Внеурочное занятие "Подсолнухи"
творческая работа учащихся (технология, 2 класс) по теме
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1101.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1102.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1103.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1104.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1105.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1106.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1107.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1108.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1109.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1110.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1111.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1113.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1114.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1115.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1116.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1117.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1118.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/07/09/img_1119.jpg)
Предварительный просмотр:
- Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята!
Сегодня на занятии мы продолжим работу на складывание.
-Скажите, как называется эта техника? (оригами)
-А кто из вас знает, что обозначает это слово более подробно?
(Ребята зачитывают обозначение этого слова)
-Посмотрите на доску, я тоже нашла обозначение этого слова (показ презентации).
- А какие поделки в технике оригами мы с вами делали?
-А теперь посмотрите на доску. Вы видите какие поделки можно выполнить в технике оригами, начиная с простых, переходя к более сложным (на доске вывешены картинки с поделками в технике оригами).
- Сегодня на занятии мы будем выполнять композицию «Подсолнухи».
( Показываю поделку).
- Новый материал.
-Давайте рассмотрим подвеску.
Из чего она состоит?
(2 цветочка, 2 горшочка,палочки,ленточка)
- На партах у вас лежат 5 жёлтых квадратиков, по 1 чёрному и зелёному кружку, клей, 2 палочки с ленточкой, по 1 стаканчику, который будет являтся горшочком. Мы сделали его на предыдущем занятии.
- Какое растение вам напоминают цветы?
(подсолнух)
-Из чего состоит цветок?
( 5 лепестков, сердцевина, чашечка)
- Вам надо будет очень аккуратно сделать 5 лепестков. Первый лепесток сделаем вместе.
- Начнём работу.
Возьмите 1 квадратик и положите перед собой.
( слайд 1 )
Теперь сложите его пополам.
( слайд 2, 3 )
Квадратик положите сложенной линией вертикально.
( слайд 4 )
Теперь попеременно верхние уголки складываем к середине квадратика.
( слайд 5 )
Получилась заготовка для самолётика.
( слайд 6 )
Берём за низ заготовки и переворачиваем от себя.
( слайд 7 )
Теперь верхние уголки сгибаем к середине.
( слайд 8 )
Берём правый уголок и боковую сторону совмещаем с серединой, вылезает уголок.
( слайд 9 )
Тоже самое проделываем с другой стороны.
( слайд 10 )
Берём заготовку за нижний уголок и переворачиваем. Это у нас получился один из лепестков.
( слайд 11 )
Аналогично надо сделать ещё 4 лепестка.
( Учитель помогает ученикам ).
Начинаем сборку цветка.
Положите перед собой 1 лепесток и смажте клеем выпирающий уголок. На него наложите такой же уголок другого лепестка и т. д.
( слайд 12 – 16 )
На готовый цветок наклеиваем чёрный кружок.
( слайд 17 )
На обратную сторону цветка – зелёный кружок.
Это у нас получился цветок подсолнуха.
У вас на партах 2 палочки и по одному стаканчику. По очереди один из вас берёт стаканчик и одну палочку. Палочку проденьте в сгиб треугольника, затем проделайте тоже самое с другой палочкой.
Теперь вставить в первый стаканчик цветок и закрепить его с помощью клея, а затем второй цветок – в другой стаканчик.
( слайд 18 )
- Вот получилась у нас подвеска для украшения помещения.
- Итог занятия.
- Что мы с вами сделали на занятии?
- В какой технике мы её выполняли?
- Как мы можем её использовать?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/10/picture-175230-1357829765.jpg)
« Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС НОО. Основные направления внеурочной деятельности».
проектная работа на тему: « Внеурочная деятельность в начальной школе в аспекте содержания ФГОС НОО. Основные направления внеурочной деятельности». раскрывает направления внеурочной деятельности...
Конспект выступления по внеурочной деятельности в общеобразовательной школе по внеурочной деятельности 1 класс
Выступление по внеурочной деятельности в общеобразовательной школе по внеурочной деятельности 1 класс с презентацией...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/04/picture-375974-1388844568.jpg)
Рабочая программа внеурочной деятельности образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности кружок «Детская риторика»
Предлагаемая программа кружка "Детская риторика" имеет культурологическую направленность. Предполагает развитие у детей способностей в общении, ориентации в конкретных речевых ситуациях....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/04/picture-375974-1388844568.jpg)
Рабочая программа по внеурочной деятельности образовательная программа по конкретным видам внеурочной деятельности кружок «Этикет для младших школьников»
Данная программа по внеурочной деятельности "Этикет для младших школьников" призвана помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений. А так же способствовать формированию гармонично...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/11/picture-394823-1392123469.jpg)
Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-внеурочной деятельности
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для учащихся начальных классов в соответствии с ФГОС....
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/06/picture-559515-1420508928.jpg)
Внеурочная деятельность. Итоги первого полугодия внеурочной деятельности в условиях апробации Специального Федерального Государственного Образовательного Стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья. Общекультурное направление.
Обучая и воспитывая наших детей, как часто принято говорить о них «особенные», мы не только сохраняем им как можно дольше детство, но обучаем их через театр как улыбаться, как показывать разные ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/18/picture-102860-1355776842.jpg)
АВТОРСКАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности «ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СРЕДСТВАМИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Авторская программа внеурочной деятельности может быть рекомендована к применению и тиражированию....