"Новогодний праздник в разных странах".
учебно-методический материал (1 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа п. Пеледуй»

Муниципального образования «Ленский район» республики Саха (Якутия)

Учитель начальных классов: Кириллова Ольга Ивановна

Электронный адрес: olga.kirillova2011@list.ru                

        Новогодний праздник в 1 классе  

Цели и задачи:

1.Настроить детей на праздничный лад.

2.Расширение кругозора.

3.Развивать навыки работы и игры в коллективном мероприятии.

4.Развивать у детей умение прислушиваться ко  мнению участников игры.

5.Развивать внимательность, сообразительность, гибкость ума и мысли.

6.Воспитание любознательности и творчества, взаимовыручки и доброты.

Материалы и оборудование:

1.Мультимедийный проектор(для представления презентации)+компьютер, экран.

2.Аудиозаписи детских песен, космической музыки, минусовки новогодних песен.

3.Костюмы Дедов Морозов разных стран(изготовленные заранее родителями учащихся класса)

4.Заранее приготовленные записки.

5.Искусственная новогодняя ёлка(в центре кабинета)

6.Новогодние подарки, купленные родителями учащихся и припрятанные в кабинете в «волшебном ларце».

7.Фигурки животных.

8.Различные призы для игр, приобретённые родителями

учащихся.

9.Мел, классная доска, 2листа ватмана, ножницы,

шарф, стулья и др.

10.Стихотворения и загадки взяты из сборников детских стихов и сборников загадок.

11.Фотографии предоставили родители учащихся класса.

Форма проведения:

Праздник-игра проводится в стиле игры «Зарница».

Место проведения: кабинет школы(предварительно украшен и оформлен для проведения праздника )

План проведения:

1.Предварительная подготовка: составление презентации - учитель; подборка аудиозаписей – родители + учитель; закупка призов и подарков – родительский комитет;

оформление кабинета + родители + учитель + дети; дети находят стихи на новогоднюю тему вместе с родителями и учат их наизусть (если кто-то из учащихся затрудняется найти стихотворение, ему помогает это сделать учитель); ватманы закупают родители учащихся.

На классном часе работали с презентацией «Новый год в России и за рубежом».

2.Проетная деятельность «Новогодняя ёлочка».

3.Сам праздник проходит с участием родителей и детей. Включает в себя элементы презентации и инсценировки.

4.Игры и чаепитие.

                                                  Практическая реализация.

 Суть игры состоит в том, что дети ищут ларец, в котором Дед Мороз спрятал подарки для детей. Записки с указаниями, куда двигаться дальше,  спрятаны заранее. Дети и родители входят в класс под музыку «В лесу родилась ёлочка», рассаживаются по местам. На экран выведена картинка зимнего леса.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие дети и взрослые!

С Новым годом поздравляю!

Счастья всей душой желаю!

Чтоб прожить вам этот год без печали и забот!

Чтоб с успехом вы трудились, и все вместе веселились!

И удачи вам в делах, и улыбок на устах!

-Сегодня у нас праздник. А на праздник положено дарить что? Правильно подарки. Но только их нужно найти. А это сделать будет непросто. От вас потребуется смекалка, внимательность, весёлое настроение и хорошее стихотворение. Также мы повстречаем необычных гостей. Вы готовы? (Да!)

Давайте разомнёмся перед путешествием.

Игра с движениями – родители.

Давайте мы попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.

И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.

И ручками похлопаем, и ножками потопаем.

Головой покачаем и снова начинаем!

 (два раза провести под весёлую музыку)

Ведущий:

Молодцы размялись хорошо, а теперь вперёд на поиски подарков!

Перед тем как отправиться в путь давайте зажжём маяк ,чтобы не потеряться в пути. Отгадайте, что это за маяк? Конечно – это новогодняя ёлка! Кто из вас, ребята знает стихотворение про ёлочку ?

1-й ребёнок.

Засверкай огнями, ёлка,

Нас на праздник позови!

Все желания исполни, все мечты осуществи! (на ёлке загораются гирлянды, которые включают незаметно родители)

Ярче, ярче пусть сверкает                С Новым годом поздравляем

Ёлка золотом огней.                          Дорогих своих гостей!

На ёлке в ярком рулоне висит  записка. Дети сразу её замечают, но снимает тот, кто первым увидел. Разворачивает записку и читает.

«Стартовая» записка лежит там, где ничего нельзя брать без разрешения учителя.

Дети прекрасно знают, что это учительский стол. Подбегают к столу, но ждут разрешения учителя. Конечно, я разрешаю детям найти записку. Тем более, что она лежит на видном месте. Тот, кто первый обнаружил и читает.  

