Прощание с Азбукой
классный час (1 класс) по теме

МАОУ Гальчинская СОШ

ПРОЩАНИЕ С АЗБУКОЙ

Подготовила:

учитель начальных классов

Солдатова Ю.В.

Прощание с Азбукой.

Вас приветствует сейчас

Первый класс.

Посмотрите в наши лица!

Мы уже не малыши!

Мы в учёбе хороши!

Не до шалостей и скуки!

Мы грызем гранит науки!

Учитель: Сегодня у нас необычный урок: в нашем классе гости – ваши родители. Они пришли узнать, чему вы научились. Необычен этот урок и потому, что мы сегодня прощаемся с вашей первой учебной книгой – Азбукой. В старину буквы «А» и «Б» назывались «аз» и «буки», по названию букв книга названа «Азбукой».

Ученик:

Сегодня, друзья, мы сюда собрались

Чтоб доброе слово сказать

Тому, кто был другом,

Кто каждый свой час

Молчал, но учил нас трудиться.

Теперь мы читаем страницы

И доброе слово сказать Азбуке

Сегодня должны все, ребята!

Давайте – ка песню подарим мы ей

Споём её вместе с друзьями.

(исполняется песня «Чему учат в школе»)

1.Буквы разные писать

Тонким пёрышком в тетрадь

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Вычитать и умножать

Малышей не обижать

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

2.К четырём прибавить два

По слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Книжки добрые любить

И воспитанными быть

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Учитель: Раз урок у нас необычный предлагаю совершить путешествие в страну Знаний. Приготовьтесь, мы отправляемся.

Учитель:

В поезд можете садиться,

Этот поезд быстро мчится:

От границы до границы –

По степям до синих гор

На зеленый семафор.

Ученик:

В школу он спешит сейчас,

К нам на праздник в первый класс.

Опоздать нельзя на праздник –

Это каждый знает.

Мчится поезд «Первоклассник»,

Скорость набирает.

Ученик:

Так садись в счастливый поезд,

И помчим от А до Я.

Очень нравится мне скорость,

Очень нравится, друзья!

Ученик:

Не волнуйтесь, наши мамы,

Мы сидим за партой прямо!

Если дождик льется косо,

Все равно стучат колеса,

Семафор огнем горит,

Школьный поезд вдаль спешит!

Учитель: А вот и первая остановка. Кто нас встречает? Отгадайте!

У отца был мальчик странный,

Симпатичный, деревянный,

И любил папаша сына –

Шалунишку …(Буратино).

Учитель: Правильно! Это Буратино из сказки Алексея Николаевича Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино!»

(Выходит Буратино, в руках у него Азбука.)

Учитель: Буратино, что у тебя за книга?

Буратино: Я не знаю, ведь я не умею читать. Мне подарил ее папа Карло.

Учитель: Так, давай посмотрим! Это «Азбука».

Буратино: А о чем эта книга?

(Выходит Азбука.)

Азбука:

Я – Азбука. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Я –  начало всех наук:

Ведь слова рождаются из букв.

Если будешь буквы знать,

Сможешь книжку прочитать.

И услышишь в тот же час

Увлекательный рассказ.

(Азбука плачет.)

Учитель: Азбука, что у тебя случилось?

Азбука:

Прапрадедовской порой

Встали буквы в четкий строй.

Строй как строй,

Да не простой.

Был он прозван «Алфавит»

И повсюду знаменит.

- Злой волшебник – Буквоед заколдовал буквы, они не помнят в каком порядке надо стоять в алфавите.

Учитель: Ребята, давайте поможем буквам и расставим их по местам.

Буква А.

С «А» азбука наша, друзья начинается.

С буквами встреча для вас открывается.

Буква Б.

По полю барашек белый

Темной ночью брел несмело.

Блеял он: «Боюсь я! Бе-е-е!

Узнаете букву «Б»?

Буква В.

Буква «В» есть в слове «вол»,

Я ее легко нашел!

Буква Г.

Что за грохот? Что за гром?

Букву «Г» принес нам гном.

Буква Д.

Буква «Д», как будто дом,

Я в деревне жил в таком.

Буква Е.

Буква «Е» есть в слове «ель»,

Заметает ель метель.

Буква Ё.

Буква «Ё» есть в слове «ёж»,

Ты ее легко найдешь!

Буква Ж.

Узнаешь знакомый звук?

Буква «Ж» жужжит, как жук.

Буква З.

«З» звенит словно звонок,

Нас торопит на урок.

Буква И.

Буква «И» наискосок

Примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула –

К правой ножке пристегнула.

Буква Й.

Йогурт, Йемен, йод и йог:

Буква «Й» дает урок.

Буква К.

На прямую палочку

Справа села галочка.

Там поныне и сидит –

Буквой К на нас глядит.

Буква Л.

Наши палочки устали,

Ровненько стоять не стали,

Вот друг к дружке наклонились,

В букву «Л» оборотились.

Буква М.

Букву «М» узнал я рано,

Ведь она есть в слове «мама».

Буква Н.

На букве «Н»

Я, как на лесенке,

Сижу и распеваю

Песенки!

Буква О.

В этой букве нет угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла,

Покатиться бы могла.

Буква П.

На хоккее, на футболе

Буква «П» – ворота в поле.

Буква Р.

Вырезал флажок упорно,

Только вышел он неровно.

Но зато у нас теперь

Получилась буква «Р».

Буква С.

