Авторская программа кружка " Моя малая родина"
календарно-тематическое планирование по теме

МОУ Абатская средняя общеобразовательная школа №1

Авторская программа

« Моя малая родина»

для учащихся 1- 4 классов

                                                      Автор: Тимофеева Людмила Валерьевна,

учитель начальных классов

МОУ Абатская СОШ №1

с. Абатское

2008 г

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

     Основные задачи модернизации российского образования - повышение его доступности, качества и эффективности.      Модернизация в обществе и соответственно в образовании, влечет за собой изменение стандарта знаний, составной частью которого является знание истории своей Малой Родины. Так  основными направлениями  Программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся  является воспитание гражданственности, патриотизма.  Таким образом, актуальность данной программы возрастает в связи с ростом роли патриотического воспитания. Огромную важность приобретают вопросы патриотического воспитания через изучение своей малой родины в  кружковой работе. Для учащихся начальных классов я разработала программу кружка « Моя малая родина».

  Программа дополнительного образования «Моя малая Родина» руководствуется педагогическими принципами, которые выражаются в следующих категориях:

1. научная достоверность используемого материала;
2. соответствие содержания, методики обучения и воспитания уровню психофизического развития учащихся;
3. комплексность решения задач обучения и воспитания;
4. постоянство требований и систематическое повторение действий;
5. гуманизация образовательного процесса и уважение личности каждого воспитанника;
6. единство развития коллективных свойств творческого сотрудничества и личностной индивидуальности каждого ребенка;

Особенность программы

Программа рассчитана на учащихся 1- 4 классов общеобразовательных учреждений. Курс программы рассчитан на 54 часа. Занятия для учащихся первого класса начинаются со второго полугодия. Программа состоит из трёх разделов: « Мой дом. Моя семья», «Моё село. Мой край», «Природа и мы».     Содержание каждого года обучения представлено в тематическом плане.            Особенностью данной программы является организация индивидуальной и коллективно-творческой деятельности учащихся по приобретению новых знаний об истории, природе родного края из разных источников информации, творческая переработка информации и создание самостоятельных исследований, проектов.

  Данная  программа позволит осуществить  военно-патриотическое направление во внеурочной деятельности.

  Программа кружка «Моя малая Родина» является ориентиром для учителей  с.Абатское  и  Абатского района.

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ:

- создать условия для духовно-ценностной и практической ориентации ребёнка в окружающем мире;

- воспитывать гражданское самопознание через ознакомление с историей, природой и культурой родного села.

ЗАДАЧИ для учащихся по возрастным группам:

В 1 классе:

- расширять представления о ближайшем социальном окружении,

-учить видеть прекрасное в окружающем мире,

- познакомить с  картой района, области.

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

Во 2 классе:

- способствовать осознанию неразрывной связи истории родного села с историей страны;

- дать понятие о символах района и Российского государства;

- учить пользоваться картой  - схемой Абатского района;

- расширять знания о природе, растительном и животном мире края, учить видеть прекрасное в окружающем мире;

- учить выбирать наиболее безопасный путь из школы домой.

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

В 3 классе:

- уточнять знания о достопримечательностях Абатского района;

- учить пользоваться картой – схемой села,

-познакомить с земляками внёсших вклад  в победу над врагом, в развитие села,

- продолжить знакомство с природой района, обычаями народов, населяющих наш район.

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

В  4 классе:

- расширять знания об истории родного села,

- расширять знания о природных ресурсах области и района, их использовании и значении для края.

- обобщать знания о труде людей нашего края,

-продолжить знакомство с природой района, показать важность охраны природной среды от загрязнения, разрушения,

- развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

Ожидаемым  результатом программы будет:

устойчивый интерес к истории своей малой родины,

знание  своей взаимосвязи с окружающим микромиром,
знания по истории, природе, культуре родного края,

знания  правил охраны природы,
способность творчески мыслить и рассуждать,

умение переносить полученные в ходе курса  З и У на другие учебные курсы (литература, окружающий мир и др.) и внеучебную деятельность,

в условиях модернизации, приобретать такие черты, необходимые молодому современному человеку как предприимчивость, разносторонность, конкурентоспособность,

способность заниматься исследовательской деятельностью индивидуально и в творческих группах,
способность рефлексировать свою учебно-познавательную деятельность.

Ожидаемый результат.

Знания и умения учащихся к концу 4 года обучения.

РАБОТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ЧЕРЕЗ организацию следующих видов деятельности:

- познавательной (наблюдение, получение информации от педагога, чтение литературы, выполнение заданий на применение знаний)

- ценностно - ориентационной (оценка значения изучаемых объектов и обоснование своей точки зрения)

- коммуникативной (коллективное планирование и обсуждение результатов дел)

- художественно- эстетической (восприятие эстетических свойств природных объектов)

- трудовой природоохранительной (сохранение окружающей среды, поддержание порядка радом с домом, в школе)

ФОРМЫ РАБОТЫ:

Занятия, наблюдения, целевые прогулки, экскурсии, игры, практические  работы, индивидуальная работа.

 Формы контроля промежуточных и конечных результатов:

  Викторины, творческие задания, составление альбомов, выставки творческих работ, презентации индивидуальных  творческих проектов, конкурсы.