Все ждут прихода Деда Мороза, но не все знают, что у него множество зарубежных братьев.(звучит музыка и на экране появляются  поочерёдно изображения перечисляемых зарубежных братьев Деда Мороза)

Это Баббо Натале, Санта – Клаус, Папа Паскуале, Пэр Ноэль и другие добрые волшебники с новогодними подарками. В Италии дети ложатся спать, оставляя у камина свои чулки, в них добрая фея кладёт подарки. А тем, кто был непослушным в прошлом году, вместо конфет кладёт древесный уголь.

В кабинет под музыку входит Санта – Клаус:

Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я прибыл из Америки.

Дети: Да! Вы – Санта – Клаус!

С – К: Молодцы, мне очень приятно. Я хочу поиграть с вами в игру, а потом вместе с вами продолжим искать ваши подарки, хорошо?

 (Да!)

«Весёлая путаница»

С вами я сейчас сыграю в интересную игру:

То, чем ёлку наряжаем, я детишкам назову.

Вы послушайте внимательно и ответьте обязательно.

Если я скажу   верно, говорите «Да» в ответ,

Ну, а если вдруг – неверно, говорите слово «Нет».

Разноцветные хлопушки? Да!              Стулья деревянные? Нет!

Одеяла и подушки? Нет!                      Плюшевые мишки? Нет!

Кровати и раскладушки? Нет!             Буквари и книжки? Нет!        

Шарики стеклянные? Да!                         Бусы разноцветные? Да!

А гирлянды светлые? Да!                    Чашки, вилки, ложки? Нет!

А снег из ваты белой? Нет?                  Конфетти блестящие? Да!

Ранцы и портфели? Нет!                      Тигры настоящие? Нет!

Туфли и сапожки? Нет!                        Шишки золотистые? Да!

                              Звёздочки лучистые? Да!

Молодцы, ребята! Я вам подскажу, что вторая записка в клюве у заморской птицы. Внимательно посмотри вокруг и её увидишь вдруг!

( В кабинете на одной из стен фотообои с изображением вида на  море и пальмы.  А на пальме заморская птица синеватого оттенка.  Записка завёрнута в рулон синего цвета. )

Дети оглядываются по сторонам и соображают, где эта заморская птица. Самые сообразительные находят и показывают. Санта – Клаус снимает записку и читает.

Это письмо от нашего зарубежного брата из Японии.

На экране появляются изображения того, как украшают дома в Японии, во Вьетнаме, Швеции, Норвегии, в Европе)

  Дома в Японии украшают бамбуком, ветками сосны, сливы, во Вьетнаме – ветками персикового дерева, а новогодним здесь считается мандариновое. В Швеции и Норвегии украшают дома снопами пшеницы. А вот в Европе, как и у нас дома обязательно стоит красавица ёлочка – символ вечной жизни.

Под музыку в кабинет входит Пэр Ноэль.(переодетый в костюм один из родителей учеников)

Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я – Пэр Ноэль. Я прибыл из франции.Узнал, что вы ищите Новогодние подарки и решил вам помочь. Чтобы узнать, где третья записка, вы сыграете со мной игру. Вы согласны? Да!

Игра называется «Украсим ёлочку». Я перечисляю украшения для ёлки. Если такое украшение есть на ёлке, говорите – «да», если нет, говорите - «нет». Понятно? Да!

- Звонкая хлопушка

- Красивая игрушка

- Старая кадушка

- Весёлый Петрушка

- Горячая ватрушка

- Белые снежинки

- Рваные ботинки

- Рыбки золочёны

- Шарики точёные

- Яблоки мочёные

Молодцы, ребята. Мне понравилось, как вы играете. А стихи вы знаете? Расскажите их скорее и порадуйте Ноэля.

2-й ребёнок.

Улицей гуляет Дедушка Мороз,

Иней рассыпает по ветвям берёз;

Ходит, бородою белою трясёт;

Топает ногою, только треск идёт.  С. Дрожжин.

3-й ребёнок.

«Снежный кролик»

Мы слепили снежный ком,               Кролик вышел как живой!

Ушки сделали потом,                        Он с хвостом и головой!

И как раз вместо глаз                        За усы не тяни – из соломинок они!

Угольки нашлись у нас.                    Длинные, блестящие. Точно настоящие!

Молодцы, порадовали вы меня. А третья записка находится в ткани, покрывающей одно из смотровых отверстий вашего класса.

(Записка приколота к шторе на окне)дети ищут, соображают и находят. Пэр Ноэль снимает записку и даёт прочитать её ученику, который первым сообразил, где записка.

