Поделки из природного материала. Ёжик
учебно-методический материал по технологии

Этап урока

Ход урока

Формируемые УУД

деятельность учителя

деятельность обучающихся

Организационный момент

Тема нашего урока “Что в природе уродилось, то и нам пригодилось”, и сегодня мы должны изготовить поделку, используя разнообразный природный материал.

Повторяют за учителем. Эмоционально настраиваются на урок

Личностные: готовность  к обучению и сотрудничеству, положительное отношение к учению.

Актуализация знаний

Какое время года?  

На деревьях листочки какого цвета?

Давайте вспомним, что такое природный материал? 

Молодцы, природный материал-это всё то, что находится в природе.

А сейчас я вам загадаю загадку.

Это не овощ, это не фрукт

На хвойных деревьях красиво растут

И раскрываются будто бы книжка

С ёлки высокой падает…. 

Осень

Жёлтого, красного

Листья, коряги, камни, ракушки

Шишка.

Коммуникативные: строить правильные речевые высказывания, формулируют и аргументируют собственное мнение

Основная часть

Шишки. Хорошо поддаются распиливанию и склеиванию любыми клеями. Поделки могут храниться долгие годы. При созревании и высыхании чешуйки растопыриваются. Собирать шишки надо до того, как они раскроются. Чтобы из нераскрывшейся шишки сделать раскрывшуюся, следует положить её на несколько часов в теплую печь, духовку газовой плиты или в сухое теплое место. В готовой поделке шишку необходимо покрыть с помощью кисточки клеем в прорезанных и просверленных местах.

Сегодня мы постараемся сделать фигурку ёжика из природного материала из шишки.

Посмотрите внимательно: сегодня мы сделаем вот такого ежа из шишки.

Анализ образца

Из каких частей состоит ёжик?

Из чего сделано туловище?

А остальные детали из чего сделаны?   

Значит, что нам нужно для изготовления поделки? 

Какого цвета возьмем пластилин?

Какую мы берём шишку?

Слушают учителя.

Голова, туловище, лапы.

Из шишки.

Из пластилина

Пластилин и шишка.

Коричневый, чёрный

Еловую

Коммуникативные: вступать в беседу и обсуждение, донести свою  позицию до  других, слушать и понимать речь  других,

уметь   сотрудничать, уважительно относиться к позиции другого;

Познавательные: проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве, проводить сравнение

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель урока с помощью учителя выявлять и формулировать учебную проблему.

Познавательные:

добывать новые знания, делать выводы и обобщения, перерабатывать полученную информацию.

Практическая работа

Приступайте к работе, посмотрим, какие у вас получатся ёжики. 

Выполняют работу

Регулятивные: учиться проговаривать последовательность действий на уроке; выполнять практическую работу по  плану.

Рефлексия

Что больше всего понравилось на уроке?

Чему учились?

Вы все сделали ежей. Посмотрим, какие они у вас получились. 

Выставка работ и их анализ.

Регулятивные:

Контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности.