Прощание с Азбукой
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

Урок – праздник «Прощание с Азбукой»

Дорогие ребята! Уважаемые родители! Сегодня у нас необычный урок. Мы закончили первую школьную книгу – «Азбуку». За это время вы очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряженного труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой!

 1. Дочитали эту книгу мы ещё вчера.

А сегодня нам прощаться с Азбукой пора!

Смех и слёзы, радость и печаль,

С нею довелось нам испытать,

Но стараний наших нам не жаль,

Книги нам легко теперь читать.

2  Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид -
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.

3. За окном сверкает март,
Солнце в воздухе искрится,
А нам сегодня предстоит
С Азбукой проститься!

4. Нас научила Азбука читать,

Слова на слоги разделять,

Открыла тайны многих книг

К ней любой из нас привык!

5. «Азбука» - первая книга моя,

Как не любить мне за это тебя.

Складывать буквы меня научила

Радость открытий ты мне подарила

Мы Азбуке спасибо скажем

И песню для неё споём.

Песня        (входит Азбука)

Азбука

Здравствуйте, ребята! Очень рада повидаться с вами вновь.

                Только в школу вы пришли –

                Встретилась я с вами.

                 Дни учёбы потекли,

                Стали мы друзьями.

                  я учила буквам вас,

                И письму, и чтению,

                Дружбе крепкой и труду,

                А ещё терпению.

                 Вас сегодня не узнать:

                Стали бойко вы читать,

                Очень грамотными стали,

                Поумнели, возмужали,

                И хочу я вам сказать сейчас:

                Рада я, друзья, за вас.

Учитель

Почему мы наш учебник Азбукой зовём?

 А другие называют книгу Букварём?

Ответ на этот вопрос вы должны были подготовить к сегодняшнему уроку.

Какая группа готова ответить?

       1 группа

Книгу, что знакомит с буквой

Букварём назвали встарь,

В честь славянских «аз» и «буки»

Назван Азбукой Букварь.

           2 группа

Это сейчас дети учатся читать по азбуке, а раньше, много-много лет назад не было ни азбуки, ни других учебников. И вот более тысячи лет назад два брата Кирилл и Мефодий (слайд) создали первую славянскую азбуку - кириллицу (по имени старшего брата). Создали - придумали знаки для обозначения звуков. Они говорили: "Всем людям светит солнце, для всех идет дождь, всех кормит земля. Все люди равны перед Господом, всем нужна грамота"

       3 группа

Шли столетия. И только в 1574 году Иван Федоров написал  и напечатал на станке первый русский букварь в г.Львове (слайд).

Азбука и букварь - это одно и то же (слайд). Разные слова обозначают один предмет - это книга для обучения грамоте. Азбуку называют старшей сестрой букваря, т.к. само по себе это слово в русской речи появилось раньше - со времен Кирилла и Мефодия. А слово Букварь появилось позже. Но оба эти слова сложены из первых букв старославянской азбуки

      Учитель (слайд)

 В Москве первопечатнику Ивану Федорову поставлен памятник.

За прошедшие 440  лет азбука Федорова изменилась и отличается от современных азбук и букварей, но все они по-прежнему строятся так же: от простого к сложному; от буквы к слову, от слова к предложению, от предложения к рассказу.

Учитель

- Пришла пора,  ребята, показать чему вы научились. Отгадайте кроссворд

(слайд)

Тридцать три богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдёшь ответы      

Но скажи- ка нам пока,

Как зовут их?          

Должен он пораньше встать

Чтоб  за партой не зевать

Чтоб проверить, всё ль в порядке

В ранце ль,  в книжке и в тетрадке

А вопрос такой возник:

Кто же это?            

            Когда приходим мы в свой класс

Она встречает первой нас

Она добра, хоть и бывает строгой,

В мир знаний, открывая нам дорогу.

Кто это, назовите?          

Путешествую по странам,

По морям и океанам,

И по суше и средь вод, -

Мне не нужен пароход.

Поезд, самолёт, автобус,

Потому что есть друзья,

Шар волшебный у меня,

Называется он

То я в клетку, то в линейку

Написать по ним сумей- ка

Можешь и нарисовать

Называюсь я

Учитель

- Посмотрите, что у нас получилось?

« КНИГА»

Ведущий:

 Расскажите, что вы можете сделать благодаря Азбуке.

1-й ученик:

Я могу получать знания из любых книг.

2-й ученик:

Я могу узнавать новости со всех концов планеты.

3-й учении:.

Я смогу общаться с самыми умными людьми своего времени и даже далекого прошлого

4-й ученик:

Я могу написать свои мысли для далеких потомков

5-й ученик:

Я найду свою любимую музыку, ведь ноты – это тоже книги.

6-й ученик:

Я умею читать, значит я никогда не буду одинок

Азбука.  Отгадайте буквы

Вот буква вроде шалаша,
Не правда ль, буква хороша!
И хоть она проста на вид,
Но начинает алфавит

Молоток я раздобыл,
из дощечек букву сбил.
  Сколько здесь дощечек? – Три.
А какая буква?

Отвечайте, кто знаток:
Это, что за молоток.

Села мышка в уголок,
Съела бублика кусок.

Учитель:

Замечательно. Азбука, каждая группа приготовила для тебя подарки, небольшие инсценировки. Пожалуйста, ребята из 3 группы, вам слово

                                                                Сценка «Овсянка» 

А у меня дома овсянка!

Подумаешь, у меня дома тоже овсянка!

Как я люблю овсянку!

 И я люблю!

Она жёлтая, красивая такая!

 И вкусная. Особенно с молоком!

 Как это - вкусная?

Да так! А ещё хороша с маслом и сахаром!

Да ты про что говоришь?

 Как это - про что? Про овсянку! А ты про что?

И я про овсянку!

 Ты про какую овсянку?

Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.

 Каша песни пела?

Какая каша? Не каша, а птица!

Птица овсянка, что ли? Не слыхал про такую.

 Айда ко мне - мою овсянку слушать!

Айда! А потом ко мне - мою овсянку кушать!

Учит. - Вы поняли секрет этого диалога? С какими многозначными словами вы встречались на страницах Азбуки? (коса, ручка, ножка, серёжки, кисти, замок)

Учит. А чему еще вы ещё научились на страницах Азбуки,  мы сейчас проверим. Перелистаем ее страницы в последний раз.

Слайд

1. Игра «Полубуковка». Отгадайте, какие буквы спрятались и дайте характеристику звукам.

Слайд

2. «Выбирайка».2

Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.

 Слайд

3. Составьте слова из букв на колесе

Слайд

  3.Отгадайте ребусы

Поработали хорошо, настало время и отдохнуть, сделаем веселую зарядку.

Сейчас мы проверим, как вы научились читать. Прочитайте и сделайте то, что там написано.

Чудесные превращения. Так называется очень интересная игра. Предлагаю вам в неё поиграть. Нужно из слова убрать одну букву так, чтобы получилось новое слово. Смотрите  на экран.

(слайды со словами УГОЛ, КРОТ, ШАРФ, ПИТОН, ПИЛОТ, СТОЛБ, МАЯК, МУХА, ПРЯТКИ, ЛАМПА)

5 слайдов.(КРОТ – РОТ)

СЛАЙД

               Частушки:

Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид:
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит.

1.Елочки-сосёночки

Колкие, зеленые,

Все ребята – первоклашки

В Азбуку влюбленные!

2.Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в Азбуке

Кончились странички.

3.Буду очень я стараться,
Все мне, братцы, по плечу.
Только в школу подниматься
Рано утром не хочу!

4.Я, друзья, готов к учебе,
И мой папа говорит:
"Станешь ты, сынок, ученым,
Будешь очень знаменит!"

5.Папа пишет сочиненье,
Дед решает уравненье,
Все с уроками сидят-
Вот семейный наш подряд.

6.Мама просит, папа просит:
"Принеси отметку пять”.
Вы скажите по секрету,
Где же столько мне их взять?

7.Я девчонка боевая,
Завела себе дружка.
Мой портфель из школы носит
Его бабушка пока.

8.Я с отличником дружу,

Помогать ему хожу.

Тихо рядом посижу,

А потом пример спишу.

9.Обещал ребятам Павлик:

- Единицу я исправлю,

Я немного поучу –

Сразу двойку получу!

11.Разбудите меня ночью,
В самой серединочке.
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки.

12.Еле- еле слог читал

Смысла слов не понимал,

А теперь могу я сам

Прочитать для пап и мам.

Быстро время пролетело

С вами Азбуку прошли,

Стали мы уже большими

Книжки в руки взяли мы.

Учитель: Следующее задание.Слайд Составьте пословицы и объясните их смысл.                                                                                                                         Хорошая книга – лучший друг.                                                                                                                                         Кто много читает- тот много знает.  

Слайд   Поработаем в группах

Ваша задача – из предложенных букв составить слова.

1 группа- животные жарких стран (жираф, слон)

2 группа – животные Севера (морж, олень)

3 группа – птицы (аист, сорока)

Какие слова вы составили из своих букв?  Слайд  Какое слово на ваш взгляд лишнее?

   Мы читали на страницах Азбуки много рассказов, сказок .  Проверим хорошо ли вы их помните.

