План воспитательной работы в 1 классе.
методическая разработка (1 класс) по теме

        МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

СЕЛО ЛЬВОВСКОЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 27

                                          Согласовано

           заместитель директора по ВР

                    ___________Замалядинова О.В.

                           «___» __________ 2013 - 2014 уч.год

План воспитательной работы

в 1-б классе

на 2013 - 2014 учебный год

Классный руководитель: Кириченко Н.В.

Задачи  воспитательной работы

на   2013 -2014  учебный год.

Цели воспитательной работы в классе:

Создать условия для духовного, нравственного  и физического развития ребёнка, для реализации творческого потенциала каждого учащегося,  для формирования правильных взаимоотношений детей в коллективе.

Задачи воспитательной работы в классе:

- организация работы над воспитанием дружеских взаимоотношений между детьми, над сплочением детского коллектива.

- воспитание гражданско-патриотических качеств через воспитательный потенциал урока и внеклассных мероприятий;

-   поддерживать творческие устремления детей, создавать условия для самовыражения и самореализации;

-   вести  работу по  духовно-нравственному воспитанию детей;

- прививать навыки культурного поведения, правил поведения в школе;

- воспитание мотивации здорового образа жизни.

Основные направления воспитательной работы:

- изучение личности ребенка на уроках и внеурочное время путем наблюдения за детьми, бесед;

- организация консультативной помощи отдельной группе учащихся по предметам;

- проведение внеклассных мероприятий, расширяющих кругозор детей;

- выработка совместной  помощи ребенку со стороны семьи;

- развивать умственные и художественные способности;

- совершенствовать у учащихся талант, художественное, природное дарование;

- помочь детям включиться в учебный процесс, добиваться активного участия детей в общественной жизни класса и школы;

- проводить работу по усвоению правил для учащихся, укреплять детский коллектив;

организовать интересную жизнь в свободное от уроков время;

- работать над созданием коллектива через индивидуальный подход к каждому ребенку и через общие дела;

- открывать детям мир прекрасного в природе, воспитывать интерес к искусству, развивать выразительность чтения, любовь к музыке, литературе;

- продолжить работу по привитию гигиенических навыков и умений, культуры поведения в школе, общественных местах, учить заботиться об охране и укреплении своего здоровья.

Список класса.

Характеристика класса

Социально – педагогический паспорт класса

(2013 – 2014 учебный год)

Класс –

Классный руководитель –

Количество учащихся –

Количество девочек –

Количество мальчиков –

Возраст –

Состав семей:

- многодетные семьи:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- малообеспеченные семьи:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-  неполные семьи:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

- дети находящиеся на опеке:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

- единственные дети в семье:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Жилищные условия

Проживают:    - в изолированных квартирах(количество)-______

                               - домах (количество)_________

                               - арендуют жильё ____________

Семьи, находящиеся в социально опасном положении:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Дети, находящиеся в социально опасном положении:

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние здоровья учащихся :

Здоровы (количество)_____________

Имеются хронические заболевания _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Находятся на домашнем обучении: ___________________________________________________________________

Работа с одарёнными детьми

1. Выполнение творческих работ.
2. Участие в проектах и презентациях проектов.
3. Подготовка сообщений  к урокам литературного чтения, окружающего мира.
4. Подготовка и участие в классных олимпиадах.
5. Участие в конкурсах чтецов.
6. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
7. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
8. Участие в познавательных играх: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «ЧиП».
9. Участие в спортивных соревнованиях.

Работа со слабоуспевающими детьми

    1.Создание и работа шефских пар.

    2.Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

    3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.        

    4.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.        

    5.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

    6.Контроль над выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.        

Работа с трудными детьми.

   1.Исследование жилищно-бытовых условий учащихся.

   2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

   3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции   и другие внешкольные учреждения.        

    4.Контроль над выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.        

    5.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных  дополнительных заданий по предметам.        

Тематический план по пожарной безопасности

1 класс.

Программа    обучения

 Правилам дорожного       движения

1 КЛАСС

ПЛАН РАБОТЫ С учащимися

«ГРУППЫ РИСКА»

 Работа с родителями

Семья и школа как партнёры.

Процесс становления личности - процесс сложный. Без союза с родителями не обойтись самому опытному педагогу. Задача совместной деятельности учителя и родителей – создание воспитывающей среды, обеспечение единства требований школы и семьи.  Я придерживаюсь следующих принципов:

• полное взаимопонимание и   согласованность действий;

• постоянный контакт с родителями;
• опора на положительные черты в каждом ребенке.

Направления работы  с родителями:

• Установление и поддержка постоянной связи с родителями.
• Выработка единства требований семьи и школы к воспитанию личности ребенка.
• Привлечение родителей к организации работы  с классом.

Формы работы с родителями.

С целью повышения педагогической культуры родителей в своей практике использую как  групповые так и индивидуальные формы работы.

• Групповые формы работы с родителями:

• организационные
• тематические
• итоговые
• День открытых дверей

• Индивидуальные формы работы с родителями:

• беседы с родителями
• консультации (групповые и тематические)
• посещение семьи.

Изучение семей детей по плану:

а) как ребенок соблюдает режим;

б) как организовать контроль за выполнением домашнего задания;  

в) чем занят ребенок в свободное время;

г) есть ли у ребенка товарищи;

д) какие поручения выполняет ребенок дома;

е) есть ли дома библиотека детских книг.

Для приобщения родителей к проблемам воспитания и превращения их в партнеров учителя успешно зарекомендовали себя следующие формы работы с родителями:

• различные наглядные формы повышения педагогической культуры родителей (информационные стенды, печатные памятки);

• совместные с родителями внеклассные мероприятия (праздники, турпоходы, соревнования, поездки );
• семейные праздники и традиции, конкурсы.

Законы  родительской истины.

Закон №1. Дорожите любовью своего ребёнка. Помните, от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!

Закон №2. Не унижайте ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, который он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что ими будете вы.

Закон №3. Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают ложь ребёнка, приводят к боязни и ненависти.

Закон №4. Не  налагайте запретов. В природе ребёнка - дух бунтарства. То, что категорически запрещено, очень хочется попробовать, не забывайте об этом.

Закон №5. Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.

Закон №6. Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.

Закон №7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте ребёнку смеяться вместе с вами. УЧИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА СМЕЯТЬСЯ НАД СОБОЙ! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие.

Закон №8. Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит!

Закон №9. Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».

Закон №10. Не лишайте своего ребёнка права быть ребёнком. Дайте ему возможность побыть озорником и непоседой, бунтарём и шалуном. Период детства весьма скоротечен, а так много нужно успеть попробовать, прежде чем станешь взрослым.

Закон №11. Помните, что самое большое родительское счастье - видеть состоявшихся, умных и благодарных детей! Мы желаем вам успехов!

Родительский актив

________________________ -председатель