви. Ребенок еще не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психологического давления со стороны взрослых. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения: кричат, если мы кричим, грубят, если мы грубим, бывают жестокими, если мы это демонстрируем. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, заботе и уважению. Многообразие отношений между ее членами, душевная теплота, взаимопонимание, доверие – все это создает благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности. И наоборот – безразличие членов семьи друг к другу, равнодушное отношение к детям могут определить характер человека, его отношение к жизни.
По поводу воспитания детей существует множество теорий. Рассмотрим связь между стилем родительского воспитания и особенностями ребенка.
Авторитарный стиль
– характеризуется высоким контролем со стороны родителей. Родители ждут неукоснительного выполнения своих требований. Родители хорошо представляют, каким должен вырасти их ребенок, и прилагают к этому максимум усилий. Ребенку порой неуютно под их контролем. В общении с ребенком родители отдают приказы и ждут, что их ребенок в точности их выполнит. Отношения холодные, отстраненные. Дети замкнуты, боязливы и угрюмы, непритязательны и раздражительны. Девочки в большинстве своем – пассивны и зависимы, мальчики – неуправляемы и агрессивны.
Авторитетный стиль
– предполагает высокий уровень контроля, когда родители признают и поощряют растущую автономию своих детей, а также теплые отношения (родители открыты для общения, допускают изменения своих требований). Как результат – дети социально адаптированы, уверены в себе, способны к самоконтролю, обладают высокой самооценкой, они хорошо учатся в школе.
Либеральный стиль
– предполагает низкий уровень контроля и теплые отношения. Родители слабо или совсем не регламентируют поведение детей. Родители слишком высоко ценят своего ребенка, считают простительным его слабости. Легко общаются с ним, доверяют ему во всем, не склонны к запретам и ограничениям. Однако стоит задуматься: по плечу ли ребенку такая свобода? Хотя родители открыты для общения с детьми, доминирующее направление общения – от ребенка к родителям, детям предоставлен избыток свободы, родители не устанавливают каких – либо ограничений. Дети склонны к непослушанию и агрессивности, ведут себя неадекватно и импульсивно, нетребовательны к себе. В некоторых случаях, дети становятся активными, решительными, творческим людьми.
Индифферентный стиль
– с низким уровнем контроля и холодными отношениями. Родители не устанавливают никаких ограничений, безразличны к детям, закрыты для общения. Из – за обремененности собственными проблемами не остается сил на воспитание детей. Если безразличие сочетается с враждебностью, ребенок проявляет разрушительные импульсы и склонность к отклоняющемуся поведению.
Кроме стилей воспитания, выделено огромное количество типов воспитания, но я хочу обратить ваше внимание, только на те типы, которые негативно влияют на психику ребёнка.
Типы воспитания, которых следует избегать: 1) «Кумир семьи», 2) «Гиперопёка», 3) «Гипоопёка», 4) «Ежовые рукавицы», 5) «Повышенная моральная ответственность», 6) «В культе болезни.
1. «Кумир семьи».
Ø Ребенок обожаем, любим
Ø Любая прихоть ребенка – закон
Ø Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты»
Ø Растет капризным, своевольным эгоистом
Ø Освобожден от всех обязанностей
2. «Гиперопека».
Ø Ребенок лишен самостоятельности, следует советам взрослых
Ø Родители диктуют каждый шаг ребенку и контролируют во всем
Ø Возносят ребенка до небес, «готовят» вундеркинда
Ø Ребенок загружен до предела, хочет оправдать надежды родителей
Ø Растет безвольным, трудности в общении
3. «Гипоопека».
Ø Ребенок предоставлен сам себе
Ø Ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым
Ø Временами вспоминают, что он есть и уделяют минимум внимания
Ø Вынужден сам думать о себе, завидуя всем детям
4. «Ежовые рукавицы».
