Программа внеурочной деятельности спортивно-оздоровительного направления "Школьник вышел на улицу"
рабочая программа (1 класс) по теме

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Лицей» СП НОШ №6

 г. Калачинска Омской области

        Программа

Внеурочной деятельности спортивно – оздоровительного направления

Автор: учитель

начальных классов

Павлова

Светлана

Владимировна

Г. Калачинск – 2011 год

Пояснительная записка

Программа направлена на формирование личности, готовой к активной творческой самореализации в пространстве общечеловеческой культуры.

Внеурочная деятельность учащихся образовательных учреждений объединяет все виды деятельности школьников (кроме учебной деятельности), в которой возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации.

Согласно Базисному  учебному плану общеобразовательного учреждения организация занятий по направлению внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Время, отводимое на внеурочную деятельность, используют пожеланию учащихся и в формах, отличных от урочной системы обучения. В базисном учебном плане общеобразовательного учреждения в числе основных направлений внеурочной  деятельности выделено спортивно – оздоровительное направление.

Программа внеурочной деятельности «Школьник вышел на улицу» предназначена для формирования представлений о правилах дорожного движения  у детей младшего школьного возраста. Программа включает такой объем специальных знаний и умений, который может обеспечить детям 6-7 лет безопасность нахождения на улицах, дорогах.

Необходимость введения данного курса в систему обучения вызвана тем, что на дорогах нашей страны ежегодно погибают, получают травмы многие тысячи детей. Это происходит в результате низкой грамотности подрастающего поколения, несформированности элементарной культуры поведения в условиях дорожного движения, неготовности значительного большинства детей к самостоятельному безопасному маршруту из дома вв школу. Становиться очевидным, что семья в одиночку не может справиться с решением этих задач воспитания.

Цель данного курса: в условиях систематического обучения в школе формировать обязательный минимум знаний, который обеспечит развитие новых социальных ролей младшего школьника как участника  дорожного движения, его культуру поведения на дорогах и улицах, необходимую для устранения опасных ситуаций.  В качестве отсроченного результата можно ожидать уменьшение числа дорожно-транспортных происшествий, участниками которых становятся дети.

Программа построена в соответствии со следующими принципами:

1. Доступность знаний, их расшифровка и конкретизация с учетом особенностей познавательной деятельности детей 6-7 лет;
2. Актуализация знаний, мотивированность всех предлагаемых учебных ситуаций с точки зрения реальных потребностей ребенка данного возраста; программа написана как обращение к конкретному ребенку первого класса. Таким образом подчеркивается личностно ориентированная направленность документа, его субъективный характер;
3. Линейно-концентрическое расположение учебного материала, которое позволяет последовательно формировать представления с опорой на уже имеющиеся, постепенно углубляя и расширяя их;
4. Деятельностная основа процесса обучения, его практико-ориентированная направленность, удовлетворение потребности детей в игровой деятельности и эмоционально-наглядной опоре познавательной деятельности.

С учетом этих принципов в программе выделены следующие разделы:

Обязательный объем знаний – перечень необходимых для усвоения младшим школьником дидактических единиц, выраженных в формулировках, доступных для осознания каждым обучающимся. Обязательный минимум содержания обучения обеспечивает возможности для развития мотивированной самостоятельной деятельности в условиях учебных и реальных ситуаций.

Ориентировка в понятиях – номенклатура основных понятий, которые младший школьник может освоить и сознательно использовать для решения различных учебных ситуаций в практической, интеллектуальной и творческой деятельности.

Основные умения – перечень основных умений, связанных с применением правил дорожного движения в учебных и реальных ситуациях. Среди них: умение выделять в окружающем мире разные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения; объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным правилам ДД в соответствующем документе); находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций; разыгрывать различные роли участников дорожного движения. Особое внимание уделяется рефлексивным умениям, частью которых является умение оценивать свое поведение и поведение других участников дорожного движения, предвидеть результат возникшей ситуации, предугадывать возможные последствия своего поведения и др.

Программа Кружка «Школьник вышел на улицу» составлена на основе Программы «Безопасность на дороге», для детей младшего школьного возраста, автор Н.Ф. Виноградова. Рассчитана на 1 час в неделю (30 часов в год) для учащихся 1 класса.

В образовательном учреждении созданы условия для реализации программы «Школьник вышел на улицу». Имеются: кабинет для проведения теоретических  занятий, нанесена дорожная разметка для практических занятий, библиотечный фонд имеет необходимую литературу по вопросам теоретических знаний ПДД и ОБЖ, большой спортивный зал, спортивная пришкольная площадка, где дети работают над отработкой практических навыков вождения на велосипеде. Предлагаемая программа предназначена для практико-ориентированного обучения детей 6-7 лет, проявляющих интерес к ОБЖ и ПДД, срок реализации программы 1 год.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

Прогнозируемые результаты:

1. Универсальные учебные действия

2. Эффекты образовательных результатов:

1. Сформировать у детей научно-обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности и правил дорожного движения.
2. Выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и ЧС.
3. Применять полученные УУД, планировать результаты в повседневной жизни.