Классный час "Посеешь привычку - пожнёшь характер"
классный час (3 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Новоспасская средняя общеобразовательная школа №2 р.п. Новоспасское

Классный час в 3 классе А

«Посеешь привычку –

пожнёшь характер»

Провела: учитель начальных классов

Никулина Е.Г.

р.п. Новоспасское

2012г

Классный час « Посеешь привычку – пожнёшь характер »

Цели: 

• способствовать овладению учащимися объективными, соответствующими возрасту знаниями о правильном образе жизни и здоровье как самой главной ценности;
• формировать здоровые установки и навыки ответственного поведения, снижающие вероятность приобщения к вредным привычкам.
• Распространить информацию о том, к каким последствиям может привести табакокурение.

Задачи: 

• формирование компетенции личностного самосовершенствования через формирование культуры здорового образа жизни;
• формирование коммуникативной компетенции через проведение занятий и распространение подготовленной информации о здоровом образе жизни;
• формирование информационной компетенции через сбор информационной продукции по теме занятия

Оборудование: бумага, ножницы (для снежинок), толковый словарь Д.Ушакова, рисунок «Роза с шипами» (3шт.), иллюстрация «Роза с шипами» на проектор, маркер (для подведения итогов групповой работы), запись мультфильма «Коты и Снежики», 2 колбы с подкрашенной водой, сигаретные фильтры от сигареты и окурка (для проведения опыта), цветок розы  (для рефлексии).

Ход занятия

1.Приветствие.

2.Упражнение – разминка « Снежинка».

Учитель. Сверните листок пополам и оторвите верхний правый угол. Опять сверните пополам и снова оторвите верхний правый угол. Затем разверните. Что у вас получилось? Снежинка. Сравните её со «снежинкой» соседа, и вы увидите, что они разные. Так и все люди не похожи друг на друга и привычки у всех разные.

3.Сообщение темы классного часа

- Ребята, какие ассоциации у вас вызывает слово « привычка» ?

(Выслушав ответы, учитель предлагает обратиться к объяснению этого понятия в толковом словаре Д. Ушакова.) Читает ученик

« Привычка, образ действия, состояние, поведение или склонность, усвоенные кем-нибудь за определенный период жизни, вошедшие в обыкновение, ставшие обычными, постоянными для кого-нибудь».

 Таким образом, привычка – это такое действие, которое человек выполняет как бы автоматически. У каждого человека в течение жизни вырабатывается много привычек. Это относится и к вам. Для кого-то стало привычным делом заниматься спортом, читать книги, помогать по дому, без напоминаний делать уроки. Это все привычки полезные. А теперь давайте  вместе подумаем, а что такое вредные привычки?

4.Упражнение «Шипы и розы» на классификацию привычек.

Работа в группах

 Дети разделились на группы. Сидят по группам. Предлагается рисунок розы с шипами . На лепестках написать полезные привычки, на шипах – вредные. Далее итог- запись на доске, на образце розы на экране, результатов работы групп.

5.Актуализация знаний. Постановка целей.

Просмотр мультфильма «Коты и Снежики»

6.Демонстрация опыта «Обнаружение в табачном дыме кислот и никотина».

Цель опыта: дать учащимся представление о сложном составе табачного дыма, выявить в нем наличие кислот смол, никотина.                                 

  Ход опыта: развернуть фильтры целой сигареты и окурка, сравнить их. В фильтре окурка темно-коричневого цвета осталась часть смол никотина, образующихся при курении. Эти вещества оседают на стенках альвеол. Фильтры бросают в пробирки с окрашенной содовой водой. Красная окраска в пробирке с фильтром от окурка исчезает под действием кислот (реакция нейтрализации), появление бурой окраски обусловлено присутствием никотина, смол и частиц угля.

Какие продукты образуются при курении? ( никотин, смолы)

Никотин - это сильнодействующий наркотик, который повышает кровяное давление и учащает сердцебиение.

Смолы - содержат ряд веществ, которые могут вызвать рак. Когда человек затягивается или вдыхает табачный дым, смолы поступают в лёгкие.

Как влияют на организм человека продукты, образующиеся при курении? ( губительно действуют на человека).

7.Сообщения детей

• Табак губительно действует не только на человека, но и на  животных и на растения. Если поливать растения крепким настоем табака, то они погибнут. 
• Если смазать никотином веки крысы- она погибнет. Птицы (воробьи, голуби) погибают, если к их клюву всего лишь поднести стеклянную палочку, смоченную никотином. Кролик погибает от 1/4 капли никотина, собака — от 1/2 капли. Для человека смертельная доза никотина составляет от 50 до 100 мг, или 2-3 капли. Именно такая доза поступает ежедневно в кровь после выкуривания 20-25 сигарет.
• Курильщик не погибает по тому, что доза вводиться постепенно, не в один прием. Систематическое поглощение небольших, не смертельных доз никотина вызывает привычку, пристрастие к курению.
• Во Франции, в Ницце, в итоге конкурса «Кто больше выкурит» двое «победителей», выкурив по 60 сигарет, умерли, а остальные участники с тяжелым отравлением попали в больницу.
• В литературе описан случай, когда в комнату, где лежал табак в связках в порошке, положили спать девочку, и она через несколько часов умерла.
• Курение школьников замедляет их физическое и психическое развитие. Состояние здоровья, подорванное курением, не позволяет выбрать род занятий по душе, добиться успеха (например, юношам стать летчиками, космонавтами, спортсменами, девушкам — балеринами, певицами и др. ).
• Учёные различных стран мира доказали, что курение приводит к отравлению организма человека. Люди, начавшие курить в раннем возрасте, становясь взрослыми, чаще других страдают от различных заболеваний. У них болит желудок, печень, нарушена деятельность сердечно – сосудистой и дыхательной систем. Продолжительность жизни сокращается.
• Народная мудрость гласит: « Один курит – весь дом болеет».  Живущие в накуренных помещениях дети чаще и больше страдают заболеваниями органов дыхания.  Опасно дышать табачным дымом. В нём содержится более 30 различных веществ, вредных для человека

8. Номера худ самодеятельности

Цапля – курильщица.

Жила цапля на болоте.                                       Стал у цапли бледный вид,

Выходила на охоту:                                            И пропал вдруг аппетит!

Свежей травки пощипать                                   Так курила цапля лето,

Да лягушек погонять.                                          Хоть и знала:

                                                                               Вредно это!

И могла стоять носатая  

Целый день в воде,                                              Стало вскоре цапле плохо:

Как статуя.                                                            Цапля чахла, цапля сохла.

                                                                                К осени бедняга сдохла…

Скучно стало цапле жить,

Цапля начала курить…                                       А могла бы долго жить!

Выйдет цапля на болото-                                    И зачем было курить?

Ну какая тут охота?!

Частушки.

Инсценирование стихотворения «Кроха»

9.Групповая работа. Объяснить смысл пословиц

Кто курит табак – тот сам себе враг.                                                                                                                      Табак уму не товарищ.                                                                                                                                 Курильщик – сам себе могильщик

10.Рефлексия. Подведение итогов.

Участники становятся в круг и произносят пожелания своему  соседу, предавая друг другу цветок розы. (Продолжение фразы «Я не советую вам начинать курить, потому что …»)