Родительский дневник
методическая разработка (1 класс) по теме

Помните!

• Если вы воспитываете детей, ведите дневник, оглядывайтесь на свой личностный рост и свои способности. Есть ли у вас те качества, которые вы хотите воспитать в своих  детях?

Скоро вы убедитесь в том, что ваша личность и есть главное средство воспитания и что вы воспитываете ребёнка, даже не задумываясь об этом,  – одним своим существованием рядом с ним.

• Вся ваша жизнь движется ЛЮБОВЬЮ. Охраняйте любовь вокруг себя, растите её в себе.
• Равнодушие взрослых страшнее, чем принято об этом думать.

РАДУЙТЕСЬ каждой минуте, проведенной рядом с ребёнком!  Это сблизит вас.

Дорогие родители!                                                                

«Родительский дневник», который вы держите в руках, разработан в помощь родителям младших школьников. Задания дневника помогут родителям лучше понять своего ребёнка. Памятки и рекомендации пригодятся в решении различных жизненных ситуаций.

Меня зовут ________________________________________________________

Моего ребенка зовут ________________________________________________

Он (а) учиться в _______ классе

Я знаю друзей своего ребенка _______________________________________

__________________________________________________________________

Я люблю в своем ребёнке ___________________________________________

__________________________________________________________________

Рисуем портрет своего ребенка

Задание 1. Родитель – художник, а сын (дочь) – модель. Задайте ребенку вопросы и рисуйте портрет вместе с ним:

1. Кем бы ты хотел (а), чтобы я тебя нарисовал (а)?
2. Ты сидишь или стоишь?
3. А какого цвета у тебя волосы?
4. А лицо какое?
5. А ты улыбаешься или сердишься?
6. А что в руках?
7. Какую одежду нарисуем?

 Портрет ребенка

Что я знаю о своём ребенке?

        Задание 2. Не задавая ребёнку никаких вопросов, попробуйте выполнить задание. Ответы запишите во вторую колонку («Родитель»). Затем задайте эти же вопросы своему ребёнку («Ребёнок»). Сравните ответы.

Я и мой ребенок.

Я провожу со своим ребёнком выходные и праздники:

• Да
• Иногда
• Нет
• Ваш вариант ответа _________________________________________

Я помню совместные праздники:____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Вспомните интересный случай из вашей детской жизни.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание. Вспомните интересный случай из жизни вашего ребёнка.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что мой ребёнок знает обо мне?

        Задание 3. Не задавая ребёнку никаких вопросов, попробуйте ответить.

Все ли благополучно у вашего ребенка в школе?

Задание 4. Попробуйте определить, есть ли у вашего ребенка проблемы в школе. Если согласны с утверждением, то поставьте «+». Если утверждение к вам не относится, то поставьте « - ».

Подсчитайте количество совпадений:

8 - 10 баллов - У вашего ребенка хорошее отношение к школе и скорее всего у него в ближайшее время не возникнет проблем. Учиться ему интересно, все ладится. Вам пока опасаться неожиданностей из школы не приходится.

6 - 7 баллов - В школе дела обстоят неплохо. Чтобы закрепить это положение, давайте понять ребенку, что вы внимательны к его успехам и радуетесь вместе с ним.

4 - 5 баллов - Будьте внимательны! В школьной жизни что-то неблагополучно. Постарайтесь выяснить сейчас, пока ситуация не ухудшилась, в чем или в ком источник школьных переживаний вашего ребенка.

1 - 3 балла - Ребенку крайне необходима ваша помощь. У него негативное отношение к школе, связанное с конфликтами, снижением успеваемости. Нужно срочно выяснить причины, зайти в школу, поговорить с учителями, другими специалистами и совместно наметить конкретные шаги к исправлению ситуации.

На заметку!

Как правильно и аргументировано выразить запрет со стороны родителя на действия или просьбу ребёнка?

 «Ступенчатая система установления запрета»

  (метод Х. Джайнотта)

1. Признать, что некое желание вполне может возникнуть у ребенка

 ( «Я понимаю, что тебе хочется...»).

2. Четко определить запрет на какое-либо действие

( «Но я не могу позволить тебе это делать сейчас, т.к….»).

3. Указать, каким образом ребенок может осуществить свое желание.

4. Помочь ребенку выразить свое законное недовольство

(«Конечно, тебе это не нравится...»).

Что я знаю о своём ребенке?

        Задание 5. Задание схожее с заданием 2. Отвечая на вопросы, заполните таблицу, причем отвечаете за себя и за ребенка, оставляя место для реального ответа ребенка.

Задание 6. Напишете небольшое сочинение о вашем ребёнке.

«Мой ребёнок»

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации родителям учащихся

1-4 классов:

• Ежедневно интересуйтесь школьными делами детей, проявляя внимание и терпение. При этом не ограничивайтесь дежурными вопросами: «Что получил?», «Как дела?», а расспрашивайте о чувствах, настроении, проявляйте эмоциональную поддержку и т. д.
• Не скупитесь на похвалу, замечайте даже самые незначительные, на Ваш взгляд, достижения ребенка, его посильные успехи. При встрече с неудачами в учебе старайтесь разобраться вместе, найти выход, предвидеть последствия действий. Не запугивайте ребенка, страх не активизирует его деятельность.
• Развивайте любознательность, поощряйте любопытство.  Давайте ребенку как можно больше сведений и не забывайте, что до 7 лет усваивается около 90% основополагающей информации о мире и примерно столько же важнейших жизненных навыков. На всю оставшуюся жизнь приходится только 10%.
• Покупайте и дарите книги, пластинки, картины. Читайте вслух, предлагайте ребенку почитать Вам, обсуждайте прочитанное. Определяйте с ним программу чтения на неделю, месяц и помогайте осуществить, поощряйте ее выполнение.
• Помогайте ребенку выполнять трудные задания, предлагайте выход из сложной ситуации, но не забывайте давать ему возможность самому найти выход, решение, совершить поступок.
• Будьте доброжелательными к одноклассникам, не запрещайте делать вместе уроки, так как замечено, что индивидуально предпочитают работать отличники, а средне- и слабоуспевающим нравится заниматься парами, группами. К тому же известно: тот, кто учит, учится сам.
• Активно слушайте своего ребенка, так как выявлено, что рассказ самому себе вызывает психическую травму. Пусть он пересказывает прочитанное, увиденное, делится впечатлениями о прожитом.
•  Не говорите плохо о школе, не критикуйте учителей в присутствии ребенка, создавайте у него позитивное, положительное отношение к школе.
• Принимайте участие в делах класса и школы. Ребенку будет приятно, если школа станет частью Вашей жизни. Ваш авторитет повысится.