Ребята 2 группы подготовили небольшой отрывок из сказки.

Сын.

Ква-ква-ква! Ну вот, поспали, теперь можно и поесть. Что-то я проголодался.

Мать.Съешь комарика!

Сын. Ну вот, поели, теперь можно и поспать. Ну вот, поспали, теперь можно и поесть.

Мать. Что ты всё заладил: поспать, да поесть? Занялся бы чем-нибудь. Учиться бы в школу пошёл.

Сын  Не квачу учиться, квачу жениться!

Мать. Есть у меня на примете одна девочка. Сейчас я её сюда доставлю. Кварошая будет тебе жена. Посадим её на самую середину реки, на широкий лист кувшинки. Отсюда ей не убежать. А я тем временем устрою для вас в тине уютное гнёздышко.

Сын.  Квакая хорошенькая!

Мат.ь Вот мой сынок! Он будет твоим мужем. Вы славно заживёте с ним в тине.

Дюймовочка. Ребята, помогите мне.

Учитель. Поможем Дюймовочке убежать от жабы? Для этого надо выполнить следующее задание - угадать имя сказочного героя 

1. Спасите! Нас съел серый волк. (козлята)

2. Я очень расстроена, нечаянно разбила золотое яичко.(мышка)

3. Все закончилось благополучно, только хвост остался в проруби.(волк)

4. Пришлите, пожалуйста, капли,

Мы лягушками нынче объелись

И у нас животы разболелись.(цапли)

5. Шлю привет из замка Людоеда. Если одолею его, то с маркизом Карабасом прибудем на ваш праздник. (Кот в сапогах)

9.Нет возможности к вам приехать, я снова осталась у разбитого корыта. (Старуха)

10. Я круглый и румяный, я ловкий и упрямый, в лесу я задержался, с лисою разбирался. (Колобок)

               Сказочных героев запомнили хорошо, а названия сказок помните? Игра «Путаница»

Снежная принцесса» - «Снежная королева»

«Желтая кепочка» - «Красная шапочка»

«Илья–царевич и серый волк» – «Иван–царевич и Серый волк»

«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»

«Гадкий цыпленок» - «Гадкий утенок»

«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»

«Стойкий железный солдатик» - «Стойкий оловянный солдатик»

«Сказка о рыбаке и рыбачке» - «Сказка о рыбаке и рыбке»

Учитель. Молодцы!

Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

Песня «Нам сказки дарят чудо»

Подарок от 1 группы

Инсценировка «Терем-теремок» на школьный лад.

Ведущий. Стоит терем-теремок,

 Он не низок, не высок.

 Есть замочек у него,

 Видно, нет там никого.

 Я замочек отомкну

 И у терема спрошу:

 «Кто-кто в теремочке живёт?

 Кто-кто в невысоком живёт?»

 Нет ответа, всё молчит.

 Теремок пустой стоит.

 Вот сюда идет пенал.

Пенал. Ах, куда же я попал?

 Вот так терем-теремок,

 Он не низок, не высок.

 Эй, замочек, отомкнись!

 Кто живёт здесь, отзовись!

 Нет ответа, не слыхать.

 Буду здесь жить-поживать!

Ведущий. Азбука потом пришла,

      Речь такую завела.Азбука. Стоит терем-теремок,

Он не низок, не высок.

Эй, замочек, отомкнись!

   Кто живёт здесь, появись!Ведущий. Вышел на порог пенал,

     Азбуку к себе позвал.

Пенал. Будем мы с тобой дружить,

 Будем здесь с тобою жить.

Ведущий. Тут тетрадки прибежали,

   В теремок проситься стали.

Тетрадь. В школе детям мы нужны,

  С вами вместе жить должны!

Ведущий. В теремочке потеснились –

И тетрадки поместились.

Карандашики бегут –

В теремочке все их ждут,

Пенал крышку приоткрыл

И к себе их пригласил.

Появилась и пятёрка,

А за нею и четвёрка, -

Тоже к терему спешат,

В нем пожить они хотят.

Вдруг плетутся двойка с единицей,

В теремочке просят потесниться.

Но пенал суровый

   На пороге сноваПенал. Вы не торопитесь,

 Вы нам не годитесь!

 Мы сюда не пустим вас,

                                         Убирайтесь сей же час!Ведущий. Вот замочек щёлкнул,

 В портфеле все примолкли.

 Ждут кого-то,

    И приходит школьница Наташа.Наташа. Я портфель сейчас возьму,

 В свою школу с ним пойду.

 Я хочу прилежной стать

    И пятёрки получать!УчительДавайте вспомним, что нужно брать с собой в школу.Игра «Доскажи словечко».

