доклад "Здоровый ребёнок - хороший ученик"
статья (1 класс) по теме

Здоровый ребёнок – хороший ученик

На фоне сложных экономических и экологических условий нашего времени проблема здоровья детей стоит особо остро. Понятна истина: если нет здоровья, то все остальное бессмысленно.

В.А.Сухомлинский писал: «Опыт убедил нас в том, что примерно у 85% всех неуспевающих учеников главная причина отставания в учёбе – плохое состояние здоровья, какое-нибудь недомогание или заболевание, чаще всего совершенно незаметное и поддающиеся излечению только совместными усилиями матери, отца, врача и учителя».

Разработка модели школы личностно-ориентированного обучения заставила весь наш учительский коллектив заново переосмыслить проблемы формирования и развития определённых качеств личности у своих учеников.

Здоровье должно быть и у детей, и у учителей! Наверное, поэтому так необходимо ещё в начальном звене школы научить детей воспринимать свою жизнь и здоровье как величайшую ценность, дарованную нам. Это необычно сложная задача не имеет однозначного решения. Она включает в себя формирование у ребёнка основ физиологической, физической, психической и интеллектуальной культур.

В этом направлении работают многие учителя школы. Создана общая программа оздоровления школьников, в уроки ОБЖ включены валеологические вопросы.

Очень часто в начальных классах учителя сталкиваются с ситуациями, когда ребятишки гуляют без зонта под дождём, едят на прогулке снег, не снимают в помещении обувь, в которой ходили по улице и т.д. Объяснять детям, почему нужно делать так, а не иначе, приходится не один раз, а добиться при этом нужного результата бывает нелегко. А пробовали вы когда-нибудь все свои «нельзя» подтвердить практически? Ведь именно такой способ объяснения помогает достичь хороших результатов, а заодно и привить детям определённые знания из области ОБЖ, валеологии и экологии.

Так всё же почему нельзя?

Почему нельзя гулять без зонта под дождём?

В наше время, когда вокруг городов, посёлков много промышленных предприятий, гулять под дождём стало небезопасно. Часто встречаются осадки в виде разбавленной азотной или сернистой кислот. Например, на лист комнатного растения капните из пипетки кислотой и через некоторое время проследите за результатом. Вы убедитесь, что растение получило ожог. Кислотные дожди приносят огромный вред природе и здоровью людей.

Вы помните призыв замечательного детского поэта Юлиана Тувима о необходимости умываться хотя бы дождевой водой? Конечно, помните. Так вот, сегодня о нём, пожалуй, стоит забыть. Ведь он вреден, этот призыв! Нынче под дождём не то что умываться, без нужды и находиться-то не следует. Ну на самом деле, не будете же вы подставлять себя под… лимонный сок. Обжечься можно.

Почему нельзя не проветривать классную комнату?

Всем известно, что мы вдыхаем кислород, а выдыхаем углекислый газ, не пригодный для дальнейшего использования нашим организмом. Смоделируйте ситуацию, когда человек находится в закрытом помещении. Для этого потребуется стеклянная банка, спички и свеча. Зажгите свечу, она горит ярко, ровно, так как в воздухе много кислорода (без кислорода горение невозможно). Накройте свечу стеклянной банкой: через некоторое время свеча погаснет (кончится кислород). Аналогия: свеча – человек, который дышит в помещении, банка – комната. В закрытом помещении, когда дышат много людей, количество кислорода уменьшается и для того, чтобы пополнить его запас, комнату необходимо проветривать.

Поддержание должного воздушного режима в учебном помещении может быть обеспечено рядом «маленьких хитростей», которые должен знать любой учитель. В основном эти «хитрости» сводятся к следующему:

1. Не рекомендуется заклеивать на зиму все окна в классе – одно окно, ближайшее к доске, лучше не заклеивать.

2. Во время урока держать слегка приоткрытой дверь в классе, создав в рекреационных помещениях запас свежего воздуха.

3. В отсутствие детей в классе осуществлять «сквозное» проветривание, открыв окна и двери в классе и в коридоре напротив класса. Показано, что 3-5 минут такого проветривания вполне достаточно, чтобы воздух в классе полностью обновился.

6. Осуществлять максимально возможное проветривание во время перемен, удалив детей из класса (даже зимой, открыв на какое-то время окно, можно не опасаться значительного снижения температуры воздуха в классе).

Почему нельзя ходить без сменной обуви в школе?

Вместе с обувью мы приносим в помещение грязь, которая впоследствии превращается в пыль и поднимается в воздух. Этой пылью нам приходится дышать.

Почему нельзя выбрасывать мусор на отдыхе?

Очень часто, когда мы отдыхаем на природе, нам попадаются ржавые консервные банки, старые пластиковые и стеклянные бутылки, полиэтиленовые пакеты и т.д. По их внешнему виду заметно, что брошены они людьми довольно давно. Они могут принести вред растениям, животным и самому человеку. В то же время мы практически никогда не встречаем пищевые отходы: их поедают животные, с ними справляется сама природа. Но как? Приведём опыт. По времени он продолжается 2-3 месяца. Для этого нужно взять два цветочных горшка с почвой. В почву первого закопать предметы природного происхождения – опилки, очистки от яблока, листики комнатных растений и т.д. В почву второго – созданные искусственно человеком: кусочек полиэтиленового пакета, стеклянный пузырёк, кусочек пластиковой бутылки и т.д. Почву в обоих горшках регулярно поливать, чтобы земля всегда была влажной, поставить горшки в тёплое место. По окончании опыта обсудите результаты с детьми (рассмотреть выкопанные предметы) и решите, что нужно нести домой после пикника, а что можно закопать в почву в лесу.

Подумайте, может быть скоро и в нашей стране, как и за рубежом , кто-нибудь из сегодняшних ребятишек откроет свой мусороперерабатывающий завод и сможет не только сохранить природу, но и стать миллионером.

Но всем всегда нужно помнить, что здоровье – это главная ценность человека.