Урок – сюрприз «Масленица в стране Смешариков».
план-конспект урока (3 класс) на тему

Конспект игрового  занятия для учащихся 3 классов

Педагог доп. образования: Смирнова Г. А.

Урок – сюрприз «Масленица в стране Смешариков»

Пояснительная записка: Использование книги «Масленица» из серии «Смешариков» включает в себя: текст, иллюстрации, поделки, словарик, звуковое изображение на ДВД, рецепт обрядового блюда. Книга предназначена для чтения детям, содержит лингвокультурологический материал и может использоваться для обучения учащихся 3 класса.

Цель: Развитие речи и расширение кругозора через игровые задания со знакомыми персонажами мультфильма. Пополнение лексикона слов

      Упражнение № 1 «Давайте знакомиться!»

Задание: Познакомьтесь с любимыми героями ребят (показ фотоиллюстрации с именами героев из мультфильма «Смешарики»):

 Лосяш- …, Ежик -…, Тин -…, Нюша -…, Крош -…, Бараш -…, Совунья -…,

Кар-карыч -…, Копатыч -….

Вопросы:

1. От каких животных образованы имена сказочных героев?

2.Какие ассоциации возникают у Вас с произнесением имени сказочного персонажа?

3. Есть ли в других мультфильмах и сказках похожие персонажи?

Для самопроверки:  лось, еж, пингвин, хрюша-поросенок, крошка-зайчик, барашек, сова, сорока, копать.

       Упражнение № 2

Задание: Продолжи ассоциативный ряд: масленица – это блины, чучело, праздник, костер, ……

Весна – это ……….

       Упражнение №3

Задание:  С каким ключевым понятием  и временем года  связаны слова:

Солнце, почки, трава, птицы, скворечник, ручьи, масленица, дождь – …

Составь словосочетания с глаголами: открыл, улыбнулся, натерпелся, испечь, спрыгнуть, выскочить.

Упражнение № 4

Задание:Дополни неологизмы словами из текста:

«Руки как у …..», «Эх копать……!», «Сохранить себя для ……..»,

«…….жгли сердце Бараша», «Укуси меня ……», «…… из-за пазухи гармошку», «уплетать ….»

Упражнение № 5

Задание: Объясни, что для тебя значат слово «друг»  и как ты понимаешь выражение «Живой Бараш – дороже урожая»

Упражнение № 6

Задание: Составь предложения со словосочетаниями и выражениями:

«заплаканная весна», «не выходить из образа», «по образцу и подобию», «прожорливое пламя», «весна пришла на цыпочках», «во всю прыть»

Упражнение № 7

Задание: Из следующих слов составить предложение:

гармошка, стол, песни, угощенье.

Упражнение № 8

Задание: Найди аналог (современное название) старинным словам:

    Буфет, таз, табуретка, ухаб,

Упражнение № 9 «Рассыпанная неделя»

Задание: Запиши по порядку дни недели и традиции празднования:

Вторник – заигрыши, четверг – широкий четверток, пятница – тещины вечерки, воскресение – прощенное, понедельник – встреча, среда – лакомки, суббота - золовкины посиделки.

Упражнение № 10

Задание: Соедини стрелочками:

рано                                     запахи,  

набухшие                            блины,

утром,                                 румяные

символ                                вкусные

масленицы                          почки

клубничное                         факел,

варенье                                весенний

 горящий                             дождь

Упражнение № 11 «Словообразование».

Задание: 1. Разбери по составу:

Масленица – масленка – масло –масленная,

 блинная – блины – блинчики – блин,

солома – соломка – соломинка - соломенный

друг, дружба, друзья, дружить подруга

 2. В чем отличие глаголов:  копать – перекопать?

3. Из каких слов состоят сложные слова: сладкоежка, равновесие, блинопек

4. Определи род и подбери слова:

Солома -…,  соломенная - …,  соломенное - …,  соломенный - …

(пучки, шляпа, голова, дом, чучело, игрушка, кукла, лошадка, бок, шар, руки, мышцы, шкура, стены, одеяние)

Упражнение № 12

Задание: Вставь слова из текста по смыслу:

«Чучело ……- важнейший символ плодородия и урожайности»,

«Легче представит масленицу без ….., чем ……»

«В конце праздника, чтобы урожай был хорошим, чучело……..сжигают дотла».

Упражнение № 13

Задание: Просмотри  и запиши  песни из мультфильма

Упражнение № 14

Задание: 1. Накрой воображаемый праздничный стол:

Гора блинов, мед, варенье, сгущенка, сметана и т.д.

2. Подпиши кого из своих друзей ты хотел бы угостить блинами.

Задания для самостоятельной работы:

1.Работа со словарем:

Запиши в  тетрадь значения слов из словарика - смешарика, запомни их:

аппетит, буфет, гостинцы, лакомство, символ, солома, чучело

Домашнее задание

1. Составь рассказ о Бараше, используй дополнительно слова: поэт, искусство, друзья.

2. Если сможешь,  испеки блины к следующему занятию и угости своих друзей (рецепт можно взять из книги).

.