Огонь ошибок не прощает.
классный час (3 класс) по теме

                    Огонь    ошибок не прощает.

Цель:

 показать роль огня в жизни человека, как положительную, так и отрицательную; проверить  знания учащихся  по правилам  пожарной безопасности; побуждать к творчеству.

Задачи:

познакомить с причинами возникновения пожаров в помещении, на транспорте, на природе; со степенью их опасности; организовать работу по профилактике возникновения пожаров, чрезвычайных ситуаций бытового характера и гибели людей при них.

Оборудование: 

плакат  «Правила пожарной безопасности»;  платы с пословицами об огне; рисунки детей, костюмы для детей - Огонь и Спички.

Ход занятия.

Звучит музыка.

      У ч и т е л ь :  Сегодня мы собрались на внеклассное мероприятие, чтобы поговорить о причинах возникновения пожара, о значении огня  в жизни человека, о том, что мы должны знать и выполнять, чтобы огонь для нас был только другом, чтобы он нас согревал, а не губил.

      1-й  у ч е н и к : Огонь с древнейших  времен  играл важную роль в жизни человека. Подтверждением этого  служат «сгустки мудрости» - пословицы, поговорки, загадки.

              (  Учащиеся по очереди читают загадки  и  пословицы.)

  Без рук, без ног, а на  гору  ползет.

  В кармане спал, по железу встал, по дереву пошел, как сокол взлетел.

  Красный кочеток по жердочке бежит.

  Я не сам по себе, а сильнее всего,  и страшнее всего, и все любят меня, и все губят меня.

  Это темный - темный дом,

Сто  сестричек  жмутся в нем.

И любая из сестриц

Может вспыхнуть, как  костер.

   Огонь не  вода- схватит, не  выплывешь.

   Огню да  воде бог  волю  дал.

   «Спи, царь Огонь!»- говорит царица Водица.

У ч и т е л ь :  А нужен ли нам огонь?  В чем его польза для человека?

              ( Ответы  детей.)

У ч и т е л ь : А чем опасен огонь? К какой беде может привести неосторожное обращение с огнем.?

                                  ( Сценка. )

Огонек всегда такой –

И хороший, и плохой:

Он и светит , он и греет,

И проказничать умеет.

       (Выходят Огонь  и  Спички.)

О г о н ь:

Я – огонь, я друг ребят,
Но когда со мной шалят,

Становлюсь тогда врагом

И сжигаю все кругом.

 (Кружится.)

1-я  с п и чк а :

Человеку друг – огонь,

Только зря его не тронь!

Если будешь баловаться,
То  беды не миновать,
От огня не сдобровать!

2-я  с п и ч к а :

Знайте, в гневе он сердит:

Ничего не пощадит!

Уничтожить может школу,
Поле хлебное, твой дом

И у дома все кругом.

А взметнувшись до небес,

Перекинется на лес.

3-я  с п и ч к а :

Огонь силен  - он может сжечь деревню.

Он беспощаден, зол, напорист, груб.

И сгубит он столетние деревья

Быстрее, чем умелый лесоруб.

4 –я  с п и ч к а:

И там, где он проходит,

Сгорает лес, сгорает весь дотла.

Недаром поговорка есть в народе:
«Бояться как огня».

5-я  с п и ч к а :

Гибнут в пламени пожара

Даже люди иногда.

Это помните всегда!

В с е    х о р о м:

Это помните всегда!

У ч и т е л ь:

Пожары очень опасны. Ежегодно в мире происходит  около пяти миллионов пожаров. Каждый час в огне погибает один человек, два получают травмы и ожоги.

        Каждый третий погибший – ребенок. Причины пожаров самые разные

и возникнуть пожар может  в любом месте.

1-й у ч е н и к:

 Что  может явиться  причиной пожара в доме, в квартире, в  любом  жилом помещении?

        (Ответы детей.)

2-й   у ч е н и к :

Какие приборы служат нам помощниками, но таят в себе  опасность  при неосторожном   с ними обращении?

        (Ребята называют электроприборы)

3-й  у ч е н и к :

Давайте  подумаем , каковы причины пожара на транспорте.

         (Идет обсуждение ситуаций, предложенных детьми.)

4-й  у ч е н и к:

Как возникают пожары   на   природе?

     (Дети  читают  по  очереди.)

 Возле дома и  сарая

Разжигать костер не  смей!

Может быть  беда большая

Для построек и людей.

И в лесу костер опасен –

Для деревьев, птиц,  зверей.

Будет лес для всех прекрасен

Без пожаров и углей.

Чтоб огонь не убежал,

Чтоб он место свое знал,

Ты ему создай преграду:

Из камней, земли ограду.

