В колпилку классного руководителя.
материал по теме

ПРИЛОЖЕНИЕ №5

Афоризмы и цитаты по теме «Воспитание»

Кто не может взять лаской, тот не сможет взять строгостью. - А. Чехов

Благородный человек предъявляет требования к себе, низкий человек предъявляет требования к другим. – Конфуций

Лишившись по какой-то причине своего превосходства над детьми, мы по той же причине уже не можем обрести его вновь. - Ж. Лабрюйер

Человек может стать человеком только путем воспитания. Он - то, что делает из него воспитание. - И. Кант

Воспитание - это учебный процесс, в начале которого ребенка учат говорить, а в конце - молчать. - Л. Левинсон

Если в человеке естество затмит воспитанность, получится дикарь, а если воспитанность затмит естество, получится знаток писаний. Лишь тот, в ком естество и воспитанность пребывают в равновесии, может считаться достойным человеком. – Конфуций

Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно:

Встречает детей, выявляя опаздывающих и отсутствующих учащихся, выясняет причины;

• Проводит профилактическую работу с учащимися по предупреждению опозданий и непосещаемости учебных занятий;
• Осуществляет контроль за соблюдением правил поведения обучающимися;
• Осуществляет контроль за внешним видом учащихся;
• Организует питание детей, осуществляет контроль за культурой поведения учащихся класса в столовой;
• Организует дежурство учащихся в классном кабинете.
• Проводит индивидуальную работу с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в их поведении.

Еженедельно:

• Проводит час классного руководителя (час общения, классный час, классное собрание);
• Осуществляет проверку дневников учащихся с выставлением отметок за неделю;
• Осуществлять педагогическую помощь органам ученического самоуправления класса;
• Проводит индивидуальную работу с родителями и детьми;
• Работает  с учителями-предметниками (по ситуации);
• Встречается со школьной медсестрой по вопросам здоровья учащихся (рекомендации по справкам о болезни, консультации о хронических заболеваниях, сведения для родителей).

Ежемесячно:

• Посещает уроки  своего класса;
• Встречается с родительским активом;
• Проводит консультации у психолога, социального педагога и отдельных учителей;
• Решает хозяйственные вопросы в классе.

Каждую четверть:

• Организует дежурство по школе (согласно графику дежурств);
• Посещает и участвует в МО классных руководителей;
• Оформляет классный журнал по итогам четверти;
• Предоставляет отчеты курирующим заместителям директора по УВР и ВР;
• Проводит родительские собрания;
• Организует генеральную уборку кабинета;
• Анализирует выполнение плана воспитательной работы, состояние успеваемости и посещаемости;
• Организует контроль за состоянием школьных учебников;
• Проводит коррекцию плана воспитательной работы на новую четверть;
• Организует экскурсии, походы, посещение библиотеки и т.д.;
• Помогает органам ученического самоуправления в организации жизнедеятельности классного коллектива;
• Организует каникулярные мероприятия своего класса.

Ежегодно:

• Собирает и предоставляет в администрацию школы необходимые сведения;
• Составляет социальный паспорт классного коллектива;
• Оформляет личные дела учащихся;
• Анализирует воспитательную работу;
• Планирует воспитательную работу класса согласно внутришкольному плану;
• Осуществляет изучение личности каждого учащегося в классе;
• Знакомит детей с основными государственными документами: конституцией РФ, Конвенцией о правах реб1нка, законом «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», символикой РФ, края, где проживают воспитанники, нормативными документами школы (Устав, правила поведения и др.);
• Проводит одно открытое мероприятие или классный час;
• Проводит физкультурно-массовые, спортивные и другие мероприятия, способствующие укреплению здоровья учащихся в классе;
• Организует участие классного коллектива в общешкольных, городских и областных мероприятиях.

На заметку классному руководителю

Дети учатся жить у жизни если:

• ребенка постоянно критикуют, он учится ненавидеть;
• ребенок живет во вражде, он учится агрессивности;
• ребенка высмеивают, он становится замкнутым;
• ребенок растет в упреках, он учится жить с чувством вины;
• ребенок растет в терпимости, он учится понимать других;
• ребенка подбадривают, он учится верить в себя;
• ребенка хвалят, он учится быть благодарным;
• ребенок растет в честности, он учится быть справедливым;
• ребенок живет в безопасности, он учится верить в людей;
• ребенка поддерживают, он учится ценить себя;
• ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Чтобы поддержать ребенка, необходимо:

• опираться на сильные стороны ребенка;
• избегать подчеркивания промахов ребенка;
• показывать, что вы удовлетворены ребенком;
• уметь и хотеть демонстрировать любовь и уважение к ребенку;
• уметь помочь ребенку разбить большие задания на более мелкие, такие, с которыми он может справиться;
• проводить больше времени с ребенком;
• внести юмор во взаимоотношения с ребенком;
• знать обо всех попытках ребенка справиться с заданием;
• уметь взаимодействовать с ребенком;
• позволить ребенку самому решать проблемы там, где это возможно;
• избегать дисциплинарных поощрений и наказаний;
• принимать индивидуальность ребенка;
• проявлять веру в ребенка, симпатию;
• демонстрировать оптимизм.