Ø Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются
Ø Внушают лишь подчинение
Ø Ребенок не знает, ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь
Ø Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста
5. «Воспитание по типу повышенной моральной ответственности».
Ø На плечи ребенка возлагается огромная ответственность, обычно непосильная для его возраста
Ø Свои не оправдавшиеся надежды, мечтают реализовать в детях
Ø Ребенку поручают заботиться о младших в доме или о престарелых
6. «Воспитание «в культе болезни».
Ø Когда ребенок болеет достаточно серьезным хроническим заболеванием
Ø Боясь, что ребенок заболеет, трясутся над ним, предупреждая все его желания
Ø Пользуется создавшимся положением и злоупотребляет им
Ø Ребенок хочет, чтобы исполнялись все его желания, заботились о нем
Ø Такой ребенок - маленький тиранчик, он притворяется, придумывает новую болезнь, чтобы добиться всего
Ø Ждет сочувствия и сострадания от всех
Ø С трудом приспосабливается к действительности
Учитель. А вы задумайтесь, какой из этих типов используется Вами. Задумайтесь и постарайтесь скорее внести коррективы в свой стиль общения с ребёнком. Ведь если он сегодня всего лишь на всего росточек, который жаждет влаги и тепла, то завтра он даст Вам уже плоды, в которых могут появиться черви, уничтожающие их (родителям раздаются памятки с этими типами семейного воспитания).
Запомните!!!
- Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период.
- В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности.
Вы, родители, можете дать ребёнку нежность, ласку, любовь, тепло, поддержку, понимание, одобрение, заботу, похвалу, улыбку.
Обработка результатов тестов (Какой же вы воспитатель?)
Тест 1
От 10 до 23 – скорее всего, Вы не нашли подходов к своему ребёнку. Только изменение методов воспитания и своих взглядов на ребенка поможет Вам избежать разрыва отношений с ним.
От 24 до 37 – то Ваши взгляды на воспитание, в основном, правильны, но Вам следует проявлять большую заботу о детях. В противном случае Вам не избежать конфликтов в отношениях.
Выше 38 – характеризует Вас, как прекрасного воспитателя.
Тест 2
Если вы все шесть раз выбрали ответ под цифрой 3), значит, вы неплохой воспитатель и психолог.
Если «угадали» наполовину - вам надо в чем-то пересмотреть свои убеждения.
Если еще меньше - придется серьезно задуматься над своими методами воспитания ребенка.
В заключение, хочется прочитать Вам слова Л. Н. Толстого: «Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!».
Рефлексия
- Что полезного почерпнули Вы для себя сегодня?
- Что было самым неожиданным?
- Какие вопросы, пожелания возникли в ходе сегодняшней встречи?
Обобщая вышесказанное, я предлагаю, в постановление родительского собрания вынести следующее:
1. Родителям принять к сведению информацию, полученную сегодня на собрании.
2. Исключить применение негативных типов воспитания в семье.
3. Уделять больше внимания и любви своим детям, как самому дорогому существу на Земле.
У кого есть дополнения? Кто согласен? Кто не согласен? ... Единогласно!
На этом родительское собрание можно считать закрытым. Спасибо за внимание. Здоровья Вам и удачи в воспитании Ваших детей!
Предварительный просмотр:
Тематическое родительское собрание
"Особенности семейного воспитания"
Цели занятия:
- просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка.
Задачи занятия:
- познакомить родителей с типами воспитания, негативно влияющими на психику ребенка;
- побудить родителей к размышлениям об особенностях воспитания в их семье;
- развивать умения родителей видеть себя со стороны.
- Тест для родителей
Проведём тест Е.А.Тарасова, который поможет Вам оценить себя как воспитателя, родителя.
Тест 1
Есть ли у вашего ребенка детская комната или личный уголок в квартире?
да – 5
нет – 1
Уделяете ли Вы внимание ребенку каждый день?
да – 5
нет – 1
Терпеливы ли Вы, когда он капризничает, что – то не понимает, плохо ест?
всегда – 5
иногда – 3
никогда – 1
Умеете ли Вы прощать своему ребёнку шалости?
да -5
иногда -3
никогда -1
Пользуетесь ли Вы телесными наказаниями?
да, часто -1
иногда – 3
принципиально нет – 3
Хотели бы Вы, чтобы ваш ребенок во всем делился с вами?
да – 5
иногда – 3
нет -1
Ваш ребенок послушен?
всегда – 5,
иногда – 3
нет – 1
Если Вы что – то запрещаете ребенку, то объясняете ему причину запрета?
да, всегда – 5
иногда – 3
нет – 1
Требуете ли Вы от своего ребенка выполнения всех тех обязанностей, которые, как Вы считаете, он должен выполнять?
да – 5
иногда – 3
нет -1
Следите ли Вы за специальной педагогической литературой?
да – 5
иногда – 3
нет -1
Тест 2 «Какой вы воспитатель?».
Классный руководитель.
Ответить на вопрос: «Какой вы воспитатель?», возможно, поможет предложенный тест.
1. Ребенок подрался с одноклассником, и вас срочно вызывают
в школу. Как вы поступите?
- Сгоряча накажете ребенка.
- Выясните, как произошла драка, и после этого определите меру наказания.
- Прежде всего переговорите с классным воспитателем.
2. Помогая вам в уборке, ребенок нечаянно разбил вазу. Какой
будет ваша реакция?
1) Самая первая - подзатыльник.
2) Раздраженная фраза: «Уходи отсюда! Обойдусь без твоей
помощи!».
3) Успокоите ребенка - ведь он это сделал неумышленно.
3. Если вы наказали сына или дочь, а потом узнали, что поступили несправедливо, вы:
- промолчите, чтобы не уронить авторитет;
- извинитесь;
- признаете свою ошибку, объясните, что и взрослые могут ошибаться.
4. Ребенок одолевает вас вопросами, просьбами, а вы, уставшая, ...
- обрываете его: «Дай хоть минутку отдохнуть от тебя!»;
- ответите, не думая серьезно, лишь бы ответить;
- объясните, что очень устали, и попросите перенести разговор на другое время, тут же назначив час.
5. Ребенок просит помочь ему в Написании сочинения. Как вы поступите?
1) Напишете черновик, ему останется лишь переписать сочинение.
- Строго скажете: «Работай сам, только тогда чему-нибудь можно научиться».
- Поможете выбрать тему, подобрать литературу, а писать предложите самостоятельно.
6. «Мамочка, умоляю, давай заведем рыбок», - просит сын или дочка. Что вы ответите?
1) Ни в коем случае. Это отнимет у тебя много времени.
- «Ну что ж, давай, раз тебе так хочется. Я помогу тебе ухаживать за аквариумом».
- «Прежде подумай: все ли предусмотрел, серьезно ли твое стремление? Если да, то я куплю рыбок, но помни, что ухаживать за аквариумом придется только тебе».
Мотивация родителей
Учитель. Здравствуйте, дорогие родители! Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами собрались на очередное родительское собрание, которое посвящено особенностям семейного воспитания.
Все дети по-своему индивидуальны, неповторимы, открыты для общения. Они добрые, отзывчивые, весёлые, инициативные, остроумные.
Эпиграфом собрания послужат слова В.А. Сухомлинского «Любя своих детей, учите их любить вас, не научите – будете плакать на старости лет - вот, по-моему, одна из самых мудрых истин материнства и отцовства».
- Уважаемые родители, когда я готовилась к сегодняшнему собранию, то мне вспомнилась притча о Путнике Вечности. Я хочу вам ее рассказать.
Притча.
Прожили люди жизнь неразумную, и подошли к пропасти. Дальше – гибель!
- Как же нам быть, кто нас спасёт? – забеспокоились люди. Пошли к мудрецу.
- С восходом Утренней Звезды придет Путник Вечности. Он спасёт вас! – сказал им мудрец.
Люди всю ночь стояли у дороги и ждали восхода Утренней Звезды; надо было встретить Путника Вечности.
- Не он.… И этот не он.… И тот не он… - говорили люди, видя ранних спешащих. Один не был облачён в белые одежды – значит, не он. У второго не было длинной белоснежной бороды – тоже не он. Третий не держал в руках посох и не выглядел усталым – значит, и тот был не он.
Но вот взошла Утренняя Звезда.
Люди уставились на дорогу – где Путник?
Где-то запел жаворонок.
Где-то заржал жеребенок.
Где-то заплакал ребенок.
А Путника Вечности на дороге люди не увидели.
Пришли к мудрецу с жалобой:
- Где же обещанный Путник Вечности?
- А плач ребенка вы услышали? – спросил мудрец.
- Но это плачь новорожденного! – ответили люди.
- Он и есть Путник Вечности! Он ваш спаситель!
Так люди увидели ребёнка – свою надежду.
Беседа с родителями
- Ребенок – это и есть Путник Вечности! Именно от него зависит спасение человеческого рода. А почему?
- Ведь именно ему жить в будущем.
- Душа ребенка – это полная чаша (на доске чаша, вырезанная из листа ватмана).
Каким вы хотите видеть своего ребенка? (Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы бы хотели его наделить?)
У каждого из Вас (и у меня) есть сердечко (сердечки вырезаны из ярких открыток), напишите качество, которым вы хотите наделить вашего ребенка? Учитель прикрепляет к чаше сердечки.
- Добрым, умным, щедрым, сильным, справедливым, здоровым, заботливым…
- Посмотрите, какая яркая, красивая душа у ребенка!
А чтобы эта чаша не расплескалась, не разбилась, а стала еще богаче, семья, в которой живёт Ваш ребёнок, должна быть одним из немногих мест, где ребёнок может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости и уникальности.
В нашей повседневной жизни мы часто сталкиваемся с различными ситуациями в общении с детьми. Но не надо забывать, что ребенок – человек! Этот маленький человек нуждается не в окрике и наказании, не в злом и жестоком обращении, а в добре, заботе, любви. Ребенок еще не может и не умеет защитить себя от физического насилия и психологического давления со стороны взрослых. Но дети учатся у нас поведению, манерам общения: кричат, если мы кричим, грубят, если мы грубим, бывают жестокими, если мы это демонстрируем. Семья – самое главное в жизни для каждого из нас. Именно в семье мы учимся любви, заботе и уважению. Многообразие отношений между ее членами, душевная теплота, взаимопонимание, доверие – все это создает благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности. И наоборот – безразличие членов семьи друг к другу, равнодушное отношение к детям могут определить характер человека, его отношение к жизни.
По поводу воспитания детей существует множество теорий. Рассмотрим связь между стилем родительского воспитания и особенностями ребенка.
Авторитарный стиль
– характеризуется высоким контролем со стороны родителей. Родители ждут неукоснительного выполнения своих требований. Родители хорошо представляют, каким должен вырасти их ребенок, и прилагают к этому максимум усилий. Ребенку порой неуютно под их контролем. В общении с ребенком родители отдают приказы и ждут, что их ребенок в точности их выполнит. Отношения холодные, отстраненные. Дети замкнуты, боязливы и угрюмы, непритязательны и раздражительны. Девочки в большинстве своем – пассивны и зависимы, мальчики – неуправляемы и агрессивны.
Авторитетный стиль
– предполагает высокий уровень контроля, когда родители признают и поощряют растущую автономию своих детей, а также теплые отношения (родители открыты для общения, допускают изменения своих требований). Как результат – дети социально адаптированы, уверены в себе, способны к самоконтролю, обладают высокой самооценкой, они хорошо учатся в школе.
