Беседа "Умеем ли мы прощать?"
классный час по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2»

г.о. Балашиха

Беседа с учащимися по теме:

Умеем ли мы прощать?

 Всё ли можно простить?

Подготовила:

учитель начальных классов,

Ларионова Марина Александровна

декабрь,2013

Цель: формирование  личности, умеющей любить и быть милосердной.

Оборудование: ноутбук, экран,проектор,магнитофон, флэшка с песней «Дорогою добра», музыка для сказки, магниты, клубок ниток, памятки для учащихся, лепестки из цв.бум.,картон,клей.

На доске-записана тема урока. (Тема закрыта, открою, когда дети сами назовут ее после введения)

Посадка детей( 3 группы по 6 человек).

Ход занятия.

1.Создание эмоционального настроя.

 - Здравствуйте! Меня зовут Марина Александровна. Ребята, улыбнитесь друг другу, нашим гостям, порадуйтесь сегодняшнему дню. Тихо садитесь на свои места.

Я  рада вас приветствовать на нашем классном часе. Рассчитываю на вашу поддержку, помощь. Уверена, что наше сотрудничество будет успешным.

- С каким настроением вы пришли на классный час? (хорошее, радостное, веселое)

-  Пусть это настроение не покидает вас.

2. Введение в тему.

-Попробуйте догадаться  о чем мы будем сегодня говорить  с вами, прослушав одно стихотворение, которое называется «ТРУДНОЕ СЛОВО»

ТРУДНОЕ СЛОВО

Есть трудное слово на свете,

Его очень трудно сказать.

Его не хотят часто дети

И слышать, не то, что понять.

Оно никому не мешает,

Оно примиряет людей.

И тот, кто его применяет,

Бывает сердечней, добрей.

Что это за слово такое,

Что многих так сильно страшит?

Не сложное, очень простое:

«Прости», — и Бог тоже простит.        

-Кто догадался, о чем пойдет речь?

3. Беседа.

Сегодня поговорим о том  Умеем ли мы прощать? Всё ли можно простить? (На доске- перевернуть листы, на которых записана тема урока)

Прости… Почему это слово очень трудно сказать, трудно слышать и понять?(В душе в это время спряталась злость и обида. Бывает страшно, не знаешь как произнести.  А вдруг тебя отругают за  это…)

1. Когда говорят слово «прости»? (Если обидел кого-то, рассердил, ударил, обозвал…). Кто может предложить другой вариант ответа.
2. Вы можете вспомнить свои обиды? (нечаянно  толкнули, поругали, обозвали)
3. Расскажите, что вы чувствовали? (Гнев, раздражение, обида, боль, ярость)
4. Вам приятно было? (нет)
5. Всё ли можно простить?   (дети могут дать разные ответы).  (Если обида слишком велика, то сразу можно и не простить.)

6.А как вы думаете, легко ли человеку на душе, который не может простить?( Жить с тяжестью на сердце из-за обиды, злости тяжело.)

Если кто-то  не хочет прощать другого, то что может случиться потом? (Начнет обижаться, сердиться, дразниться, драться и в конце останется надолго с плохим настроением).

  Простить можно. Надо лишь быть мудрым, добрым.    Прощение очень важно,  оно помогает победить злость и обиду, которые сильно вредят душе.

 Неумение и нехотение прощать часто приводит к печальным последствиям. На земле очень много драк, войн, слез, потому что некоторые люди не умеют , не хотят, не могут прощать друг друга.

- Вам нравится, когда вас прощают и не наказывают? Значит, и вы тоже должны прощать других. Поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой!

4.Как просить прощение?

- Как вы просите прощение? (Надо подойти к человеку, с которым вы хотите помириться, назвать его по имени, посмотреть ему в глаза и сказать слова прощения  искренне, т.е. от чистого сердца)

Работа в паре: Предлагаю вам поработать в паре и вспомнить слова, которые вы говорите во время примирения.

Покажите. ( Дети встают около своих мест и рассказывают)

- Мирись! Мирись! Больше не дерись!

- Не дерись, не дерись 
Не дерись, не дерись,
Ну-ка быстро помирись!

- Давай с тобой мириться
И во всем делиться.
А кто не будет мириться,
С тем не будем водиться.  

- Пальчик за пальчик
Крепко возьмем
Раньше дрались,
А теперь ни по чем.

-Прости меня, я больше так не буду!

- Пожать по-мужски руку, прикоснуться рукой к другому человеку.

 - Почему при прощении  люди подают друг другу руку?

История рукопожатия (слайд 1)

Рукопожатие уходит своими корнями в глубокое прошлое.  Давным  давно, много лет тому назад на земле жили первобытные люди. Когда первобытные люди встречались в мирной дружной обстановке, они демонстрировали ладони друг другу, чтобы показать, что не прячут никакого оружия в знак примирения и приветствия. Принято считать, что рука отражает душу человека. Таким образом, рукопожатие означает, что ваши чувства исходят от чистого сердца.

Встаньте, ребята, пожалуйста. Пожмите своему соседу руку.

 (Потренироваться детям в паре с рукопожатием.)

(После показа дети садятся на свои места).

Молодцы! Садитесь.

5. Сказка  «Цветочек и ручеек»

Сейчас я вам расскажу сказку про цветочек  и ручеек (под музыку,  слайд 2)

 На берегу весело журчащего ручейка рос хорошенький цветок.

 Однажды ручеек, играя, брызнул на него несколько капелек. Рассердился цветочек и закричал: «Гадкий ручьишка, как ты смеешь брызгаться! Все платьице мне замочил! Убирайся, не хочу больше с тобой играть.»

