Планирование
календарно-тематическое планирование по технологии (1 класс) на тему

Утверждено

приказом директора МБОУ школа № 39

от _____________________№ ________

Содержание

Количество часов

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

6

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

17

Конструирование и моделирование

10

Итого:

33

№ п/п

№ урока по теме

Раздел, тема урока

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

Оборудование

Дата

1

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

1

1

Рукотворный мир как результат труда человека. Что ты видишь вокруг?

Прогулка

С помощью учителя:

— наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира;

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено

01.09

1

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

2

1

Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.

Мир природы. Как засушить листья

Экскурсия

С помощью учителя:

— выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию);

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Природный материал

08.09

5

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

3

1

Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда. Мир рукотворный. Любимые занятия

Урок – игра

С помощью учителя:

— наблюдать связи человека с природой и предметным миром: предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира;

— наблюдать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий;

— сравнивать, делать простейшие обобщения;

— анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного;

— планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания;

— организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда;

— оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполнения работы; принимать участие в обсуждении результатов деятельности одноклассников;

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено

15.09

4

2

Природа и техническая среда. Окружающий мир надо беречь!

Экскурсия

Природный материал

22.09

5

3

Природа и художественно-практической деятельности человека. Кто какой построил дом, чтобы поселиться в нём?

Экскурсия

Цветные карандаши

29.09

6

4

Дом и семья. Самообслуживание. Помогаем дома. Подари сказку «Колобок»

Урок - игра

Пластилин

06.10

7

5

Дом и семья. Самообслуживание. Готовим праздник.

Урок - игра

Природный материал, пластилин, готовые формы

13.10

1

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

8

1

Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком.

Какие свойства у разных материалов?

УОНЗ

С помощью учителя:

— выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Лист бумаги, ткань, пластилин, проволока, вата, веревочка, сухая веточка

20.10

2

Конструирование и моделирование

9

1

Изделие и его конструкция. Как устроены разные изделия? Изделия и его детали.

УОНЗ

С помощью учителя:

—моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и рисунку;

— определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты;

— планировать последовательность практических действий для реализации замысла

Пластилин

27.10

10

2

Элементарные представления о конструкции. Как соединяют детали. Медвежонок.

УОНЗ

Пластилин

10.11

4

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

11

1

Общее представление о технологическом процессе. 

Одинаков ли порядок изготовления изделий из разных материалов.

УОНЗ

С помощью учителя:

— выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами;

— анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

— осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию);

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

17.11

12

2

Графические изображения в технике и технологии. Лесовички.

УОНЗ

Природный материал, пластилин

24.11

13

3

Технологические операции ручной обработки материалов. Нужны ли нам бумага и картон?

УОНЗ

Образцы бумаги, картона, ножницы, клей

01.12

14

4

Технологические операции ручной обработки материалов. Как аккуратно наклеить детали? Как клей сделать невидимкой?

УОНЗ

Бумага, клей

08.12

1

Конструирование и моделирование

15

1

Конструирование и моделирование несложных объектов. Мозаика.

УОНЗ

С помощью учителя:

— определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты;

— планировать последовательность практических действий для реализации замысла

Цветная бумага, картон, клей

15.12

4

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

16

1

Инструменты и приспособления для обработки материалов. Зачем человеку нужны помощники? Твой главный помощник.

УОНЗ

С помощью учителя:

— выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами;

— анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

— осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию);

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Образцы режущих предметов

22.12

17

2

Технологические операции ручной обработки материалов. Аппликация из резаных цветных кусочков бумаги. Техника безопасности при работе с ножницами.

УОНЗ

Цветная бумага, картон, клей, ножницы

12.01

18

3

Инструменты и приспособления для обработки материалов. Какие ножницы у мастеров?

УОНЗ

19.01

19

4

Графические изображения в технике и технологии. Какие бывают линии? Чем они помогают мастерам. Рисуем нитками.

УОНЗ

Нитки

26.01

1

Конструирование и моделирование

20

1

Конструирование и моделирование несложных объектов. Узоры из ниток и пряжи.

УОНЗ

С помощью учителя:

—моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и рисунку;

— определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты;

— планировать последовательность практических действий для реализации замысла

Картон, пряжа, клей, ножницы

02.02

1

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

21

1

Технологические операции ручной обработки материалов.

Как точно резать ножницами по линиям. Шаблон. Размечаем круги.

УОНЗ

С помощью учителя:

— осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию);

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Бумага, ножницы

09.02

1

Конструирование и моделирование

22

1

Конструирование и моделирование несложных объектов. Аппликация «Гусеница»

УОНЗ

С помощью учителя:

—моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и рисунку;

— определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты;

— планировать последовательность практических действий для реализации замысла

Цветная бумага, картон, клей, ножницы

02.03

2

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

23

1

Технологические операции ручной обработки материалов.

Шаблон. Размечаем прямоугольники.

УОНЗ

С помощью учителя:

— осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию);

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Бумага, ножницы

09.03

24

2

Технологические операции ручной обработки материалов.

Шаблон. Размечаем треугольники.

УОНЗ

Бумага, ножницы

16.03

4

Конструирование и моделирование

25

1

Конструирование и моделирование несложных объектов. Аппликация «Цирк».

УОНЗ

С помощью учителя:

—моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и рисунку;

— определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты;

— планировать последовательность практических действий для реализации замысла

Цветная бумага, картон, клей, ножницы

30.03

26

2

Конструирование и моделирование несложных объектов. Как правильно сгибать и складывать бумажный лист? Оригами. Игрушки без ножниц и клея.

УОНЗ

Цветная бумага, ножницы

06.04

27

3

Конструирование и моделирование несложных объектов. Оригами. Игрушки без ножниц и клея.

УОНЗ

Цветная бумага, картон, клей, ножницы

13.04

28

4

Конструирование и моделирование несложных объектов. Бал цветов.

УОНЗ

Цветная бумага, картон, клей, ножницы

20.04

1

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

29

1

Материалы, их свойства, происхождение. Ткань. Похожи ли свойства бумаги и ткани? Иглы и булавки.

УОНЗ

С помощью учителя:

— выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Бумага, ткань, карандаш, нитки, иглы

27.04

1

Конструирование и моделирование

30

1

Конструирование и моделирование несложных объектов. Домики для иголок и булавок.

УОНЗ

С помощью учителя:

—моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и рисунку;

— определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты;

— планировать последовательность практических действий для реализации замысла

Картон, поролон,  клей, ножницы, ткань

04.05

3

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

31

1

Общее представление о технологическом процессе. Прямая строчка и её дочки.

УОНЗ

С помощью учителя:

— выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениями и инструментами;

— анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

— осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; анализировать и читать графические изображения (рисунки);

— воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

— планировать последовательность практических действий для реализации поставленной задачи;

— осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию);

— обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что открыто и усвоено на уроке

Иголка, нитки, ножницы, ткань

18.05

Промежуточная аттестация

Итоговый творческий проект

11.05

32

2

Графические изображения в технике и технологии. Как разметить дорожку для строчки? Закладка.

УОНЗ

Иголка, нитки, ножницы, ткань

18.05

33

3

Графические изображения в технике и технологии. Хитрые узелки. Изготовление закладки (окончание работы)

УОНЗ

Иголка, нитки, ножницы, ткань

25.05