1.Орг.момент.
2.Актуализация знаний.
3. Тема занятия.
4.Постановка цели.
5.Физминутка.
6. Ориентировка в задании.
7.Планирова ние работы.
8.Пальчиковая гимнастика.
9.Практическая работа.
10.Отчет по проделанной работе.
11. Оценка качества выполненной работы.
12.Подведение итогов занятия. | Настроить на работу.
Актуализировать необходимые для работы знания
Познакомить с темой занятия.
Поставить перед каждым цель.
Определить последовательность выполнения изделия.
Выполнить изделие.
Повторить этапы выполения работы с опорой на изделие.
Воспитывать адекватное отношение к качеству работы.
| Фронтальный опрос.
Фронтальный опрос, индивидуальная работа, парная работа.
Фронтальная и индивидуальная работа.
Фронтальная и индивидуальная работа.
Коллективная работа.
Фронтальная и индивидуальная работа.
Фронтальная и индивидуальная работа.
Коллективная работа.
Индивидуальная работа.
Фронтальная работа. | - Какое сегодня число? - Какая дата? - Назовите день недели? - Какое сейчас занятие?
- Чему учимся на занятиях? - Как выполняем работу?
- Кто помнит с каким понятием познакомились на прошлом занятии? - У меня есть для вас подсказка, возьмите, пожалуйста, карточку белого цвета, рассмотрите её. ![](https://lh6.googleusercontent.com/7B8eNQE65KYT_99R6QHlXUfrmKYfwMPJVSYc4L_7lnNU0YID7CFOJlJQcuhf5TORv3kL7qD0iT_KBUXN2jhihztyQcVG297_BD4O54r9dAB-4kHLj4zm03yklx-GFSmc7VXCX968fq5aik-fXg)
- Как вы думаете, что нужно сделать? - Необходимо расположить числа в порядке возрастания, что значит в порядке возрастания? - Затем, присвоив каждому числу загаданную букву, вы получите слово. Возьмите карандаш, выполните задание. - Закончили. Прочитайте каждый себе слово, которое у вас получилось. - Поменяйтесь карточками с соседом, проверьте так ли у него. Сл2. ![](https://lh5.googleusercontent.com/YQrkbHt8mXcSUOzawRzMdTOsy9jAKLA8zgBwRIO4aV7WaFO3-Rxt3FidjVkPjJ-eqhyYX3-izMqSj1aMkAPwcJwcw-Rguu0pg4kO-PKr0YrnBUvVHAgDUPpftUBfr8U8cisTkyUcCbRJUaEvCw) - Кто готов прочитать слово вслух? - Читаем слово хором, обратите внимание на ударение: ударный гласный а, его проговариваем громче. - Уберите карточку. - Итак, с каким понятием мы познакомились на прошлом занятии? - Что обозначает слово «оригами». - Оригами – это искусство складывания бумажных фигурок, и на прошлом занятии мы уже учились складывать фигуру бабочки. Сегодня продолжим упражняться в искусстве оригами. А кого сложим сегодня, вам предлагаю догадаться! Посмотрите на слайд Сл3. ![](https://lh4.googleusercontent.com/ot3Jzks6gLcTcosmWM2WBb_F4GJ-XqmG4IqDB1JZaT0qJCZ0efXRT3lvHT8Lbo2eC3SONIpg-HDoFIJH4C0930cXxHFEDRw-WxYMRYyHHv5JXeLpvml8KyGB8AhliZSI0MCUq8rp6v_OJwAFPQ)
- Кого видите на картинке? - Как можно назвать всех одним словом? - Посмотрите и подумайте, что можем сделать, глядя на этих животных? - Конечно! Кто из животных на данной картинке лишний? - Кто – то считает по - другому? - А почему кошка лишняя? - Верно, кошка – это домашнее животное, с которым мы в повседневной жизни сталкиваемся чаще всего. - Вы догадались кого будем мастерить сегодня на занятии? - Сегодня на занятии мы сложим мордочку кошки. - Повторите, что мы сделаем? - Перед тем, как начать трудиться, нужно поставить перед собой цель. Итак, чему же мы должны сегодня научиться? Начните свой ответ с фразы «Сегодня я хочу научиться…»
- Посмотрите на картинку сл4 ![](https://lh5.googleusercontent.com/2tPkGg0e4e79Hy0dJzsLNcWKPg3epRiee19ZKK4SxW4-I_LciOlHMp6vD9iXRGYsv6_xz_H8qP8PxZVvnREJvcFB4z9jAqVZn8nhr6DjmjSgAOEDUoBFSj4-LfXx9NrdlBBnOG6mP-_xEILkkw) - Что вы видите на слайде? - Вспомните и назовите части мордочки. - Глаза, усы и нос мы нарисуем карандашами. (показываю на слайде) - сл5. ![Картинки по запросу оригами кошка](https://lh4.googleusercontent.com/XWgz3Py8niKVdM3aLJWyRvvzSSTRONTuGrT9_E3cKn3FdbH6jreZfNxNovQgj9Y6dRzCzwHCxnC1O__j_Hh4CEVb9OUCcjK3I4hMsYhe1jU89Pf2NGasVw0w5sHTRTDlw18mnuBrRUVrpXf8Gg) - Вспомним зарядку про котов. Шли по крыше три кота. Три кота Василия, Поднимали три хвоста Прямо в небе синее! Сели Васьки на карниз, Посмотрели вверх и вниз, Посмотрели влево – вправо! И сказали три кота: - Красота! - Посмотрите на рабочее место, что понадобится для работы? - А еще, чтобы правильно сложить мордочку кошки (показываю образец), вам понадобится внимание! - Посмотрите, какого цвета мордочка? - Итак, сядьте ровно и приготовьтесь внимательно слушать. Беру квадрат оранжевого цвета за верхний левый угол и за нижний правый угол, сворачиваю пополам, получаю геометрическую фигуру треугольник. ![C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Рисунок1.jpg](https://lh6.googleusercontent.com/-R68cA9adYAUFh1-Nj1L5elPMiq8frE4JK8QnxmhJlvuCiLy-jABhrgMIukGlhpitapjHtSNNOHaYecf_gtbgsQbGAz79ZvsfLUurB5SdeJhvHsCSPbt4TA7vjInsQ1R5A_TM0pIZMdJe8uApg)
Беру левый угол и правый угол, сворачиваю треугольник пополам. ![C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Рисунок2.jpg](https://lh3.googleusercontent.com/5_G3qVIL_cHN6XKumDADVVh3vgWIjTVQRSbzQxfAjAjXzpcgu9bzfvRQTjE-1K1byBohnVOf9PRJLzDImTchXrBJ7abY9a1UN7_QdKkWYTCGCdP5qb0nvsmImTT_msqqPAorY1s3fNxpv29Skw)
Разворачиваю, определяю середину длинной стороны - основания треугольника, ставлю в середине точку. Отступаю от верхнего угла треугольника 4 пальца, ставлю точку на левой стороне и на правой стороне. Беру левый угол, начинаю складывать с точки на основании, складываю по намеченным точкам. ![C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Рисуно82.jpg](https://lh4.googleusercontent.com/bTAi7GIhoU2Nxqd_PLNwFeDKOoYqXEwQVT4f8vWQzWrOGDbG_djDgM3HQtmVp6LRBZYeBHz3wWMeAhC1IWOSFZWcVbIhhXF8GB54aPl0250iqXmIg23XRgpXHMqzTwrJcVjK_Tb86VuqsunaqA)
Верхний угол сгибаю по намеченным точкам. ![C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Рисунок2.jpg](https://lh6.googleusercontent.com/KowbzEb_JzFujcdoIPa77I7aHRus04fXrVY2fSdE6y4C_a8sFdA60ycTIgPnpgdYrDm9ADYxIPJWUeHbfSOzKWBM5-o-cYgYV6RnggrTTymoCWu0BpuLpUEjusuzWAPSpylAmxQk83RAzBFauw)
Разворачиваю, дорисовываю глаза, усы и нос. ![C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Рисунок2.jpg](https://lh6.googleusercontent.com/GvDnOCjhJ0r5VH_S0ZMeNdo-GbPv9Z0djkVOtw6yDMpnKfm7pn_KP44ncyTVm7mLsoQ0yYn7pORez4e8W1vjF2OT0R2ToWUYqv5EoJcx-rmpx3WvOQ0Af-LbsQXX_18TmmkRU5jPPIeKX4e7xg)
Сл6. ![C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\Рисуно82.jpg](https://lh4.googleusercontent.com/bTAi7GIhoU2Nxqd_PLNwFeDKOoYqXEwQVT4f8vWQzWrOGDbG_djDgM3HQtmVp6LRBZYeBHz3wWMeAhC1IWOSFZWcVbIhhXF8GB54aPl0250iqXmIg23XRgpXHMqzTwrJcVjK_Tb86VuqsunaqA) ![C:\Documents and Settings\Admin\Local Settings\Temporary Internet Files\Content.Word\Рисунок2.jpg](https://lh6.googleusercontent.com/GvDnOCjhJ0r5VH_S0ZMeNdo-GbPv9Z0djkVOtw6yDMpnKfm7pn_KP44ncyTVm7mLsoQ0yYn7pORez4e8W1vjF2OT0R2ToWUYqv5EoJcx-rmpx3WvOQ0Af-LbsQXX_18TmmkRU5jPPIeKX4e7xg)
- Кто может рассказать, как будем складывать мордочку кошки? - Молодцы. Потрите ладошки, пальчики помните. - Теперь вы готовы приступить к работе.
Оказываю индивидуальную помощь.
- Закончили работу. Наведите порядок на рабочем месте. Проверяем. По одному демонстрируете свою поделку и рассказываете, как изготавливали.
- Посмотрите, все ли верно получилось? Молодец. Рассматриваем все поделки.
- Поднимите руку, кому было трудно изготовить мордочку кошки? - Поднимите руку, у кого всё получилось? - Занятие подходит к концу, расскажите, что вам понравилось на занятии больше всего? - Молодцы. Занятие окончено.
| - Сегодня … - Сегодня … - День недели… - Занятие «Творческая мастерская». - Учимся мастерить. - Выполняем работы аккуратно, правильно. - ..?
Берут карточку, рассматривают
высказывают предположения - В порядке возрастания, значит от маленького числа к большому.
Выполняют задание. Читают.
Обмениваются, читают.
- Оригами.
-оригАми
убирают
- ….
- рассматривают картинку
- Я на картинке вижу медведя… - На картинке животные. - Найти лишнее животное. - На картинке лишняя кошка.
- Кошка лишняя, потому что все животные дикие, а она домашняя.
- Сегодня на занятии мы будем мастерить кошку.
- На занятии сложим мордочку кошки.
- Сегодня я хочу научиться правильно и аккуратно складывать мордочку кошки.
смотрят на слайд
- На слайде мордочка кошки. - У кошки есть глаза, усы, нос.
Встают. Шагают.
Поднимают руки вверх, встают на цыпочки. Присели. Поднимают голову вверх, опускают вниз, повороты головы влево-право. Кивают головой. - Для работы понадобится лист бумаги, карандаши.
- Мордочка оранжевого цвета. Слушают.
Рассказывают алгоритм.
Разминают руки.
Выполняют.
Наводят порядок. - Я взял квадрат, сложил пополам…
Крепят изделие на доску с помощью магнитов. |
|