Внеклассное мероприятие к 1 сентября
классный час (3 класс) по теме

Внеклассное мероприятие 1 сентября

Тема: "Мы снова вместе - это здорово!"

Цель: сплочение коллектива

 Задачи:

 - играя, понять значимость друг друга и коллектива;

 - настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;

 - обобщить знания о взаимоотношениях

 На доске:

 - афоризм "Без истинной дружбы жизнь — ничто" (Цицерон)

 - лист ватмана

 - имена и фамилии учащихся (записаны хаотично по всему свободному пространству доски)

Энергетическая зарядка ( дети встают парами по кругу и делятся с друг с другом своими впечатлениями о встрече. Пары сменного сосава)

Вступительное слово

       Если ты с утра проснулся

       И увидел за окном

       Все нарядны и с цветами,

       И веселья полон дом;

       Если видишь: по дороге

      Много школьников идет-

      Значит, наступила осень,

     Начался учебный год.

- Уважаемые родители, дорогие ребята! Я рада встрече с вами.

      Промчались летние деньки,

      За парты вам пора,

       Опять вы все- ученики.

        Учеба- не игра!

- Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже в третьем классе. Поздравляю вас с началом учебного года и желаю успехов в учебе. Спасибо вам за ваши чудесные цветы.

Представление новой  ученицы

Целых 9 месяцев нам предстоит учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 1085 учебных часов, 210 учебных дней, 34 классных часа, 30 школьных и 25 классных мероприятий. Можно этот список продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: "С кем вы столько времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который никогда не придет на помощь, не спросит: "Как дела?", не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на перемене?" Конечно, ответ ясен- с другом.

 Оглянитесь, нас 22 человек. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть 21 друг. И это прекрасно!

 У. Как вы думаете, о чём пойдёт сегодня речь на нашем первом уроке?

 Д. О дружбе, о друзьях.

 У. Давайте попробуем определить, кого называют другом, товарищем и приятелем? На доске слова «друг», «приятель», «товарищ».

 Ребята анализируют, чем отличаются эти слова друг от друга.

 У. На доске написано предложение: «Друг – это тот, кто…».

 Давайте попробуем продолжить это предложение. Ребята по цепочке говорят о том, кто такие друзья? Какого человека можно назвать настоящим другом?

 Д. Друг – это человек, который всегда поможет в трудную минуту. С ним можно поделиться и радостью, и печалью, ему можно доверить самые сокровенные желания и тайны.

Послушайте сейчас стихотворение А. Барто «Требуется друг».

 Все живут, не тужат, а со мной не дружат.

 Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».

 Есть разряд у Ильиной и девчонок свита.

 Подружусь и я с Ильиной – стану знаменита.

 Все пятёрки до одной у Светловой Нади.

 Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день!

 Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать».

 А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы!».

 Не вставать же на колени уговаривать подруг.

 Напишу я объявление: «Срочно требуется друг».  

Беседа

 У. Как вы думаете, героиня этого стихотворения может быть настоящим другом? Почему?

 Д. На друга можно положиться в трудную минуту. Друг нужен не для достижения каких-то целей, а для души.

 У. Хотели бы вы иметь такого человека рядом?

 Мы сейчас говорили о человеке, которого бы вы не хотели видеть рядом с собой.

 Настоящий друг везде

Верен, в счастье и беде;

 Грусть твоя его тревожит,

 Ты не спишь — он спать не может,

 И во всем, без дальних слов,

 Он помочь тебе готов.

 Да, по действиям несходны

 Верный друг и льстец негодный.

У. Шекспир

 Золотые слова написал когда-то Уильям Шекспир. За столько времени ценность дружбы не изменилась.

 Скажите, а что может помочь подружиться? (общее дело, похожие интересы и др. ответы ребят)

 Какие качества должны быть у настоящего друга? (честность, терпимость, уважение и др. ответы ребят)

 За лето вы прочитали много разных книг, познакомились с новыми героями, чему-то научились. Давайте вспомним примеры настоящей дружбы из произведений художественной литературы.