Либеральный стиль
– предполагает низкий уровень контроля и теплые отношения. Родители слабо или совсем не регламентируют поведение детей. Родители слишком высоко ценят своего ребенка, считают простительным его слабости. Легко общаются с ним, доверяют ему во всем, не склонны к запретам и ограничениям. Однако стоит задуматься: по плечу ли ребенку такая свобода? Хотя родители открыты для общения с детьми, доминирующее направление общения – от ребенка к родителям, детям предоставлен избыток свободы, родители не устанавливают каких – либо ограничений. Дети склонны к непослушанию и агрессивности, ведут себя неадекватно и импульсивно, нетребовательны к себе. В некоторых случаях, дети становятся активными, решительными, творческим людьми.
Индифферентный стиль
– с низким уровнем контроля и холодными отношениями. Родители не устанавливают никаких ограничений, безразличны к детям, закрыты для общения. Из – за обремененности собственными проблемами не остается сил на воспитание детей. Если безразличие сочетается с враждебностью, ребенок проявляет разрушительные импульсы и склонность к отклоняющемуся поведению.
Кроме стилей воспитания, выделено огромное количество типов воспитания, но я хочу обратить ваше внимание, только на те типы, которые негативно влияют на психику ребёнка.
Типы воспитания, которых следует избегать: 1) «Кумир семьи», 2) «Гиперопёка», 3) «Гипоопёка», 4) «Ежовые рукавицы», 5) «Повышенная моральная ответственность», 6) «В культе болезни.
1. «Кумир семьи».
Ø Ребенок обожаем, любим
Ø Любая прихоть ребенка – закон
Ø Восторгаются им, ежеминутно находят в ребенке «таланты»
Ø Растет капризным, своевольным эгоистом
Ø Освобожден от всех обязанностей
2. «Гиперопека».
Ø Ребенок лишен самостоятельности, следует советам взрослых
Ø Родители диктуют каждый шаг ребенку и контролируют во всем
Ø Возносят ребенка до небес, «готовят» вундеркинда
Ø Ребенок загружен до предела, хочет оправдать надежды родителей
Ø Растет безвольным, трудности в общении
3. «Гипоопека».
Ø Ребенок предоставлен сам себе
Ø Ощущает себя ненужным, лишним, нелюбимым
Ø Временами вспоминают, что он есть и уделяют минимум внимания
Ø Вынужден сам думать о себе, завидуя всем детям
4. «Ежовые рукавицы».
Ø Ребенку диктуют, приказывают, на нем срываются и разряжаются
Ø Внушают лишь подчинение
Ø Ребенок не знает, ласки и тепла, беспрекословно подчиняясь
Ø Вырастает эмоционально неотзывчивым, суровым к близким, с часто с бурными реакциями протеста
5. «Воспитание по типу повышенной моральной ответственности».
Ø На плечи ребенка возлагается огромная ответственность, обычно непосильная для его возраста
Ø Свои не оправдавшиеся надежды, мечтают реализовать в детях
Ø Ребенку поручают заботиться о младших в доме или о престарелых
6. «Воспитание «в культе болезни».
Ø Когда ребенок болеет достаточно серьезным хроническим заболеванием
Ø Боясь, что ребенок заболеет, трясутся над ним, предупреждая все его желания
Ø Пользуется создавшимся положением и злоупотребляет им
Ø Ребенок хочет, чтобы исполнялись все его желания, заботились о нем
Ø Такой ребенок - маленький тиранчик, он притворяется, придумывает новую болезнь, чтобы добиться всего
Ø Ждет сочувствия и сострадания от всех
Ø С трудом приспосабливается к действительности
Учитель. А вы задумайтесь, какой из этих типов используется Вами. Задумайтесь и постарайтесь скорее внести коррективы в свой стиль общения с ребёнком. Ведь если он сегодня всего лишь на всего росточек, который жаждет влаги и тепла, то завтра он даст Вам уже плоды, в которых могут появиться черви, уничтожающие их (родителям раздаются памятки с этими типами семейного воспитания).