 – Не сердись, это я нечаянно сделал, – извинялся ручеек. – Потерпи немного, солнышко живо тебя обсушит.

Но цветок слушать ничего не хотел и не простил ручеек. Обиделся ручеек и повернул в другую сторону.

 На смену весне пришло знойное лето... ( слайд 3)

Цветочек изнемогал от жажды; его хорошенькое зелененькое платьице запылилось и покрылось грязными пятнами. В завядших лепестках с трудом можно было узнать когда-то красивый цветочек. Вспомнил тут цветок о своем старом друге и, вздыхая, сказал:

 «Будь со мной теперь ручеек, он напоил бы меня, и стал бы я опять таким же хорошеньким, как прежде, цветочком».

 Решил он позвать ручеек и попросить у него прощение, но от слабости не мог громко крикнуть... В ту пору, как нарочно, не было ни дождя, ни росы – цветок наш день ото дня все больше увядал, и скоро стал совсем высохшим.

 Вот такая грустная сказка и одновременно поучительная.

 -На месте цветочка как бы поступили вы?

-Тот, кто не умеет быстро прощать и подолгу обижается, вредит себе.

6. Тренинг «Оживи цветок». Работа в группе.

А вы хотите помочь  цветочку стать опять красивым и добрым? (Да) (А если  дети скажут–Нет, то я скажу – Но мы должны уметь прощать друг друга и не обижаться)

Давайте поможем нашему цветочку . Поработаем в группах. (  3 группы).

 Какие правила работы в группах вы знаете?

(Не шуметь. Разговаривать шепотом. Не перебивать говорящего. Выслушивать мнение своего товарища.Быть культурным в общении со своим одноклассником.)

(Я раздаю каждой группе файл, в котором находятся картон, лепестки, клей – 3 шт.)

Перед вами лепестки, на которых написаны различные человеческие чувства.( написать слова для всех групп разные, с двух сторон).  Вам нужно выбрать и приклеить лепесточки к  сердцевине цветка те, которые нам помогают прощать. Будьте внимательны!  ( учитель раздает листы картона по группам, в центре нарисованы сердцевинки, дети приклеивают лепестки). (Звучит муз.песня «Дорогою добра»)

Давайте посмотрим какие цветы у вас получились. Выберите одного представителя в своей группе, который покажет ваш цветочек у доски. ( От каждой команды выходят представители, вешаем цветы на доску).

Прочитай, какие лепесточки вы выбрали..

Обладая такими  качествами , мы сможем простить другого человека?

Давайте поаплодируем этой группе за правильный выбор лепесточков.

 Следующая группа. Прочитай, какие лепесточки вы выбрали..

Молодцы. Справились с заданием. Давайте их тоже поддержим аплодисментами.

Следующая группа. А вы какие лепесточки выбрали? Давайте поаплодируем этой группе.

- Посмотрите, как красиво, светло стало!

- Вот то же происходит и в душе человека, когда он  прощает, отпускает обиду.

- Ребята, я вижу на ваших столах остались лепесточки. (слова записаны для всех групп одинаковые (злость, обида, страх). Почему вы их не приклеили?

- Да. Эти качества мешают нам прощать.

 Порвите их  на мелкие кусочки, положите ко мне в коробочку, после нашего занятия  я выброшу ее! (учитель ходит по классу и собирает кусочки в коробку).

Я надеюсь, что в ваших сердечках никогда не появятся эти качества.

7.Тренинг «Волшебный клубочек»

Ребята, встаньте. Выйдите ко мне. Давайте сделаем круг. (Мне встать лицом к доске, чтоб я смогла прочитать качества на лепесточках)

Я попрошу вас, передавая волшебный клубочек, друг другу, назвать качество, которое помогает нам прощать. Итак, я начну, а вы продолжайте: «Уметь прощать- значит проявлять милосердие» ……… (передавая клубок, наматывать нитку на палец каждого и передавать дальше)   (качества – см.на лепестках)                                            

 Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием! Давайте поднимем руки, и мы увидим, что все качества составляют единое целое. Только обладая всеми этими качествами можно стать поистине милосердным человеком, умеющим прощать.  

Опустите руки. Снимите нитки.                                                                    

8.Рефлексия:

-Считаете ли вы наш разговор сегодня очень важным? (Да.)

- Почему? (В прощении заключается великая сила. )

- А чему вы научились?  (Мы  должны прощать . Уметь просить прощение. Поступать с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой! )

- Что поняли?(Можно и нужно прощать все.  Не важно - маленький ты или большой, человек должен уметь прощать,  но всё же лучше стараться не обижать других людей, животных, природу.  Прощение даёт возможность человеку стать добрее, лучше, порядочнее. )

- Я каждому хочу подарить вот это сердечко-памятку. Памятка поможет не забывать проявлять добродушие.

(Учитель  по кругу раздаёт  ребятам  на  память    памятки в виде сердечек.)

 Памятка.  (Я читаю)

Ребята,  запомните!

1.Каждый  может  совершить  ошибку.  

2.Совершив  ошибку,  умей  её  признать.

3.Прости,  и  будешь  прощён.  

4.Прощение  уничтожает  злобу  и  агрессию,  разъедает  ненависть,  спасает  от  одиночества.  

5.Прости,  и  твоя  душа  будет  светлее.      

(Слайд 4) (Вкл.песню «Дорогою добра»)

Ребята.  Давайте по кругу через рукопожатие передадим добро, тепло, понимание, что «прощай» означает «прости». (Финальное рукопожатие по кругу.)

Улыбнитесь друг другу. Я вижу, что у всех настроение радостное!

- Наша беседа закончилась. Спасибо вам, ребята.

ЧУВСТВА