Урок «День Победы»
план-конспект урока (1, 2, 3, 4 класс)

1

2

Цель урока

Создать благоприятные условия для развития личности, познакомить и уточнить представления о Дне Победы, о подвиге ветеранов ВОВ.

Задачи

Образовательные: умение рассуждать, общаться и анализировать события, познакомить учеников с историей ВОВ, создать у детей представление о Дне Победы, как об одном из важнейших праздников нашей страны.

Развивающие: развитие познавательных способностей учащихся; расширение и обогащение словаря; развитие доброжелательности, развивать умение высказывать свои мысли и выслушивать ответ одноклассников.

Воспитательные: воспитание у школьников патриотизма, любви к Родине, уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны; формировать представление о подвигах людей на фронте и в тылу.

УУД

Личностные: актуализация сведений из личного жизненного опыта: примеры; вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения

Регулятивные: осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.

Коммуникативные: развитие умений учитывать разные мнения и аргументировать свою точку зрения.

Познавательные: планировать,  контролировать, оценивать свои

действия по данной теме.

Основные понятия

Учащиеся осваивают понятия: война, ветеран, День Победы.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1.Организационый момент.

Проверяет готовность обучающихся к уроку.

Создаёт эмоциональный настрой.

- Добрый день ребята! Все готовы к уроку? Отлично, приступим к работе.

Настраиваются на работу

Личностные:

Выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание.

Регулятивные:

Нацеливание на успешную деятельность.

2.  Вводная часть.

Беседа учителя с учениками о том, как важно хранить память отяжелые годах Великой Отечественной Войны;

9 мая 2019 года наша страна будет отмечать День Победы в Великой Отечественной войне Пройденные советскими воинами фронтовые пути — не просто этапы войны, из них складывалась героическая история нашей страны. Их доблесть, мужество, самопожертвование, героизм, любовь к Отечеству — пример для всех послевоенных поколений. Сегодня по всей нашей стране идет подготовка к этой памятной дате. Педагоги и учащиеся нашей школы не могут оставаться в стороне от этого знаменательного для каждого из нас события! Этот урок мы посвящаем Великому Подвигу наших предков...

-о значение эпиграфа:

Люди!

Покуда сердца

              стучатся, -

помните!

Какою

ценой

завоёвано счастье, -

пожалуйста,

            помните!

Слайд № 1

Высказывают своё мнение, фиксируют проблему урока

Познавательные:

осуществлять поиск и выделять необходимую информацию

Коммуникативные: аргументировать свою позицию.

Регулятивные:

дополнять высказанные мнения по существу полученного задания.

3. Основная часть.

-Ребята, как вы думаете, кто такие ветераны?

Слайд № 2,3

-Ветеран-это...

1. Старый, опытный воин; участник прошедшей войны (высок.). В. Великой Отечественной войны. Чествование ветеранов.

2. чего. Старый, заслуженный деятель, работник. В. труда. В. сцены. Ветераны науки. Корабль-в. (перен.).

Слайд № 4,5

8 января 1974 года указом Президиума Верховного Совета СССР была учреждена Медаль «Ветеран труда».

Медалью «Ветеран труда» награждались трудящиеся за долголетний добросовестный труд.

Медаль носится на левой стороне груди и располагается после медали «За доблестный труд в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.»

Награждённые медалью, после выхода на пенсию, имеют ряд социальных льгот.

Слайд № 6

-Каждый год 9 мая  поздравляют тех воинов Великой Отечественной Войны, которые живут сегодня.

Слайд № 7

-В этот Великий день принято бывать на могилах погибших воинов, возлагать венки,

живые цветы тем, кто не вернулся с войны.

Слайд № 8

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме, контролируют правильность ответов обучающихся

Познавательные: Выделять существенную информацию Коммуникативные:

Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания

Регулятивные:

Уметь слушать в соответствии с целевой установкой.

4.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

На данном этапе учитель советует, косвенно руководит деятельностью обучающихся, отвечает на их вопросы

- установка процедуры и критерии оценивания результата и процесса

-Ребята, сейчас мы проведем самооценку нравственных качеств.

Слайд № 9

Работа в парах, ученики оценивают себя.

Коммуникативные:

проявлять активность во взаимодействии,

договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Личностные:

применять правила  самооценки..

5. Заключительная часть

Акцентирует внимание обучающихся на конечных результатах их деятельности на уроке.

-Давайте почтим память всех погибших за Родину

минутой молчания.

Слайд № 10

-Какие чувства вы испытывали на уроке?

- Расскажете ли вы родителям, как прошел наш урок?

- Что вы узнали нового на уроке?

- Все дальше в прошлое уходят годы страшной войны. Но подвиг людей, вставших на защиту Отечества, будет вечно жить в памяти российского народа.

Слайд № 11,12.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль.

Коммуникативные: аргументация своего мнения.

Личностные:Навыки самооценки и оценивания других работ,  

адекватности понимания учащимся причин успеха/неуспеха в учебной деятельности