Уходя, засыпь землей

Или все залей водой.

Чтобы выросла пшеница,

Нужно много потрудиться –

Ты костер не  разжигай

Там, где зреет урожай.

У ч и т е л ь: Ребята! Вы знаете, что Кубань – житница России. Она кормит хлебом всю страну, поэтому во время уборки урожая проводится работа по его сохранению: проверяется исправность уборочной техники,  производятся прокосы на полях и их опахивание, с участниками уборочной кампании проводятся инструктажи по технике безопасности.

Побежал, как ручеек,
В старой травке  огонек.

Разве скажет кто-нибудь,
Где он свой закончит путь?

  (Дети называют другие, известные им причины.)

У ч и т е л ь :

Специально к нашему занятию вы на уроке музыки  разучили частушки о безопасности.

                     Дети исполняют частушки:

Чайник на плиту поставим,

Сами в «Денди» поиграем.

Позабыли мы про газ.

Лишить он жизни может нас.

На каникулах всегда

Телик включен у меня.

И компьютер, и плита –

К одной розетке провода.

День рождения у Светы –

Свечи зажигаются.

Бросили их без присмотра –

Искры разлетаются.

На природе у костра

Так была уха вкусна.

Уходить с поляны будем,

Огонь тушить мы не забудем.

О пожаре пели мы,
Чтоб спасти  вас от беды.

Призываем всех: «Друзья!

С пламенем  играть нельзя!»

У ч е н и к:

Ноль один - зазвонил телефон,

Чей-то  крик принесли провода,

Чей-то  плач  уловил микрофон -

Значит, где-то случилась беда.

У ч и т е л ь :      

Этот  номер  известен  каждому  человеку и он должен помнить его всегда, чтобы  вовремя спасти свою жизнь и жизнь окружающих. А теперь поднимите руку те, кто хоть раз позвонил  и пошутил по телефону о том, что у соседей или еще где-либо  пожар. А знаете ли вы, почему такие действия недопустимы?

                   (После ответов детей  делается  вывод:

бесполезные затраты бензина,  изнашивается  пожарный автомобиль, но самое главное:  в это время действительно где-нибудь может случиться пожар и кому-то нужна будет помощь, а пожарная команда будет на ложном вызове.)

У ч и т е л ь:

Большой пожар или огонь – это огромное чудовище,  которое пожирает все вокруг своим  пламенным языком. И для того, чтобы нам огонь  был не страшен, надо  не бояться огня, не поддаваться панике.

А для того, чтобы предотвратить  пожар, нужно хорошо знать  правила пользования предметами, от которых он может возникнуть.

 -А сейчас, ребята,  я приглашаю вас к сотрудничеству. Давайте  вместе с вами создадим памятку «Как вести себя при пожаре, как избежать пожара».

(Дети и  учитель   составляют  памятку.  Составленную памятку ученики вклеивают в дневники.)

      1. Нельзя играть со спичками.

      2. Нельзя оставлять  без присмотра включенные электроприборы.

      3. Нельзя оставлять не затушенные  костры.

      4. Нельзя поджигать сухую траву,  тополиный пух, мусор в баках.

      5. Нельзя сушить белье над плитой.

      6. Нельзя играть с огнем.

      7. При пожаре звонить по телефону 01.

У ч и т е л ь : Помните, ребята,  главный способ защиты от пожара – самому не стать его  причиной.

              А  сейчас мы познакомимся с вашими  творческими работами. Вы приготовили  рисунки,  поделки, стихи собственного сочинения.

         ( Дети  анализируют свои рисунки,  поделки, читают  стихи.)

  Огонек, как фитилек,

  Вспыхивает  тихо.

  Ну, а если полыхнет,

  Сделает всем  лихо.   ( Север  Е.)

  В лес ходили мы в поход,
 Разжигали там костер.

  Но мы знаем про огонь

  И его проказы –

  Костер  тушили мы землей,

  И лес был не наказан.       (Моторный С.)

  Каждый день,

  В любое время года,
 В дождь и снег,

  И в холод, и в мороз

  Несут дозор пожарные расчеты

  И охраняют наш покой  и дом.

  А, если в дом пришла беда,

  И вспыхнул он как спичка,

  На помощь вам придут всегда

  Пожарники  отличные.       (Ткаченко А.)

   У огня, как у дороги,

  Правила свои.

  Их совсем не очень много,

  Ты их заучи.

  Чтоб  спокойно спать и жить

  И с огнем всегда дружить.   ( Нос С.)

   Мероприятие заканчивается награждением детей за творческие работы.