План воспитательной работы во 2 классе
материал (2 класс) по теме

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ 2   КЛАССА

АНАЛИЗ ЗДОРОВЬЯ УЧЕНИКОВ 2  КЛАССА

ВНЕУРОЧНАЯ ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ

2  КЛАССА

ХАРАКТЕРИСТИКА КОЛЛЕКТИВА 2  КЛАССА

    В классе 18  учеников: 9 девочек и 9 мальчиков.   1 ребёнок (Салиндер Юлия) – инвалид. Она  занимается в специальной физкультурной группе (ЛФК).

    С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников друзей. У большинства детей этот выбор взаимный.  

            Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют  помогать друг другу.

           Первый год обучения в школе выявил группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Цыбизову Екатерину, Галактионову Александру, Сиятдинову Венеру, Ядне Никиту, Николаева Александра.

            В классе есть ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал. Эту группу составляют следующие учащиеся:  Ядне Ростислав, Гурло Илья, Ямкина Анна, Салиндер Юлия, Егоров Антон.

            В состав класса входят и дети, которые с трудом адаптируются к школьной жизни, требованиям учителя. Они обладают неустойчивым вниманием, с трудом переключают свое внимание с одного вида деятельности на другой, нуждаются в обучающей помощи учителя. К таким учащимся относятся: Халиков Руслан,  Шарапова Мария,  Ямкин Денис и Мамедова Лейла.  

         Явный лидер  в классе – Цыбизова Екатерина. Драк и ссор в классе не бывает.  

         Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя. Советы воспринимают положительно. Родительский комитет старается создать благоприятные условия для жизни детей в социуме.

Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. В них созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий. Родители заинтересованы школьной жизнью.

Неблагополучных семей пока не выявлено.

ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ

 КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими детьми и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий по плану.

3. Работа с родителями.

4. Взаимодействие с учителями предметниками.

5. Работа с активом класса.

Ежемесячно

1. Посещение уроков в своём классе.

2. Взаимодействие с медработником школы и соц.педагогом.

4. Встреча с родительским комитетом.

Один раз в четверть

1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной   деятельности.

2. Участие в  работе МО  классных руководителей.

4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. Сбор статистических данных о классе.

Тема воспитательной  работы МОУ СОШ

Цели и задачи воспитательной работы

на 2012-2013 учебный год

Тема  работы по самообразованию:

«Организация детского коллектива.

Формирование межличностных отношений»

Цели и задачи воспитательной работы

на 2012-2013 учебный год

Цель:

Создание условий для воспитания и социализации нравственной личности, готовой к активной, творческой и инициативной деятельности через организацию совместной деятельности детей и взрослых, управление процессом развития личности, взаимодействием всех участников воспитательного процесса.

Задачи:

Изучение личностных качеств учащихся, складывающиеся отношения в детском коллективе.

Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.

Способствовать созданию у детей ярких эмоциональных представлений о нашей Родине, об окружающем мире  и приобщению к национальным традициям.

Организация совместной деятельности, предметом которой являются самопознание и саморазвитие.

Формирование потребности в творческой деятельности.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Концептуальные основы воспитания реализуются в следующих основных направлениях:

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

Воспитание нравственных чувств и этического сознания;

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, жизни;

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание);

Правовое воспитание, работа по профориентации.

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни

У выпускника 2 класса должно быть сформировано:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

представления о взаимной обусловленности физического, социального и психического здоровья человека, о важности нравственности в сохранении здоровья человека;

 представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества.

Воспитание нравственных чувств и

 этического сознания

У выпускника 2 класса должно быть сформированы

умения видеть красоту в окружающем мире;

умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры;

накоплен

опыт эстетических переживаний, наблюдений эстетических объектов в природе и социуме, эстетического отношения к окружающему миру и самому себе.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

У выпускника 2 класса должно быть сформировано:

ценностное отношение к России, к своей малой родине, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному языку, народным традициям; к Конституции и законам Российской Федерации; к старшему поколению.

представления:  о наиболее значимых страницах истории страны; об этнических традициях и культурном достоянии малой Родины; о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;

представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)

У выпускника 2 класса должно быть сформированы

умения видеть красоту в окружающем мире;

умения видеть красоту в поведении, поступках людей;

представления об эстетических и художественных ценностях отечественной культуры.

Правовое воспитание,

работа по профориентации

У выпускника 2 класса должно быть сформированы

представления о различных профессиях;

навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

 мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Воспитание трудолюбия,

творческого отношения к учению, жизни;

У выпускника 2  класса должно быть сформировано:

ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества;

ценностное и творческое отношение к учебному труду;

осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

трудолюбие;

навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

(экологическое воспитание)

У выпускника 2 класса должно быть сформировано:

ценностное отношение к природе;

накоплен

опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;

опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства;

личный опыт участия в экологических инициативах, проектах.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Родительский комитет

Заседания родительского комитета:

Родительские собрания:

Другие формы работы с родителями.

Проведение открытых уроков для родителей (последняя пятница каждого месяца).

Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (октябрь, январь, апрель).

Проведение индивидуальных консультаций для родителей (еженедельно).

 Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).

 Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (первая половина мая).

 Подготовка и вручение благодарственных писем родителей (май – июнь).

 Участие родителей в деятельности по благоустройству класса (1 декада июня).

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