 Попробуйте отгадать, о каких героях идёт речь.

 С голубыми волосами

 И огромными глазами,

 Это куколка – актриса,

 И зовут её…(Алиса – Мальвина)

 Это что за очень странный

 Человечек деревянный?

 На земле и под водой

 Ищет ключик золотой.

 Всюду нос суёт он длинный.

 Кто же это? (Буратино)

 Бедных кукол бьёт и мучит,

 Ищет он волшебный ключик.

 У него ужасный вид,

 Это доктор… (Айболит – Карабас)

 Он пиявок добывал,

 Карабасу продавал,

 Весь пропах болотной тиной,

 Его звали…(Дуремар)

 Вы догадались, из какой сказки все эти герои? («Золотой Ключик» или «Приключения Буратино» А. Толстой). Наивный, неграмотный Буратино тоже встретил на своём пути много врагов, но при этом всегда его выручали добрые внимательные и заботливые герои. Назовите героев из сказки, которых можно назвать настоящими друзьями.

 - Кто подарил Буратино золотой ключик? (Черепаха Тортилла)

 А теперь испытание для девочек и мальчиков: доскажите имя литературного героя.

 Кот (в сапогах, Матроскин)

 Домовенок (Кузя)

 Папа (Карло)

 Дед (Мороз, Мазай)

 Баба (Яга)

 Старик (Хоттабыч, Годовик)

 Старуха (Шапокляк)

 Дядя (Степа, Федор)

 Почтальон (Печкин) Доктор (Айболит)

 Барон (Мюнхгаузен)

 Пудель (Артемон)

 Крокодил (Гена)

 Винни (Пух)

 Красная (Шапочка)

 Кощей (Бессмертный)

 Муха (Цокотуха)

 Черепаха (Тортила)

Учитель:

 Следующее испытание называется "Сказочная шкатулка". В шкатулке находятся вопросы. Каждая из вас достает любой из них и отвечает:

 1. Назовите друзей Незнайки (Знайка, Винтик, Шпунтик, Пончик, Пилюлькин и др.)

 2. В какой сказке овощи и фрукты действуют как живые? Кто автор этой сказки? (Д. Родари "Чиполлино")

 3. Как звали волшебника Изумрудного города? (Гудвин, Великий и Ужасный)

 4. Как звали собачку девочки Элли? (Тотошка)

 5. Что решили построить крокодил Гена и его друзья? (Дом дружбы)

 6. Какая фамилия у дяди Степы? (Степанов)

 7. Кто автор стихотворения: "Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный." (Незнайка)

 8. Как называется город, в котором живет Незнайка? (Цветочный)

 9. Как звали сыщика из сказки "Приключения Чиполлино"? (Мистер Моркоу)

Создание своего творческого макета «Дружба» (дети делятся на группы, в которых создаются творческие проекты. Учитель для работы предлагает различный материал)

Вывод: Когда друг рядом, то можно ему доверить свои тайны, и он поймёт. Друг выручит в беде. Вместе легче решить проблемы.

 У. Вы знаете, что некоторые люди не находят себе друзей за всю свою жизнь? Им живётся очень сложно и одиноко. Но чтобы иметь друзей, надо самому быть общительным, чутким, отзывчивым, преданным, добрым и хорошим другом. А когда с вами рядом будут друзья, вы не будете чувствовать себя одиноко, вас будет много.

 Закончился классный час, но школьная дружба продолжается.

Тема урока: "Урок знаний – 1 сентября". 4-й класс

Статья отнесена к разделу: Преподавание в начальной школе

1 сентября в 4 классе.

Цели:

развивать у учащихся познавательный интерес к народам разных стран, их традициям, культуре;

 развивать воображение, творческие способности;

 воспитывать патриотические чувства к Родине, любовь к семье, к окружающему миру.

Оборудование: карта России, картины и слайды с изображением национальных костюмов, людей разных народов, ватман, краски, мяч, ТСО.

По доброй традиции первый в новом учебном году звонок зовёт на урок Знаний.

