Поделка из каштана и шишек
план-конспект урока по технологии (4 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

лицей № 76 им.В.Н.Полякова, г.о. Тольятти

Внеурочное занятие по курсу

«Мастерим своими руками»

Тема: Игрушки из каштанов и шишек.

Учитель: Клычкова Т.А.

2015 г.

Класс: 4

Тема: Игрушки из каштанов и шишек.

Цель: формировать умение создавать игрушки из природного материала, применяя различные технологии сборки составляющих деталей

Задачи:

 1) научить использовать природный материал (каштаны и шишки) для изготовления игрушки муравья;соединять части игрушек при помощи спичек;

2) отработать умение соединять части игрушки при помощи пластилина;

3)        воспитывать умение работать в паре, соблюдать ТБ при работе с предметами древесного происхождения, развивать внимание, аккуратность, воображение, память.

Планируемые результаты:

Метапредметные:

Личностные УУД: формировать положительное отношение к учёбе и своим знаниям, развитие творческого воображения.

Регулятивные УУД: уметь организовать свою учебную деятельность: целеполагание, планирование; контроль и самоконтроль процесса и результатов учебной деятельности.

Познавательные УУД: уметь анализировать, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос, подбирать сведения из дополнительных источников:  загадки о муравье, произведения  устного народного творчества песенка-потешка «Стрекоза и муравей».

Коммуникативные: уметь работать в группе и в паре; слушать и слышать учащихся класса, толерантному отношению к партнёру по группе, паре; адекватно воспринимать критику в свой адрес и доброжелательно критиковать одноклассников.

Материалы и инструменты учащихся:

1) каштан -2 шт.

2) шишка-1 шт,

3) спички -5шт,

4) веточки,

5) черешки листьев клёна,

6) пластилин.

Оборудование и инструменты учителя:

1) образец игрушки муравья,

2) интерактивная доска, проектор

3) презентация "Я делаю муравья",

4) видеозапись мультипликационного фильма "Стрекоза и муравей" по одноимённой детской песенке - потешке.

Подготовительная работа:

1) экскурсия на пришкольный участок,

2) сбор природного материала,

3) прокалывание отверстий в каштанах для крепления головы с туловищем, лап и туловища, антенн на голове,

4) подготовка спичек в качестве крепёжного материала (удаление серы с основания).                              

Ход занятия:

I. Орг. момент.

-Здравствуйте, ребята. Я рада видеть вас на нашем занятии в нашей мастерской «Мастерим своими руками». Сегодня нам надо будет быть внимательными и аккуратными. А чтобы работа спорилась, давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем удачи. В добрый путь.

II. Актуализация знаний.

-Я приглашаю Вас на киностудию"Мастерим своими руками", где каждый из нас примерит роль режиссёр. Уважаемые режиссёры,сегодня нам предстоит интересная работа,в которой мы научимся использовать различный природный материал и будем соединять природный материал новым способом - при помощи спичек.  

III. Работа по теме.

-Мы будем создавать героев клипа к известной детской песенке "Стрекоза и муравей". А кого именного сегодня мы будем создавать вы узнаете отгадав загадку:

Кто работает с утра:

Строит дом, несёт дрова,

Тащит целый воз еды,

Мало ест, не пьёт воды,

У него полно друзей,

Работник - это ... (муравей)

-В этом конверте диск со сценарием. Его нам прислали звукорежиссёры. Давайте его прослушаем.

(Прослушивание аудиозаписи детской песенки - потешки "Стрекоза и Муравей).

-Каким бы вы хотели видеть своего героя-Муравья? (Симпатичный, трудолюбивый, энергичный и т.д.)

2. Демонстрация готовой игрушки.

-Я хочу представить вам одного из артистов, пришёдшего на кастинг. А приз для победителя будет участие в фото сессии с красавицей Стрекозой.

3. Отбор природного материала, необходимого для изготовления поделки.

-Какой природный материал потребуется для изготовления героя клипа? (Учащиеся перечисляют материал и готовят на рабочем столе).

-Какую шишку выбираем: еловую или сосновую? (Еловую, потому что заострением похожа на хвостовую часть муравья).

-Подготовьте рабочее место.

         IV. Инструктаж по технике безопасности при работе с природным материалом.

Физкульт минутка.

V. Изготовление игрушки из природного материала.

1. Изготовление туловища.

-Какие материалы возьмёт для создания туловища и хвоста? (Для создания туловища и хвоста возьмём еловую шишку и каштан).

-Каким способом будем скреплять?( Скреплять будем при помощи пластилина).

-Кто хочет объяснить  способ скрепления?( Скатываем шарик и пластилина. Надеваем на верхнюю часть шишки  и соединяем с каштаном. Прижимаем обе части друг к другу. Излишки пластилина распределяем по каштану и шишке).

Самостоятельная работа учащихся.

2. Изготовление головы игрушки.

-Переходим ко второму этапу работы - изготовление головы. Какой материал будем использовать для изготовления головы нашего артиста? (Будем использовать каштан, черешки листьев клёна, пластилин).

-Возьмите каштан так, чтобы два отверстия для антенн было сверху, а одно отверстие (это шея) снизу. Выберите ту сторону каштана,которая больше похожа на мордочку. Оформите мордочку так же как оленёнку:глазки, носик, ротик.

-Но не забудьте, что самый красивый Муравей примет участие в фото сессии.

Индивидуальная работа учащихся.

-Украшением Муравья служат антенны. Их будем делать из черешков кленовых листьев. Вставьте,пожалуйста, по одному черешку в отверстия и дырочки замажь пластилином.

-Вставляем спички в готовые отверстия на голове и туловище муравья. Прижимаем так, чтобы не было между ними промежутка и  наряжаем его в шарфик из пластилина.

Физкульт минутка.

3.        Крепёж лапок к туловищу муравья.

-Наш артист должен стоять. Что нам понадобится для того чтобы муравей стоял? (Нам понадобится прикрепить муравьишке лапки.)

-Какой природный материал будем использовать для изготовления лапок? (Будем  использовать веточки деревьев).

-Как расположить веточки деревьев? (Хрупкие веточки - верхние лапки, потолще-средние лапки, толстые веточки-нижние лапки).

4.        Сборка игрушки.

-Наша работа приближается к завершению. Соединяем туловище  и хвостовую часть игрушки. Каким способом будем соединять? (Мы  будем соединять при помощи пластилина. Возьмём кусочек пластилина, скатаем шарик и прилепим к верхней части шишки. Потом приложим туловище и прижмём так, чтобы они слепились).

-А чтобы не было промежутка между частями игрушки скатаем пластилиновый жгутик и подвяжем его поясом. После этого пальцами размажем равномерно по поверхности каштана и верхней части шишки.

-Наш артист готов. Поработаем в группах. Выберите, пожалуйста, самого красивого муравья, которого сделали правильно и аккуратно.

Работа в группах.(Приложение 1).

VI.        Подведение итогов.

–        Лидеры групп представьте, пожалуйста, своих артистов и объясните свой выбор. (Прослушивание высказываний лидеров групп).

–        Внимание, внимание, всех артистов приглашаем в павильон для фото сессии. Сегодня на нашу фото сессию прибыла и главная героиня клипа. Встречайте, не сравненная стрекоза.

(Фотографирование под песенку - потешку «Стрекоза и Муравей». )

Приложение 1.

Приложение 2.

Муниципальное бюджетное учреждение лицей № 76

г.о. Тольятти

Внеурочное занятие по курсу

«Мастерим своими руками»

Тема: Игрушки из каштанов и шишек.

Учитель: Клычкова Т.А.

Класс: 1 «Д».

2012-2013 уч год.