Сценарий на 1-ое сентября для первоклассников
классный час (1 класс) на тему

ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС

Слайд 1. Здравствуйте, дорогие ребята, папы и мамы, гости нашего класса! Вот и наступил долгожданный день. Распахнула приветливо двери школа. Давайте проверим все ли пришли на первый урок.

- Старательные девочки?  (здесь!)

- Умные мальчики?  (здесь)

- Заботливые мамы?  (здесь)

- Умелые папы?   (здесь)

- А первоклассники есть?

- А среди родителей первоклассники есть, у кого первые дети пошли в 1 класс?

Дорогие первоклассники, поздравляю вас с началом учебного года! Вы пришли в нашу школу(слайд 2),которая стала вашей, чтобы получить много нужных знаний. Сегодня вы первый раз пришли в 1 класс. Я попробую отгадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, то вы хлопните в ладоши.

- Вы рады, потому что у вас есть красивый портфель,

- в нем много новых школьных принадлежностей;

- вы сегодня очень нарядные и красивые;

- в первый раз пришли в школу;

- вы стали школьниками;

- вы встретились со своей первой учительницей.

Мы будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь. В школе на уроках мы с вами будем учиться и узнавать, как можно быстро решить вот такие примеры (532 694 + 87 345) х 5 900, составлять схемы слов ( школа, школьники ), изучать жизнь животных (принести чучело какого–нибудь животного), извержение вулканов (показать извержение вулкана), движение планет (теллурий показать).

А еще к нам в гости на уроки будут приходить сказочные герои, давать задания. Сегодня они хотят, чтобы вы отгадали их. Так как я волнуюсь немного и могу что-нибудь пропустить, они мне будут подсказывать то, о чем я вам должна сказать.

Итак, готовы отгадать первого героя?

Слайд 3.  Панда

Странно. Подсказка зашифрована. Дорогие родители, помогите отгадать.

 С помощью родителей мы отгадали, что нам надо познакомиться, а чей это голосок мы услышали?  (Машин)

Так вот кто подсказки зашифровал!!!

А сейчас давайте знакомиться. Меня зовут Ольга Григорьевна. С кем – то из вас я познакомилась в детском саду, а кого – то вижу впервые, да и имена ваши я знаю не все. Предлагаю сыграть в игру «Воробей»

Я превращаюсь в ВОРОБЬЯ и начинаю искать себе друзей. Я начну произносить такие слова:

Шел по крыше воробей, бей, бей, бей.

Собирал себе друзей, зей, зей, зей.

Много, много, много нас.

Выйдут ….

И потом я буду называть разные имена, чье имя назову – выходит и встают за «воробушком» «паровозиком». Если захотите можете мне помогать произносить стишок. Все понятно? Таким образом я узнаю ваши имена. Ну что ж , начнем!

Слайд 2.  Черепашки ниндзя - игра

Когда все собрались в паровозик, выходим в коридор и встаем в круг.

Вот сколько «воробушек» собрал себе друзей, и сейчас мы сыграем в игру – кричалку «Мальчишки! Девчонки!» Я посмотрю кто из вас веселее: девчонки или мальчишки?

А вот послушайте меня,

Я стишок сейчас прочту

И показывать начну

А вы, ребята, повторяйте,

Голоса разогревайте.

Крикнет кто в конце дружней,

Тот и будет веселей.

А слова совсем простые

И движения такие:

Раз цветочек, два цветочек …

(раскрыть кисти рук и совершить вращательные движения сначала левой, а затем правой руками)

Ежики, ежики…

(дважды сжать в кулачки и раскрыть пальцы)

Наковали, наковали ….

(постукивание кулачка о кулачок)

Ножницы, ножницы …

(скрещивание рук, как «Ножницы»)

Бег на месте, бег на месте …

(имитируется бег на месте)

Зайчики, зайчики…

(ладошки прикладываем к голове, как уши у зайца, и покачиваем раскрытыми ладонями)

Ну –ка, дружно, ну – ка, вместе …

(когда я произношу слово «Девочки», кричат только девочки, когда скажу «Мальчики», кричат мальчики. Кто громче – тот и победил.)

Для начала хорошо!

Но попробуем еще.