Он приглашает всех ребят в огромный и загадочный мир – мир знаний. Он напоминает о том, что каждый, переступивший сегодня порог школы, стал на год взрослее.

1 ученик:

Звенит звонок,

 Рассыпав смех весёлый,

 Истосковался

 В летний час по нас.

2 ученик:

День добрый, школа,

 Дорогая школа!

 День добрый,

 Наш уютный,

 Светлый класс!

3 ученик:

Опять ребят

 Зовёшь ты на рассвете –

 Счастливых,

 Загорелых,

 Озорных.

ВСЕ:

«Мы снова вместе, дети!» –

 И нас встречаешь,

 Как друзей своих.

НА ДОСКЕ: (Во время работы со стихотворением используется презентация)

«Российская семья».

Живут в России разные

 Народы с давних пор.

 Одним тайга по нраву,

 Другим – степной простор.

 У каждого народа

 Язык свой и наряд

 Один черкеску носит,

 Другой надел халат.

 Один– рыбак с рожденья,

 Другой – оленевод.

 Один кумыс готовит,

 Другой готовит мёд.

 Одним милее осень,

 Другим милей весна

 А РОДИНА РОССИЯ

 У нас у всех одна.

– О какой Российской семье говорится?

– Найдите все непонятные слова.

– Кто такие одни? Другие?

– Что такое черкеска? (Найдите это слово в словаре Ожегова.)

– Какие бывают халаты? Когда их надевают? Почему в халатах?

– Что значит с рожденья рыбак? Оленевод?

– Что такое кумыс? Из чего его готовят?

– Как готовят мёд?

– Что значит милее осень? Весна?

– Как понимаете: язык свой и наряд?

– Почему народов много, а Россия одна? Как понимаете?

Учитель дополняет.

Каждый народ имеет свои традиции и обычаи, которые живут в веках и передаются из поколения к поколению. В традициях отражаются быт, взаимоотношения, кухня, культура, другими словами - особенности и своеобразие данного мира.

– Что такое культура? Культурный человек?

КУЛЬТУРА – это способ жизни людей, в рамках этого народа .Всякая культура несёт внутри себя определённый образ жизни, основанный на системе ценностей

(мифы, сказки, легенды, ритуалы, игры.)

– Найдите в словаре Ожегова понятие – культура.

Несходство людей разных национальностей проявляется не только в языке, но и в костюмах, предметах быта, праздниках, танцах, фольклоре.

Костюм – важный элемент народной культуры. Национальные костюмы бережно хранятся и передаются из поколения в поколение. (Демонстрация костюмов и людей разных национальностей.)

– Как вы думаете, почему в конце стихотворения фотография нашего класса?

– Можно сказать, что наш класс – СЕМЬЯ?

– Что значит семья? дом?

– Какие бывают дома? Кто живёт в домах?

– А какие слова вспоминаются, когда мы говорим слово «ДОМ?»

(Мама, папа, тепло, уют и т. д.)

– Чем красен дом? Что вам больше всего нравится в вашем доме? Что нужно делать, чтобы дом был всегда светлым, радостным, счастливым?

СВОЙ ДОМ НУЖНО ЛЮБИТЬ И БЕРЕЧЬ!

– Как вы думаете, почему?

– А наш класс– это дом?

(Дети стоят по кругу и держатся за руки; звучит мелодия.)

– Посмотрите, друг на друга, улыбнитесь друг другу. Закройте глаза, возьмитесь за руки и послушайте меня.

«Другой человек – есть радость для тебя…

Окружающий мир – есть радость для тебя.

Ты всегда радость для другого.

Уважай, люби. Всё, что на Земле, – это чудо!»ю

Прислушайтесь к звукам в нашей комнате, к звукам, доносящимся с улицы. Послушаем своё дыхание! А теперь, почувствуем свою правую руку, а в ней – руку соседа; левую руку и руку соседа слева.

Представьте, что через руки бежит невидимый ручеёк. Этот ручеёк в виде тепла, доверия, поддержки друг друга. Постарайтесь запомнить это ощущение в руках, сохранить его.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ.

