Творческий проект "Моя семья"
творческая работа учащихся (4 класс) по теме

Творческий проект

«Моя семья»

Работу выполнил:

 Учащийся 4 класса - Мергеев Витя

Руководитель:

                                                              Воспитатель - Ключкина Елена Павловна

Садовое 2012 г.

Творческий проект «Моя семья»»

      Постановка проблемы: Знают ли современные дети свои корни, своих бабушек и дедушек, историю и традиции своей семьи? Каковы взаимоотношения в семьях воспитанников? Ответы на эти вопросы быть получены в ходе реализации творческого проекта «Моя семья».

Задачи проекта: 

- привлечение к проектной деятельности, воспитанников с ОВЗ;

- воспитание уважительного отношения к истории своей семьи;

- развитие творческих способностей и коммуникативных навыков.

Участники: воспитанник школы-интерната, учащийся 4 класса Мергеев Витя, мама – Мергеева Лариса Федоровна. Руководитель проекта: Ключкина Елена Павловна.

.

Возраст участника: 11  лет

Продолжительность: с  20 декабря 2011г. января 2012г.

Продукт проекта: 

1. Опрос «Знаем ли мы историю своей семьи, ее состав?»;
2.  Беседа  «Больше братьев и сестер, меньше всяких разных ссор ».  (Об отношениях детей в многодетных семьях);
3. Аппликация  «Моя семья» (генеалогическое древо)

Оборудование: компьютер, сканер, фотокамера, интернет-ресурсы,  художественные материалы для творчества.

Ход работы над проектом

Организационный этап. Обсуждение проблемы, постановка задач, выдвижение предложений. Распределение ролей.

Подготовительный этап.

1. Сбор информации (опрос детей, беседы с родителями)
2. посещение полезных сайтов в Интернете, библиотеки, поиск информации в книгах;
3. поиск пословиц, поговорок, стихов и рассказов о семье;

Практический этап. 

1. Встреча с родителями, привлечение к совместной деятельности (обсуждение предстоящей работы, поиск необходимых фотографий из семейного архива);
2. Выпуск буклета по собранному материалу руководителем проекта

 Ключкиной Еленой Павловной

3. Выполнение аппликации (генеалогического древа), творческого проекта

«Моя семья» - Мергеевым Витей.

Аналитический этап.  Рефлексия. Анализ деятельности. Обсуждение предварительных итогов и внесение изменений.

Перспектива развития проекта.  Представление работы в образовательных сетях, для участия в дистанционном конкурсе.

Заключительный этап. Представить продукт творческого проекта  на воспитательном мероприятии, перед одноклассниками.

Реализация проекта.

На организационном этапе проекта мы все вместе с детьми провели игру-опрос «Что мы знаем о своей семье»? Выяснилось, что не все дети знают имена своих бабушек и дедушек, где они проживают. Из всех воспитанников группы лишь один ребенок сумел кратко рассказать о составе своей многодетной семьи, интересах, занятиях.

Поставили  задачи:

- помочь участнику проекта собрать информацию о каждом члене многодетной семьи Мергеевых;

-привлечь к активному участию в проекте родителей участника;

- развить свои творческие способности и коммуникативные навыки через проектную деятельность.

По всем материалам проекта оформлена  творческая работа аппликация «Моя семья» (генеалогическое древо).

Также все материалы собраны в папку-накопитель.

На аналитическом этапе  мы обсудили результаты нашего проекта. В ходе реализации улучшились взаимоотношения учащихся в классе, был заметен положительный и заинтересованный отклик со стороны родителей непосредственного участника проекта. Произошел  некоторый прорыв в развитии творческих способностей и коммуникативных навыков ребенка с ОВЗ. Результатами нашей работы мы остались довольны.

Литература

1. Рекомендации Министерства образования РФ № 14-51-140/13 от 21.05.2004 // Школьный психолог. 2004. № 30.

2. Мильграм Л.И., Кондаков А.М. и др. Международный Бакалавриат и российская школа. Нормативно-методическая документация для российских образовательных учреждений. — М., 1997.

3. Ступницкая М.А., Белов А.В., Родионов В.А. Оценка без стресса: новый старый подход // Здоровье детей. 2003. № 17.

4. Ступницкая М.А. Проектная деятельность как средство повышения учебного мотива и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся / Материалы городской научно-практической конференции «Комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья школьников». М., 2004