(На экране появляется изображение Кубы в новогодние праздники.)  

У кубинцев есть такой обычай: с каждым ударом часов надо съесть виноградинку. Если успеешь съесть 12 штук. Непременно случится счастье. Кубинские дети тоже очень любят играть. Они предлагают вам сыграть в игру « Подбери рифму».

Если мы сыграем и не ошибёмся, то узнаем, где четвёртая записка. Готовы? Да!

 Есть ещё игра для вас. Я начну стихи сейчас. Я начну, вы завершайте. Слово в рифму подбирайте:

На дворе снежок идёт,                                       Ветви слабо шелестят

Скоро праздник …(Новый год)                         Бусы яркие …(горят)

Мягко светятся иголки,                                      И качаются игрушки -

Хвойный дух идёт от …(Ёлки)                          Флаги, звёздочки, …(хлопушки)

Белоус и краснонос                                              Приглашает ёлка вас          

Под ветвями …(Дед Мороз)                                Сейчас начать весёлый …(пляс)

И, верхушку украшая,                         Звучит музыка «Танец маленьких утят и                  Там сияет как всегда,                                            дети вместе со всеми гостями танцуют этот

Очень яркая, большая                                          весёлый танец.

Пятикрылая …(Звезда)

Ну, а ёлка просто диво,

Как нарядна, как …(красива)

Пэр Ноэль: Четвёртую записку вы найдёте без труда. Среди красивых ёлочек спрятана она.

(На ватмане наклеена большая ёлка, состоящая из множества маленьких ёлочек. Это проектная работа по внеурочной деятельности. Записка завёрнута в рулон зелёного цвета )

Дети обнаруживают записку и читают её.

Праздник солнечный и яркий

 Новый год нам всем принёс.

И весёлые подарки приготовил Дед Мороз!

Ведущий:

Ребята, здесь есть загадки. Вы сможете их отгадать? Да!

1. Хоть сама – и снег, и лед,

А уходит – слезы льет.     (Зима.)

2. Какой это мастер на стекла нанес

И листья, и травы, и заросли роз?    (Мороз.)

3. Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!     (Ёлка.)

4. Растет она вниз головою,

Не летом, а растет зимою.

Но солнце её припечёт –

Заплачет она и умрет.     (Сосулька)

5. Выгляну в оконце, лежит белое суконце.

Всю зиму лежит, а весной убежит. (Снег)

Появляется Дед Мороз.

-Молодцы, ребята! Вы хорошо играли, отгадывали загадки, читали стихи и танцевали. Раскрою вам секрет, где припрятал я подарки. Они находятся в хранилище, которое «охраняют» много животных.( щкаф украшен рисунками с изображениями животных).

Дети находят сразу шкаф, подходят к нему, а Дед Мороз продолжает игру:

-Откроется он тогда, когда вы отгадаете животных, которых сами же и будете изображать. -Я на ухо прошепчу, кого надо изобразить.

Творческие задания:

1.Радостный заяц.

2.Кошка лакает молоко.

3.Злой волк.

4.Собака виляет хвостом.

5.Ворона на ветке.

-Молодцы, вы отлично справились и я рад подарить вам подарки.

Деду Морозу помогают дарить подарки его зарубежные братья. Дети. По желанию, рассказывают им стихи или поют песни.

После вручения подарков все вместе исполняем песню « Российский Дед мороз» с использованием клипа.

Муз: А.Варламова

Стихи: Р.Паниной.

 После этого проводим чаепитие с играми и песнями. Игры подготовили и провели учитель и родители.

Итог мероприятия:

Детям и родителям очень понравился праздник. Они многое узнали о том, как справляют новогодние  праздники в других странах. Какие традиции справлять новый год есть за рубежом. Дети увидели, что проект «Новогодняя ёлочка» применился в практической жизни и порадовались результату своего труда.

Анализ мероприятия:

Мероприятие потребовало большой подготовки. Это сплотило родителей и детей, а также помогло учителю наладить взаимосвязь с родителями. В ходе подготовки я узнавала  потенциал детей. Проявились творческие способности в области рисования, пения, танцевальные и др.

Наблюдая за детьми на празднике, я взяла  на заметку некоторые недочёты в поведении некоторых детей. Наметила над чем стоит поработать в индивидуальном плане и в плане работы по сплочению и воспитанию хорошего коллектива.

Проведение мероприятий в дальнейшем позволит воспитать у детей активную жизненную позицию. Ведь участвуя в проектах и мероприятиях, дети учатся быть конкурентно способными и творческими людьми, что необходимо в современном обществе.