/Дети на ватмане обводят свою руку и подписывают, раскрашивают./

«ЛАСКОВОЕ ИМЯ».

– Вспомните, как вас ласково зовут дома?

/Ребенок бросает мяч другому ребенку и называет свое имя, а другой должен постараться запомнить/.

– А как папа ласково называет маму? А мама папу?

МОЕ КРАСИВОЕ ИМЯ.

Ярким фломастером написать свое имя на листе бумаги. Разрисовать, украсить своё имя так, чтобы получилось очень ярко и красиво.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

– Дополни. « Мой дом самый …, потому что…»

Конспект урока (3 класс) на тему:

День Знаний

Вступительное слово

Если ты с утра проснулся

              И увидел за окном

                              Все нарядны и с цветами,

           И веселья полон дом;

         Если видишь: по дороге

         Много школьников идет-

       Значит, наступила осень,

                              Начался учебный год.

- Уважаемые родители, дорогие ребята! Я рада встрече с вами.

      Промчались летние деньки,

За парты вам пора,

   Опять вы все- ученики.

                              Учеба- не игра!

- Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже в третьем классе. Поздравляю вас с началом учебного года и желаю успехов в учебе. Спасибо вам за ваши чудесные цветы.

Представление новых учеников

       В этом году с нами будет учиться новая девочка Света.

- Ребята, сегодня вас поздравляют все: мама с папой, бабушка с дедушкой, тети и дяди, учителя. И сейчас мы все вместе отправимся в страну знаний. Но сначала мне скажите какие предметы вы изучали во 2 классе?

                   Страна под названием Русский язык

В Москве живут москвичи, во Владимире-владимирцы, а как зовут себя жители Курска и Архангельска? (куряне иархангелогородцы)

Даны слова. В каждом из которых спряталось еще одно слово. Найдите эти слова.

(см. карт.№1)

Составьте слова и впишите их в кроссворд.

(мяч, мир, мел, май, миг, мал, мол, мак и т. д.) – карт.

Назовите как можно больше «вежливых» слов.

                   Страна Математика

Прочитайте слова, записанные ребусами (карт. №3)

Играем в игру «Концовки»

              - Если красный карандаш в три раза длиннее синего, то синий…(в 3 раза короче красного)

              - Если стол на 30 см выше табуретки, то табуретка…(на 30 см ниже стола)

              - Если сын в 3 раза младше папы, то папа…(в 3 раза старше сына)

              - Если книга дороже тетради, то тетрадь…(дешевле книги)

3. Задача-шутка.

     Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько пробежала каждая лошадь? (40 км)

 Страна Литература

Прослушайте стих-е. Кто это говорит? Как называется стих-е? Кто его автор7

          В это утро очень рано

       Соскочил щенок с дивана,

                            Стал по комнате ходить,

   Прыгать, лаять, всех будить.

              Он увидел одеяло-

        Укрываться нечем стало.

        Он в кладовку заглянул-

       С медом жбан перевернул.

           (С. Михалков «Мой щенок», от имени девочки-школьницы)

       2. Объясните, как вы понимаете выражения: «яблоку негде упасть», «висеть на телефоне», «только пятки сверкают», «язык заплетается».

                        Срана Окружающий мир

Каких зверей называют так: косой, сохатый, косолапый, серый, рыжая? И почему?

Игра «Да» или «Нет»

   (хлопают в ладоши)

             Я уступаю дорогу машине, которая мчится на пожар.+

             Я перехожу дорогу там, где мне удобно.-

             Я выхожу из автобуса через переднюю дверь.+

             Я перехожу дорогу по пешеходной зебре.+

Я перевел малыша через дорогу.+

             Я перелез через дорожные ограждения.-

             Я пошел в школу и перешел дорогу на красный свет.-

Заключительное слово

          Молодцы, ребята! Вы все справились с заданиями. И теперь вы смело можете учиться в 3 классе. Еще раз поздравляю вас с началом учебного года и желаю хороших и отличных отметок!