Должен каждый ученик

В школу брать с собой... (дневник).

Чтобы ручками писать,

Приготовим мы... (тетрадь).

Кто альбом раскрасит ваш?

Ну, конечно... (карандаш.)

Чтобы вдруг он не пропал,

                   Приготовим мы... (пенал.)

Ведущий. Молодцы! Теперь мы знаем, что нужно обязательно иметь в портфеле!

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам - строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Тем, кто любит приключенья                                                                                                    

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтенья,

Ничего на свете нет!

Мы теперь читаем сами,  знаем слоги и  слова.

Скажем Азбуке «Спасибо!»

 Расставаться нам пора.

Песня «Первоклассников сегодня мы на праздник соберём»

Нам свои страницы открывая,

обучая, развлекая, веселя,

Знаний нужных нам дала немало!

И теперь мы лучшие друзья!

Азбука

Вот и пришла пора проститься,

И я хочу вам пожелать:

Всегда старательно учиться,

Всегда с охотою трудиться

И Азбуку не забывать!

Я рада, дети, что вы умеете читать,

                                      Но научила я вас ещё не всему.

                                      Я привела к вам на праздник гостей.

Встречайте их

                            «Родная речь»: Я – книга! Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной,

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол,

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери?

Что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Русский язык - Здравствуйте, ребята! Я - русский язык, я научу вас грамотно писать.                                           Я люблю учить детей

                        С вами жить мне веселей

                        Будем крепко мы дружить

                        Мои правила учить.

                        Очень важно, скажем, знать,

                        Где поставить мягкий знак.

                        Как вам написать МОЁ

                        Через А иль через О?

                        Ничего от вас не скрою

                        Все секреты вам открою.

Учитель

Теперь вы, ребята, все умеете хорошо читать, вам помогла « Азбука»- первая ваша учебная книга. Впереди вас ждут много других интересных книг. Кто много читает, тот много знает - гласит народная мудрость. Не ленитесь и читайте побольше!

Подводя итоги нашего урока – праздника ещё раз вспомните  алфавит и скажите, что хотели бы видеть в тебе твои одноклассники, родители и окружающие тебя люди

А — аккуратность,

Б — благородство,

В —воспитанность, вежливость, внимательность,

Г—гордость, героизм,

Д — доброта, дружба,

Е — единодушие,

Ж—жизнерадостность,

3 — здоровье,

И— искренность,

К—культура, красота,

Л—любовь,

М — милосердие, мужество,

Н— нежность, надежность,

О — образованность, опрятность,

П— патриотизм,

Р — радость,  решительность,

С — справедливость, скромность, смелость,

Т—терпение, трудолюбие,

У— уважение, ум,

Ф — фантазия,

X—храбрость,

Ц— целеустремленность,

Ч— честность, чуткость,

Ш — широта души,

Щ— щедрость,

Э — элегантность, энергичность,

Ю — юмор,

Я—яркость, ясность ума.

Песня «33 родных сестрицы»

Литература:

1. ДОБРАЯ АЗБУКА в сказках, стихах и раскрасках — М.: «Амрита-Русь»,— 240с. — Серия «Образование и творчество».
2. Б.В.Заходер. Избранное. Издательство "Детская литература", Москва, 1981
3. Н.Ф. Валуйских «Прощание с букварем». Начальная школа. №12, 2002г.
4. Занимательное азбуковедение: Книга для учителя / Сост. В.В. Волина. – М.:Просвещение.1991.
5. Лухтай Л.К., Виноградова О.Н. Дидактический материал по развитию речи в начальных классах: Пособие для учителя – Киев: Радяньска школа. 1990.
6. Ярославцев А.Н. Здравствуй, школа! Сборник сценариев. Краснодарский городской информационный научно-методический центр. – Краснодар. 1994.
7. Игры, ребусы, загадки для младших школьников. Ярославль, Академия развития. 2001
8. Насимович Ю.А.. Тридцать три богатыря (Стихи для запоминания алфавита). Начальная школа, 1994, № 6, с.57
9. Панфилова Н.И., Садовникова В.В. «35 суббот плюс каникулы». Сценарии школьных праздников. М., Новая школа, 2001
10.  Пустовалова Н.П. « День букваря». Читаем, учимся, играем. Журнал-Сборник сценариев для библиотек. 1998, № 7, с.49

Литература:

1. 1000 загадок обо всём на свете М.Б. Кановская, "Астрель", 2011г., Сова 2011
2. Детские праздники. Сценарии, игры, конкурсы.М.:РИПОЛ классик,  2007г.
3. Нестандартные уроки в начальной школе: учебное пособие/Г.Н.Сычёва.-Ростовн/Д:Феникс, 2010