(игра повторяется 2-3 раза)

Мы сейчас чуть не оглохли,

Но, признаюсь от души:

И девчонки, и мальчишки –

Все вы были хороши!

Ну-ка, дайте мне ответ, вам сегодня скучно?   (нет)

Вам всем весело живется? (да). А сейчас вместе со мной повторяйте движения и слова:

(хлопаю по коленям)

Нам всем весело живется

(хлопаю в ладоши)

Мы в ладоши хлопаем

Хлоп, хлоп, хлоп –

Я беру себя за лоб.

(в этот момент я берусь не за лоб, а за ухо, и дети вслед за мной берут себя за ухо)

Это что, лоб у вас на ухе находится? Вот это я вас разыграла! Будьте внимательней и берите себя за то, что я назову, а я вас путать буду и дальше.

(после игры возвращаемся в класс. На партах лежат фломастер и листочек для каждого ребенка.)

Слайд 3 Автобот  – рисунок

Мы с вами, ребята, будем играть и на уроках, но все-таки вы в школу пришли учиться и, наверняка, когда вы слышите слово «школа», вы представляете какой – то предмет. Сейчас к каждому из вас подойдет кто-то из родителей, вы им назовете этот предмет, а они помогут его нарисовать. У кого родители нарисуют, берете рисунок и прикрепляете его к доске.

Прекрасные рисунки, мы их оставим на стенде, чтобы они нам напоминали о сегодняшнем дне.

Слайд 4.  Зебра Мартин - экзамен

Ребята, кто вам сейчас помогал рисовать? (родители)

Да, ваши родители молодцы, посмотрите, как они быстро пришли  к вам на помощь. И, начиная, с сегодняшнего дня им это предстоит делать каждый день. С вами я уже познакомилась, немного проверила, а родителей ваших не протестировала. Сейчас мы исправим эту ошибку. Итак, дорогие родители, прошу вас отнестись к тестированию со всей ответственностью, на вас смотрят ваши дети.

Игра с родителями

Экзаменационные вопросы для родителей:
1.  Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе, построенной на Луне. Эти же предметы будут и у вас, ребята.

1)  Плюсминусик (математика);
2)  Абвгдейка (чтение)
3)  Картинотворение (рисование);
4)  Мастерок (трудовое обучение);
5)  Скокпрыг (физкультура);
6)  Ля – ля –фа (музыка).

2.   У ваших детей будет много заданий на смекалку. Сейчас проверим вашу смекалку. Может вам придется и вам ее развивать.

Почему шляпу носят? (Не может ходить)

            Отчего плывёт гусь? ( От берега)
            По чему собака бегает? (по земле)
            По чему птицы летают? ( по воздуху)
            За чем во рту язык? (за зубами)
            За чем мы едим? (за столом)

3. Иногда родители так непонятно с вами разговаривают, сейчас попросим перевести некоторые фразы на понятный детям язык. Замените фразеологические обороты словами – синонимами

           В час по чайной ложке (медленно)
           Рукой подать (близко)
           Повесить нос (грустить)
           Раз, два и обчелся (мало)
           Куры не клюют (много)

Ну что ж, родители справились с заданиями, как вы думаете, ребята! Возьмем их с собой в первый класс?

Слайд 5.  Фиксик Нолик – сундук

А я думала, чей же это сундук? Ну, давайте посмотрим, что там лежит.

Ребята, сундук закрыт на кодовый замок, а я не знаю цифровой код. Давайте посмотрим, кто же нам помешал увидеть содержимое сундука.

Слайд . МАША

Итак , будем отгадывать?

1.Сколько зверей встретил колобок на тропинке, когда убегал от дедушки и бабушки?  (4)

2. Сколько раз нужно отмерить, чтобы один раз отрезать? (7)

3. Похожа эта цифра на крючок, а может, на обломанный сучок. (1)

Ура! Получилось! Посмотрите, здесь лежит записка. В ней написано, что вас ждет сюрприз в спальне.

(родители приготовили воздушные шарики, а я прикрепила к ним пожелание)

ПОЖЕЛАНИЕ

Дорогой первоклассник!

Поздравляем тебя с началом интересной, веселой, увлекательной жизни в школе. Наберись терпения, хорошего настроения, уверенности и приходи в школу. У тебя всё получится!!!

                         Ольга Григорьевна и родители