План воспитательной работы во 2 классе
план-конспект урока (2 класс) по теме

В классе 16 человек: из них – 8 девочек, 8 мальчиков, разного уровня способностей. В классе есть ученики, которые могут в дальнейшем  учиться на «4» и «5», а есть ученики, у которых средний и низкий уровень подготовки к школе.

Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе 4 неполных семьи, 2 семьи - многодетные. Родители учеников регулярно посещают школу, родительские собрания, интересуются успехами детей. В классе работает родительский комитет.

          У всех учащихся сформировано положительное отношение к школе, они активно участвуют в учебной деятельности  и у большинства учащихся   сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремлением получить хорошую оценку на уроке: у Баландина Н., Беляковой М., Власовой П., Калабина А., Михалкиной В., Сидорова М., Шишковца И. Эти ребята с интересом изучают все учебные предметы, стремятся и достигают хороших результатов.

В коллективе определены явные лидеры – Михалкина В., Власова П., Сидоров М. Отверженных нет, но затруднены взаимоотношения ребят с Кузнецовым В., Елховым В.,  -  в связи с их эмоциональной нестабильностью, агрессивностью. Выборочно общаются Гладкова Е., Шабунина О., Малюков Е. – в силу развития личностных качеств (стеснительность, закрытость)

       Имеется хороший потенциал для развития и успешного обучения  у Абросимовой А., Малюкова Е., Кузнецова В., Елхова В., но отмечается недостаточный уровень саморазвития, самоорганизации.

У одного ученика не сформирована достаточная мотивация учения – Алферов С. Испытывает трудности усвоения материала, уровень познавательного развития ниже среднего,  на уроках неусидчив, невнимателен, часто отвлекается сам и мешает другим.

     В классе уже все дети имеют поручения. Если у ребёнка ослабеет интерес к поручению, то попробую помочь выбрать ему поручение по душе.  Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

В 2 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, отношения к учёбе.

        За прошедший год  начал формироваться коллектив, но формирование коллектива нужно продолжить во 2 классе. Дети подружились между собой. У них появились общие интересы и занятия. Ребята дружат не только в школе, но и за её пределами. Сложились добрые дружеские отношения между девочками и мальчиками. Часто ученики переживают за неудачи своих друзей,  подбадривают их, радуются их успехам. Ученики прислушиваются к мнению своих одноклассников, им важно их мнение.  К учёбе в школе относятся позитивно.  Доброжелательно относятся к учителям, детям. Конфликты ещё в коллективе возникают, но быстро  гасятся. Ребята не считают зазорным попросить прощение, если они неправы.

        Дети участвуют в планировании мероприятий, пытаются организовать свою деятельность. Пока это у них получается только под руководством учителя. Во многих делах дети проявляют недостаточную активность, творчество, организованность. Над этим предстоит работать во 2 классе.

В прошедшем году в классном коллективе были выбраны органы самоуправления. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Дети проявляли своё творчество при подготовке и проведении классных мероприятий, концертов, выпуске стенгазет, изготовлении поделок на выставки, участии в выставке рисунков и др.

        В этом классном коллективе высокая познавательная активность и творческие способности. Хотя в первом классе работы детей не оцениваются, но по контрольным срезам стало ясно, что детей с высокими образовательными запросами более 50%.

        В целом все ребята активно принимали участие во всех школьных и классных  мероприятиях. Работая с детским коллективом, всегда очень важно знать, как относится друг к другу все ребята, значим ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные особенности взаимоотношений в классе.

В начале учебного года было проведено исследование адаптации каждого ученика к школьной среде. Далее работа по адаптации велась в соответствии с полученными результатами исследования (3 мальчика с проблемным уровнем адаптации).

В конце года был определен уровень воспитанности коллектива класса и уровень школьной мотивации.

Анализ воспитательной работы в соответствии  с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей.

Исходя из анализа воспитательной работы за  2010 – 2011 учебный год, в 2011-2012 году следует  продолжать работать над реализацией цели:  создание условий для развития творческой индивидуальности личности младшего школьника через систему воспитательных мероприятий.

Наряду с  поставленными задачами работать над:

• Созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;
• Добиваться  высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов - жизнедеятельностью класса и школы.
• Помнить и способствовать тому,  что

«Воспитанник начальной школы - творческая, жизнелюбивая, нравственная личность»

 Главная цель воспитательной работы: развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творческому самоопределению.

Задачи   воспитательной работы:

• формирование у детей гражданско-патриотического сознания,  духовно-нравственных ценностей гражданина России;
• совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
• поддержка творческой активности учащихся во всех сферах  деятельности;
• создание и развитие детского коллектива как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;
• совершенствование системы воспитательной работы в классном  коллективе;
• совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей.

Качества личности, формируемые в процессе воспитательной работы с классным коллективом 

• Интерес к самому себе
• Управление собой
• Уважение чужого мнения
• Любознательность и вовлеченность в деятельность
• Эмоциональная устойчивость
• Желание действовать и совершать поступки
• Ответственность за свои поступки

• Уровень воспитанности учащихся
• Уровень учебной мотивации
• Психологический климат в коллективе

1. Выполнение творческих работ.

2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.

3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.

4. Участие в конкурсах чтецов.

5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.

6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.

1. Создание и работа шефских пар.
2. Выполнение  заданий, развивающих творческие способности  учащихся.
3. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.        
4. Контроль посещения учащимися  кружков а школе, проведения свободного времени.        
5. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.        
6. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.        

1. Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.

2. Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.

3. Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции и другие внешкольные учреждения.

4. Консультации родителей с социальным работником (комиссия по ДН).        

5. Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему желанию.        

6. Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных          

дополнительных заданий по предметам.        

Ежедневно:

1. Работа  с  опоздавшими  и  выяснение  причины  отсутствия учеников  на  уроках.
2. Организация  питания   учащихся.
3. Организация   дежурства в  классном   кабинете.
4. Индивидуальная  работа  с  учащимися.

Еженедельно.

1. Проверка  дневников   учащихся.

2.  Проведение  мероприятий   в  классе по  плану.

3.  Работа с  родителями  по  ситуации.

4.  Работа  с  учителями – предметниками  по ситуации.

Каждый   месяц.

1. Посещение  уроков учителей - предметников  в  своем  классе.
2. Решение  хозяйственных  вопросов.
3. Встреча   с   родительским  активом.
4. Работа  с  активом   класса.

Один  раз   в  четверть.

1. Оформление  классного  журнала.
2. Семинар   классных   руководителей.
3. Анализ   выполнения  плана  работы  за  четверть.
4. Коррекция  плана  воспитательной  работы  на  новую   четверть.
5. Проведение   родительского  собрания.

Один  раз   в  год.

1. Проведение  открытого   мероприятия.

2. Оформление  личных  дел  учащихся.

3. Анализ  и  составление   плана  работы  с  классным  коллективом.

4. Сбор  статистических   данных  в   классе.

Члены родительского комитета

1.  Баландин Алексей Анатольевич – председатель
2. Калабина Светлана Владимировна – казначей
3. Абросимова Оксана Александровна
4. Артамонова Елена Валерьевна

Содержание  работы родительского комитета

• Помощь учителю в организации родительских собраний;
• Установление контактов с родителями учащихся;
• Организация в классе мероприятий учебного и внеучебного плана (классных часов, праздников, экскурсий);
• Сбор денежных средств (по решению родительских собраний);
• Организация ремонта и уборки кабинета.

Планирование работы с родителями на 2011-2012 уч.год

Работа с классным коллективом.