Творческий проект «Моя родословная. Генеалогическое дерево»
классный час (4 класс) по теме

Творческий проект

«Моя родословная. Генеалогическое дерево»

Актуальность темы: каждый человек должен знать свою родословную.

Проблема: изучение истории своей семьи в современной ситуации очень значима для каждого человека и его поколения. Эту тему обычно изучают ребята старших классов, но мы решили сделать это в четвёртом классе. Может это повлияет на дальнейшую жизнь детей. Ведь определения понятий «семья», «род», «предок» в детском понятии сложилось не до конца. С учётом этого и была выбрана тема исследования «Моя родословная».

Цель проекта: создание генеалогического дерева каждого ученика 4 класса (форма дерева любая).

Задачи исследования:

 - определить понятийный аппарат используемых  терминов;

- познакомиться с историей создания и развития каждой

семьи;

- изучить, какое влияние оказало создание родословной  на развитие учащихся.

Методические решения поставленных задач:

1. теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов достижения на разных этапах поисковой работы;
2. эмпирические: опросно-диагностические методы (анкетирование, беседы), анализ творческих работ, наблюдения, опытная работа и др. статистические: оценка статистической значимости гипотезы.

Объект исследования – учащиеся четвёртого класса и их семья.

Предмет исследования – родословная каждого учащегося в отдельности.

Результаты проекта:

Работы над проектом способствовала активному сотрудничеству с семьёй, установлению партнерских отношений, сплочению классного коллектива, учащихся и родителей, сплочению семьи.

Родители получили много советов и рецептов по составлению родословных (генеалогического дерева), по составлению рассказов по родословным, осознали значимость этой работы. У них появилась гордость за своих предков, желание быть не хуже, ответственность перед ними и детьми.

Дети расширили свой кругозор. У них развился интерес к истории семьи, семейным традициям, к родословной. Работа способствовала воспитанию чувства гордости за свою семью, любви и уважения к родителям. Кроме того эта работа сделала коллектив класса более сплочённым, дружным. Научила быть ответственным за начатое дело и доводить его до конца с максимальной отдачей.

Практическая значимость результатов исследования определяется в том, что его результаты составляют основу для решения таких актуальных задач , как повышение самооценки ребёнка в семье, воспитание чувства гордости за своих предков. Разработанные в ходе исследования сценарий праздника «Моя родословная», методика работы над этим проектом, имеют практическую ценность при решении различных проблем между родителями и детьми, при становлении духовно-нравственной личности.

Все мероприятия способствовали развитию творческих инициатив детей и их родителей по изучению рода. Это был огромный толчок для исследовательской работы, позволивший собрать интересный материал «Моим потомкам посвящается…».

Основная часть:

Для решения поставленных задач были проделанные следующие действия:

исследование включало в себя три этапа:

1 этап. В начале учебного года, когда дети пошли в четвёртый класс, было проведено собрание на тему «О родных и близких людях с любовью» с родителями. Это родительское собрание – особенное в работе с детским и родительским коллективами. Ни для кого ни секрет, что очень часто в последнее время наблюдается достаточно рациональное и потребительское отношение детей к семье. На этом собрании и было предложено родителям помочь детям в работе над проектом. Работа вызвала интерес у детей и их родителей. Параллельно с этим детям было предложено написать сочинение на темы: «Моя семья»

2 этап. Учащиеся совместно с родителями собирали материал о своих предках. Материал получали из разных источников: из беседы с родственниками, из оставшихся старых документов, из Интернета. После того как материал был собран, далее с помощью родителей учащиеся оформили генеалогическое дерево своей семьи в виде творческих работ, после чего была проведена выставка работ на тему «Кто я? Откуда я?».

3 этап. Проведение праздника на тему «Моя родословная». Это было завершающим этапом работы над проектом, подведение итогов. Мероприятие прошло интересно. В его проведении принимали активное участие дети и их родители, вся работа была построена с упором на родословные детей.