Презентация проекта "День именинника"
учебно-методический материал (2 класс) по теме

№п/п

Этапы занятия

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Способы организации деятельности обучающихся

Содержание деятельности обучающихся

1.

Предварительная подготовка

(за неделю до занятия)

Подготовка заданий к мини-проекту  для учащихся и родителей.

(ПРИЛОЖЕНИЕ №1)

Изготовление открыток именинникам

(ПРИЛОЖЕНИЕ №2).

Выполнение мини-проекта.

Индивидуальная работа.

Сбор информации по теме.

Учащиеся вместе с родителями выполняют задания мини-проекта и отвечают на вопросы.

Учащиеся выбирают кому будут готовить открытку и оформляют её «сюрпризом» для именинника.

Предварительная подготовка

(перед началом занятия)

Подготавливает класс и всё необходимое для проведения занятия, раздаёт для каждой группы учащихся карточки-задания (ПРИЛОЖЕНИЕ №3), Дневники рефлексии (ПРИЛОЖЕНИЕ №4), Словари настроений (ПРИЛОЖЕНИЕ №5), Дневники Здоровья.   (ПРИЛОЖЕНИЕ №9).

Индивидуальная работа

Учащиеся помогают в подготовке помещения  и раздаче материала.

Методический комментарий для педагога: для вовлечения  обучающихся во внеклассную деятельность используются: мини-проекты для учащихся и их родителей (ПРИЛОЖЕНИЕ №1), изготовление открыток именинникам (ПРИЛОЖЕНИЕ №2).

2.

Организационно-мотивационный этап.

Совместное исследование проблемы.

Приветствие.  

Обращение к Словарю настроений (ПРИЛОЖЕНИЕ №5).

Учитель читает поздравление для осенних именинников (ПРИЛОЖЕНИЕ №6)

Демонстрация мультфильма «День рождения Ослика».

(ПРИЛОЖЕНИЕ 11)

Определение цели и задач урока.

Работа со Словарём настроений.

Беседа.

Коллективный просмотр мультфильма.

Рассуждение с помощью учителя о праздновании дня рождения героев мультфильма.

Беседа.

Определение целей и задач урока.

Слушают, настраиваются на восприятие материала занятия.

Читают и выбирают соответствующее настроение самому себе на данный момент.

Слушают стихотворение – поздравления и определяют тему занятия.

Наблюдают за героями мультфильма и отвечают на вопрос: Почему Ослику было грустно в День рождения?

Участвуют в выработке цели и задач урока.

Методический комментарий для педагога: для мотивации и постановки проблемы, «включения» обучающихся во внеклассную деятельность используются: Словарь  настроений (ПРИЛОЖЕНИЕ №5), стихотворное поздравление именинников (ПРИЛОЖЕНИЕ №6), демонстрация мультфильма «День рождения Ослика» (ПРИЛОЖЕНИЕ 11

3.

Этап организации внеклассной деятельности

Физминутка

-Распределение учащихся на 4 группы: Поварята, Дизайнеры, Затейники и Волшебники.

-Знакомит с правилами работы в группе (ПРИЛОЖЕНИЕ №7).

-Контролирует выполнение работы, осуществляет индивидуальную помощь.

-Включает песню «Дорогою добра» (ПРИЛОЖЕНИЕ №8)

Деление на группы.

Работа в группе по карточкам (ПРИЛОЖЕНИЕ №3),

Самостоятельная работа.

Отдых учащихся

Рассаживаются по группам.

Знакомятся с правилами.

Делают свой выбор и обосновывают его.

Под музыку учащиеся исполняют песню и двигаются в такт музыки

Методический комментарий для педагога: для закрепления и применения  нового материала используются карточки-задания (ПРИЛОЖЕНИЕ №3) по итогам мини-проекта, собственный опыт учащихся.

4.

Этап подведения итогов внеклассной деятельности

-Напоминает учащимся, как нужно защищать свой проект и фиксировать  записи в Дневнике Здоровья (ПРИЛОЖЕНИЕ №9)

-Побуждает к высказыванию своего мнения (ПРИЛОЖЕНИЕ №4)

-Организует оценочные высказывания обучающихся.

-Подводит учащихся к выводу о проделанной работе.

-Обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.

(Звучит песня «Песня крокодила Гены» (ПРИЛОЖЕНИЕ №10)

-Акцентирует внимание на конечных результатах деятельности на занятии.

Оформление проекта в классном Уголке здоровья. Заполнение листа самооценки.

Выступление – защита работ в группе.

Работа в Дневнике Здоровья   ПРИЛОЖЕНИЕ №9

Рефлексия. (ПРИЛОЖЕНИЕ №4)

Выставка открыток.

(ПРИЛОЖЕНИЕ №2)

Пение песни.

Работа со Словарём настроений (ПРИЛОЖЕНИЕ №5)

Самоконтроль.

Проговаривают свой выбор и аргументируют его, остальные учащиеся делают записи в Дневниках Здоровья.

Высказывают свои предположения.

Осуществляют самооценку в Дневнике Здоровья.

Высказывают своё мнение по Дневнику рефлексии.

Рассматривание выполненных поздравительных  открыток.

Дети хором исполняют песню.

Формулируют конечный результат своей работы на занятии.

Методический комментарий для педагога: для  осуществления обратной связи и управления деятельностью обучающихся  используются:  Дневник Здоровья, Словарь  настроений, Дневник рефлексии.