Условия реализации программы:

- изучение предусмотренных  программой теоретических и практических занятий,

- учёт возрастных и личностных особенностей учащихся,

- использование разнообразного дидактического материала.

- наличие мультимедийного оборудования.

Учебно-тематический план

1 класс

ИТОГО: 9 часов (в т.ч. 1 практическая работа)

Учебно-тематический план

2 класс

Итого:  15 ч (в т.ч.3 практических работы)

Учебно-тематический план

3 класс

Итого:  15 ч .

Учебно-тематический план.

4 класс

Итого:  15 ч (в т.ч. 4 практических работы)

Информационное обеспечение образовательной программы

а) Список используемой литературы для детей

1. В.И Сивоглазова  Атлас родной природы. Растения  леса. Т.А Козлова.

- Москва.: Издательство « Эгмонт Россия» 2002.

2. В.И Сивоглазова  Атлас родной природы. Растения  луга. Т.А Козлова.

 Москва.: Издательство « Эгмонт Россия» 2002.

3. Алексеев Ю.А, Зуев М.Н., Ковалёв В.Е. Государственные символы России. Моя Родина -  Россия. – М.: « Триада – фарм», 2002.

4. Калецкий А.А. Калейдоскоп натуралиста. Москва  « Лесная промышленность», 1976

б) Список используемой литературы для учителя

1.Большая  Тюменская энциклопедия. НИИ региональной энциклопедии ТюмГУ,2004

2.Газета « Сельская новь».

3. История земли Абатской. -  Тюмень: Издательство « Вектор Бук», 2005

4. Е.А. Ляшенко « Школа юного краеведа». Материалы к занятиям.- Волгоград: Учитель, 2007

5.Л.А. Пиманова « Родная природа. Растительный и животный мир Тюменской области. Программа для 1- 2 классов. Тюмень. ТОГИРРО,1997

ИНТЕРНЕТРЕСУРСЫ: САЙТ www.abatsk..ru.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

        ( из опыта работы)

Реализация поставленных задач обучения на втором году обучения ( 2 класс) осуществляется через следующие формы работы: занятия, наблюдения, викторины, целевые прогулки, экскурсии, игры, практические работы, индивидуальную работу.

  Одной из тем в разделе « Мой дом. Моя семья.» можно считать работу по теме « С чего начинается родина?».  Предполагаемые ответы детей – дом, семья, улица.  Дети учатся составлять родословное древо семьи,  представляют  рисунки на тему, творческие работы.

Например,  возможно изображать    родословные в виде генеалогического дерева или заполнять  готовые  родословные таблицы. Мотивированные на творческую деятельность дети  могут выполнить творческую работу « Герб моей семьи».

Дети собирают информацию с помощью родителей. Беседы сопровождаются  рисунками детей по теме.

 По теме « Семья» целесообразно  работать  как на кружке, так и  во внеурочное время. Итогом  может быть творческая работа « Моя мама». Творческая работа включает сочинения, рисунки и фотографии детей « Моя мама», рецепты от мам. Данный материал в последующем может использоваться при организации праздника, посвящённого Дню матери.

 При работе в разделе « Моё село. Мой край.» на одном из занятий предполагается « Путешествие по плану схеме с. Абатское».Дети знакомятся с названием улиц, учатся находить улицы в игре « Где эта улица?» и самое главное затем составлять план- схему « Безопасный путь из школы домой».

По этой теме проводится  практическая работа, так  кроме составления маршрута, можно организовать  наблюдение за пешеходами на тротуаре возле школы.

 Полученные учащимися знания, умения используются в повседневной жизни, на уроках ОБЖ.

По теме –« Символика России и Абатского района» дать возможность детям  самостоятельно добывать знания, работая с литературой. На занятии кроме государственных символов необходимо обратить внимание и на берёзу, как национальный  символ. Предложить приготовить сообщения о берёзе с использованием стихотворений, загадок, которые в дальнейшем могут быть использованы на уроках окружающего мира.

Результатом работы по теме   « Мы – друзья птиц» может быть альбом « Птицы наши - друзья», где собраны сведения о том, какой корм любят птицы, виды кормушек и занимательный материал по теме. Практическое занятие посвятить изготовлению кормушек с проведением операции « Мы – друзья птиц».

 В работе кружка  должно иметь место и индивидуальная работа, так, посещая кружок,  ученица нашего класса готовила индивидуальный проект « Древесные растения нашей местности». Данная работа была представлена  в районном Креатив – фестивале младших школьников « Надежда». Затем  с  проектом  были познакомлены ребята  класса в рамках работы кружка. Девочка в занимательной форме с использованием  презентации познакомила одноклассников с древесными растениями нашей местности.

Я предлагаю тематику индивидуальных исследовательских работ для учащихся для работы на втором году обучения:

1.Герб моей семьи.

2. Улицы с. Абатское.

3. Жителям  нашего села о символике Абатского района.

4. Древесные растения нашей местности.

5. Птицы нашей местности.

6.Лекарственные растения нашей местности.

Формы контроля  результатов   при изучении тем курса второго года обучения может быть следующей:

Этапы педагогического контроля.