Поделка из природного материала
план-конспект урока по технологии (2 класс)

        Дата

                Название темы урока

Название темы урока

Дополнительная информация (шаблоны, схемы и т.д.)

Дидактическая структура урока 

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Методическое обеспечение урока

Iэтап: Мотивация к учебной деятельности

- Здравствуйте, ребята! Садитесь.

  К уроку необходимо подготовить следующие материалы и инструменты: набор  картона, ножницы, клей и т.д.-

- Поднимите руки, у кого нет бумаги, ножниц, клея (раздать из запаса)

- Здравствуйте!

(2-3 мин.)

IIэтап: Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.

Проверяет готовность детей к уроку.

- О ком пойдет сегодня речь, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Она первой входит в дом
И живет подолгу в нем.
То мяучит, то играет,
 То куда-то исчезает. 

- Кошка - это одно из самых любимых домашних животных. Все кошки разные. Они отличаются цветом шерсти, глаз. Одни - с длинной шерстью, другие гладкошерстные. Кошки даже отличаются характером: одни гордые и независимые, другие - добродушные и нежные. Но все они любят ласку и тепло.

- Сегодня на уроке вы будете котятами.

Слушают

- Кошка

(2-3 мин.)

Слайд 1.

III этап: Решение проблемы

 - А теперь, котятки, отгадайте мою загадку.

Это что за дом такой:

До краев залит водой?

В этом домике жильцы

 Все умелые пловцы

- Все кошки любят наблюдать за рыбками в аквариуме, как они плавают, ныряют вверх и вниз.

Посмотрите, у нас тоже есть аквариум.

(На слайде изображение аквариума).

- Что есть в аквариуме?

- А кого не хватает?

- Каких аквариумных рыбок вы знаете?

- У кого из вас есть дома аквариум?

- У моих котяток очень умелые лапки. Они многое умеют делать. И сейчас мы с вами сделаем Рыбку.

- Аквариум

- Рыбок

Отвечают на вопросы

(5-7 мин.)

Слайд 2.

-  Посмотрите на мою рыбку, какой материал нам необходим для работы?

Молодцы, изделие выполнено из картона, риса, макаронного изделия и шишек .

Для изготовления изделия у каждого есть шаблон рыбки, картон, рис, макаронное изделие, шишки и клей.

Итак, прежде чем приступить к работе, давайте вспомним, как нужно работать с клеем и бумагой?

Нужно брать столько клея, сколько необходимо, много не намазывать на бумагу.

Приступим к работе.

Практическое задание:

1. Возьмите шаблон изделия – рыбки и приклейте по середине картона . Это будет основа нашей работы.

2. Намажьте клеем голову рыбки и засыпьте деталь рисом.

3. Намажьте верхний плавничок и приклейте макаронные изделия.

4. Туловище, клеим шишки аккуратно по порядку

5. Нижний плавничок клеем так же как и верхний.

6. На хвостик аккуратно клеим макаронное изделие.

7. Из оставшегося макаронного изделия вы можете сделать рамку, оформить по своему желанию. Например водоросли, кустики и т.д.

Наблюдает, советует, руководит деятельностью, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания.

Контролирует соблюдение правил безопасной работы.

В  процессе работы организовать качество изготовления композиции

- Молодцы, у вас получились очень красивые рыбки.

- А теперь возьмите свои рыбок  и «выпустим»  их в аквариум.

Выставка поделок.

- рис, макаронное изделие, шишки, картон, шаблон рыбки

IV этап: Рефлексия учебной деятельности

а) Подведение итогов урока

- Милые котята! Вы сегодня многому научились. Что мы делали?

- Что вам понравилось?

-С каким настроением работали на уроке?

- Чему мы сегодня научились? Что нового узнали?

отвечают на вопросы

(5-7 мин.)

б) Оценка проделанной работы

- Скажите, какие работы вам понравились?

Оценивают

 Заканчивают фразы на слайде или доске:

1.        я почувствовал, что…

2.        меня удивило…

3.        мне захотелось…

V  этап: Уборка рабочих мест

Приводим в порядок свои рабочие места.

- Ребята! Мне понравилось с вами работать. Спасибо за урок! До свидания!

До свидания!

(3 мин.)