Изготовление кукол из ниток
презентация к уроку по технологии (4 класс) по теме

Планируемый результат

Учебные действия

Предметные

• понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;
• научиться выполнять куклу из ниток;

• умение готовить и убирать рабочее место, поддерживать порядок во время работы;
• способность справляться с доступными практическими заданиями с опорой на знание.

Регулятивные

• определять с помощью учителя тему и цель урока; выявлять совместно с учителем проблемы урока.

Познавательные

• искать подходящие способы решения для достижения поставленной учебной проблемы; излагать свое мнение.

Коммуникативные

• умение вести небольшой диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия;

Личностные

• уважительное отношение к результатам своего труда и труда своих одноклассников;
• умение слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение;

Основные понятия

Знакомство с историей возникновения куклы.

Ресурсы:

- основные

-дополнительные:

Учебник Цирулик, Н. А., Хлебникова, О.И. 4 класс. Технология. Ручное творчество. Стр. 18-20.

-презентация «Кукла из ниток»

Для учителя: ноутбук, медиапроектор, образец куклы.

Для обучающихся:  набор шерстяных ниток, ножницы, памятка по технике безопасности при работе с ножницами, картонки для отмеривания нити и заготовки пучков, образец куклы.

Организация пространства

Фронтальная форма, индивидуальная работа, работа в группе

Этап урока, время этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент (1минута)

Психологический настрой. Минуты гармонии. Создание благоприятной обстановки в классе. 

• Ну, проверь скорей дружок
• Ты готов начать урок?
• Давайте проверим, готовы ли вы начать урок?
• Сегодня у нас на уроке присутствует много гостей. Давайте улыбнёмся нашим гостям и друг другу, ведь улыбка – это залог хорошего настроения.

Настраиваются на работу урока

2.Актуализация знаний.

(2 мин)

Цель: выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности

Давайте немного подгадываем загадки?

Загадки:

Платья носит,

Есть не просит,

Всегда послушна,

но с ней не скучно.

(Кукла)

Я, наверно, вам знакома,

Я живу у Тани дома,

С Танечкой хожу гулять,

С Танечкой ложусь в кровать,

И сама, без всякой сказки,

Закрываю сразу глазки,

Я совсем не растеряша

Я игрушка... Кукла

Ученики отгадывают загадки о куклах.

повторяют  правила поведения на уроке.

3. Постановка учебной задачи (5 минут)

Цель:

повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания» 

- Кто попробует сформулировать тему урока?

Тема: Изготовление поделки – куклы из ниток.

Знакомство с историей возникновения куклы.

История кукол почти такая же длинная, как и история всего человечества. Как только появился “человек разумный”, а у него родились дети, встал вопрос о развлечении маленьких чад. Правда, кукол древние люди еще не знали. В качестве игрушек они давали своим детям различные камушки и деревяшки. Первые дошедшие до нас детские куклы были обнаружены на территории Египта. Развитая египетская цивилизация умела делать игрушки еще 4,5 тысяч лет назад. Ноги и руки египетских кукол могли двигаться, они имели волосы и их украшали бусинами. В Древней Руси также знали о куклах. В простых семьях их для своих детей делали мамы. В тряпичные куклы играли как девочки, так и мальчики^[1].

 А сегодня мы с вами выполним подарочную куклу «Мартиничку». Раньше эти куклы являлись неизменным атрибутом обряда «закликания» весны, в которых в основном участвовала молодежь и дети. Кукол вязали парами: из белых ниток – символ уходящей зимы, из красных – символ весны и жаркого солнца^[2].

- Как вы думаете, легко ли выполнять эту работу? Почему?

Прочитайте на доске поговорку:

Умей дело делать, умей и позабавиться.

- Как вы её понимаете? (Сначала нужно сделать дело (например, изготовить куклу), а потом и отдохнуть, поиграть (например, с этой же куклой).

Определяют тему урока

Формулируют цель урока.

3.Изучение нового материала (10 минут)

Цель:  построение учащимися нового способа действий и формирование умений его применять как при решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении задач такого класса или типа вообще.

- Рассмотрите образец и схему изготовления куклы на слайде поэтапно.

А я одновременно буду показывать как изготавливать куклу.

- Сделаем женскую фигурку из ниток. С чего начнем работу? (с изготовления двух пучков ниток). Как это проще сделать? Как определить длину ниток?

- Можно отмерить по линейке и нарезать отдельные нитки, сложить их в пучки.

- Это очень долгий и неудобный способ, я научу вас работать по-другому.

У каждого из вас имеются картонки, или книги они помогут сделать пучки ниток быстро. Сначала заготовим пучок из ниток для туловища куклы. Для этого вдоль более длинной стороны картонки быстро намотаем нитку, пока не получится пучок нужной толщины. Нитку наматываем свободно, чтобы картонка не стягивалась; но провисать нитки не должны.

- Теперь разрежем нитки с одного конца картонки - получится пучок нужной нам длины и толщины. Надо ли разрезать его с другой стороны?

- Нет, так как по схеме видно, что пучок должен быть двойной, а если разрежем, наша куколка будет слишком маленькая.

- Проверьте, достаточна ли толщина пучка. Точно также сделайте второй пучок, поменьше. Для этого нитки намотайте на картонку вдоль короткой стороны. Подумайте, эти нитки нужно разрезать с одного конца или с обоих?

С двух концов это видно по схеме, а длина картонки точно соответствует длине рук куклы.

Знакомятся с планом действий.

Называют шаги практической

деятельности.

4.Физкультминутка

(2 мин)

Упражнение тряпичная куколка и солдатик.

6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

(15минут)

Цель: организовать анализ учащимися возникшей ситуации и на этой основе выявить места и причины затруднения.

На нашем уроке мы будем изготавливать изделия    группами по 3 человек.

Перед работой вспомним правила техники безопасности, правила работы в группе (не шуметь, не перебивать, слушать мнение товарища, работать сообща …)

Демонстрирую, помогаю отдельным ученикам индивидуально.

Изготовление куклы совместно с учителем.

7.Рефлексия     деятельности.

 (3 минуты)

Цель: самооценка учащимися результатов своей практической деятельности, осознание метода построения и границ применения нового способа действия

  Посмотрите, какие замечательные куклы у нас получились. Значит у вас хорошие, добрые сердца Вы, ее создатели, вложили в нее частицу своей души и энергии. А теперь обратите внимание на этот красочный цветок.

Отметьте, какое у вас сегодня на занятии было настроение.

Разговор на бумаге.

Самооценивание с помощью цветика семицветика

8.Итог урока

(2 минуты)

-Спасибо за урок. Мне понравилось, что вы были активными 

Дети встают и дарят гостям, присутствующим на занятии кукол-оберегов со словами:

Уборка рабочих мест.

Подведение итогов урока.