План воспитательной работы для 2 класса
учебно-методический материал (3 класс) по теме

НАШ ДЕВИЗ:

«Вместе весело шагать:

 жить, учиться и мечтать!»

         В классе 21 человек: из них – 10 девочек, 11 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки.

         Несколько детей  класса – приезжие из Кавказского региона, что составляет определённые трудности при изучении русского языка.

         Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение огоньков знакомства, коллективное празднование Нового года и других праздников. В классе практически  все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабевает интерес к поручению, то пробуем вместе выбрать ему занятие по душе. Но таких трудностей пока практически не встечается. Ребята с удовольствием выполняют все свои обязанности по классу.  

         Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

В классе  есть трудный ребёнок – Кузин Максим. Мальчик воспитывается одной мамой и стоит на внутришкольном учёте.

Еще один учащийся нашего класса – В.А. имеет диагноз «сахарный диабет» 1 степени (инсулинозависимый).Мальчик находится на надомном обучении, но по просьбе родителей посещает и общеклассные занятия.

Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 2 неполных семьи, 2 семьи - многодетные, 2 семьи -  малообеспеченные. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

За прошедший год  начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро  гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

        Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

        В свободное от занятий время дети посещают различные секции и кружки, музыкальную и художественную школу.

Все ученики класса заняты во внеурочное время.

        В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления – староста   (Белоусова Софья), Совет класса и др. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

        В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Хотя в первом классе работы детей не оцениваются, но по контрольным срезам стало ясно, что детей с высокими образовательными запросами более 50%. Во втором классе определятся отличники, ударники, троечники. Хотелось бы, чтобы последних было немного.

        В первом классе выбыло 4 учащихся, а во 2 классе прибыло 3 детей. Все ребята адаптировались, нашли друзей и  остались обучаться во втором классе.         За прошедший год было проведено много внеклассных мероприятий: классные часы, беседы, викторины, конкурсы. Несколько детей участвовали в школьных олимпиадах по  русскому языку, математике, окружающему миру.        В прошедшем году было проведено четыре тематических родительских собрания, на которых обсуждались вопросы адаптации первоклассников, психофизиологические особенности младших школьников и др.        Есть ещё много проблем, которые предстоит решать в будущем году. Самое главное, чтобы каждый ребёнок не потерял своего лица, чувствовал себя в школе комфортно, и  чтобы он с радостью спешил в школу за новыми знаниями.

Создать условия для:

1.  Формирования навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

2.  Развития гармоничной личности.

3. Возможности самовыражения каждого члена коллектива, возможности комфортно чувствовать                        

себя в коллективе.

4. Привития интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

5. Развития речи учащихся и культуры общения.

6.  Воспитания патриотов своего Отечества.

7.  Воспитания уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

8.  Воспитания бережного отношения к природе.

 С е н т я б р ь - «Жизнь ребёнка и его успехи в школе».

Н о я б р ь - «О любви к живому».

Я н в а р ь – «Как прекрасен этот мир» (об эстетическом воспитании школьников).

М а р т – «Путь к здоровью, силе, бодрости».

М а й – «Как воспитать настоящего человека»(о нравственном воспитании школьника).

1. Угримова Мария Леонидовна – председатель.
2. Петрушенко Зинаида Алексеевна.

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

    1.Создание и работа шефских пар.

    2.Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.

    3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

    4.Контроль посещения учащимися  кружков а школе, проведения свободного          

времени.

    5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими         

        поручений.        

    6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии        

        с их интересами.        

   1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

   2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

   3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции

       и другие внешкольные учреждения.

        4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.        

    5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему

        желанию.        

    6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных          

        дополнительных заданий по предметам.        

План воспитательной работы во 2 классе