Запомните!!!
- Детство – самый поддающийся педагогическим воздействиям период.
- В детстве закладываются основы, создаются предпосылки гармоничной личности.
Вы, родители, можете дать ребёнку нежность, ласку, любовь, тепло, поддержку, понимание, одобрение, заботу, похвалу, улыбку.
Обработка результатов тестов (Какой же вы воспитатель?)
Тест 1
От 10 до 23 – скорее всего, Вы не нашли подходов к своему ребёнку. Только изменение методов воспитания и своих взглядов на ребенка поможет Вам избежать разрыва отношений с ним.
От 24 до 37 – то Ваши взгляды на воспитание, в основном, правильны, но Вам следует проявлять большую заботу о детях. В противном случае Вам не избежать конфликтов в отношениях.
Выше 38 – характеризует Вас, как прекрасного воспитателя.
Тест 2
Если вы все шесть раз выбрали ответ под цифрой 3), значит, вы неплохой воспитатель и психолог.
Если «угадали» наполовину - вам надо в чем-то пересмотреть свои убеждения.
Если еще меньше - придется серьезно задуматься над своими методами воспитания ребенка.
В заключение, хочется прочитать Вам слова Л. Н. Толстого: «Главная ошибка родителей в том, что они пытаются воспитывать детей, не воспитывая себя!».
Рефлексия
- Что полезного почерпнули Вы для себя сегодня?
- Что было самым неожиданным?
- Какие вопросы, пожелания возникли в ходе сегодняшней встречи?
Обобщая вышесказанное, я предлагаю, в постановление родительского собрания вынести следующее:
1. Родителям принять к сведению информацию, полученную сегодня на собрании.
2. Исключить применение негативных типов воспитания в семье.
3. Уделять больше внимания и любви своим детям, как самому дорогому существу на Земле.
У кого есть дополнения? Кто согласен? Кто не согласен? ... Единогласно!
На этом родительское собрание можно считать закрытым. Спасибо за внимание. Здоровья Вам и удачи в воспитании Ваших детей!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект к презентации родительского собрания "Стили семейного воспитания"
Материал конспекта соответствует слайдам презентации. Готовый материал для работы....
Родительское собрание на тему «Типы семейного воспитания. Возможные нарушения процесса воспитания в семье»
Актуальными на сегодняшний день являются типы семейного воспитания. Что же это такое?...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/12/picture-177576-1358004605.jpg)
Родительское собрание. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
Становление личности ребенка проходит под влиянием самых разнообразных, прямых и косвенных воздействий школы, семьи, общественности, социальной среды и ближайщего окружения. Воспитывается все: люди, в...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/12/picture-177576-1358004605.jpg)
Родительское собрание. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
Становление личности ребенка проходит под влиянием самых разнообразных, прямых и косвенных воздействий школы, семьи, общественности, социальной среды и ближайщего окружения. Воспитывается все: люди, в...
ПРЕЗЕНТАЦИЯ к родительскому собранию "Семейное воспитание"
Эта презентация может быть использована на родительском собрании или просто для ознакомления родителями обучающихся...
![](/sites/default/files/pictures/2017/05/31/picture-928602-1496193938.jpg)
Выступление на родительском собрании. Семейное воспитание
Семейное воспитание можно, до известной степени, назватьновооткрытой областью научной педагогики.П.Ф. КаптеевЗа тысячелетнюю историю человечества сложились две ветви во...
![](/sites/default/files/pictures/2021/09/05/picture-730077-1630867251.jpg)
Родительское собрание "Семейное воспитание" 2 класс
Презентация и конспект к собранию. Собрание прошло посто - супер! Поможет и Вам найти общий язык с родителями , и сблизиться с ними!...