Ночью в небо я смотрел:

В небе каравай висел.

Кто потом его клевал?

Букву «С» кто рисовал?

Буква Т.

Взял я толстую тетрадь

Буду букву «Т» писать.

Буква У.

Замычит буренка «Му-у!»

Узнаете букву «У»?

Буква Ф.

Ножницы я в руки взял –

Букву «Ф» я в них узнал.

Буква Х.

Веселится буква «Х»:

Хи-хи-хи да ха-ха-ха!

Буква Ц.

Кап-кап-кап – за каплей капля

Мелкий дождик моросит.

Буква «Ц», как будто цапля,

На одной ноге стоит.

Буква Ч.

Первой букве

В слове чтение-

Букве «Ч»

Мое почтение!

Буква Ш.

Я шуршу, как будто шины,

Есть я в слове и «машина».

И собой я хороша!

Вы узнали букву «Ш»?

Буква Щ.

Щетка есть, но вот беда:

Не чистят ею никогда.

Пусть в строй букв она вернется,

Буквой «Щ» она зовется.

Буква Ъ.

Знак я очень твердый, оттого и гордый.

Буквы в слове разделяю,

Только жаль, меня теряют.

Буква Ы.

А вот шагает буква Ы.

Без «Ы» не выучитесь вы.

Буква Ь.

Я – мягкий знак.

Меня найдешь

И в слове «льет»,

И в слове «дождь».

Буква Э.

Это – «Э»

С открытым ртом

И большущим языком.

Буква Ю.

Чтобы «О» не укатилось,

Крепко к столбику прибью.

Ой, смотри- ка,

Что случилось:

Получилась…буква «Ю».

Буква Я.

«Я» вперед поставит ножку

И закончит всю дорожку.

От начальной буквы «А»

Я до «Я» дошел, друзья!

Учитель: Теперь все буквы на своих местах. И праздник наш продолжается.

Азбука:

Буквы стали строго в ряд, будто на линейке,

Каждый знает свое место, и уйти не смеет.

Все они стоят красиво, по порядку посмотри,

Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33?

( Азбука обращается к Буратино)

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

Но для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

Учитель: Буратино, в русском языке есть буквы, обозначающие гласные звуки.

Азбука: Гласные, шаг вперед!

Буквы:

Гласные тянутся к песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать.

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке сестренку баюкать.

Но не желают свистеть и ворчать.

Учитель: Поднимите руки, гласные обозначающие мягкость согласного на письме. А теперь, гласные обозначающие твердость согласных.

Учитель: А еще в русском языке есть буквы обозначающие согласные звуки.

Азбука: Ваш выход, согласные!

Буквы:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

Учитель: А на какие группы можно разделить согласные? На твердые и мягкие, на звонкие и глухие. Звонкие согласные поднимите руки. А теперь глухие согласные.

Ученики:

Дружат гласные с согласной,

Составляют вместе слог.

«Ма» и «ма», а вместе «мама»

К нам явились на урок.

Ель, топор, лопата, руки –

В каждом слове слышны звуки.

Звуки эти разные:

Гласные, согласные.

Учитель: А есть буквы, не обозначающие звуки.

Азбука: Буквы, которые не обозначают звуков, отзовитесь.

Ученик:

Учитель: Молодцы, ребята. Хорошо справились с заданием Буквоеда.

Азбука: Но это еще кажется не все. Пока мы упражнялись со звуками, злодей – Буквоед подъел буквы. Давайте восстановим их. Предлагаю дописать буквы и правильно назвать их.

Ученики:

Буквы разуму верны,

И за это им даны

Высочайшие права

Образовывать слова.

Вы подумайте о чуде:

Сколько букв – сестер родных!

Тридцать три!

А сколько люди

Могут слов сложить из них.

Ученики:

Вас приветствует сейчас

Первый класс.

Мы о самом – самом главном

Поведем сейчас рассказ.

Стены, крыша, окна в нем.

Перед нами прочный ДОМ.

В доме кто встает так рано?

Обо всех в заботах? – МАМА.

Кто еще живет в домишке?

Папа, дочка и сынишка.

Отвечайте мне, друзья,

Вместе кто они? – СЕМЬЯ.

Отправляются с охотой

Папа с мамой на работу.

Взяв портфели, скоро – скоро

Побежали дети в школу.

Смотрит СОЛНЫШКО на нас,

Заливает светом класс.

Солнце светит на село.

Назовем мы как его?

А в селе простой народ

ХЛЕБ растит, ТРУДОМ живет.

Продолжаем наш рассказ.

Где – то рядом, возле нас

Ярко светит, как звезда,

Главный город наш – МОСКВА.

Москва – столица всей страны,

Где живем все вместе мы.

Нет для нас страны красивей

Нашей Родины – РОССИИ.

Повторим – ка все опять,

Мы должны об этом знать:

МАМА, ПАПА, ДОМ, СЕМЬЯ,

СОЛНЦЕ, ШКОЛА, ХЛЕБ, МОСКВА,

МИР, РОССИЯ – это, дети,

Главные слова на свете!

Учитель: Буквоед приготовил задание «Буква заблудилась».

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась.

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нем.

Но едва туда вошла

Буква – озорница –

Очень странные дела

Начали твориться…

Закричал охотник: «Ой!

Двери  (звери) гонятся за мной!»

Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей (грачей).

На виду у детворы

Крысу (крышу) красят маляры.

Врач напомнил дяде Мите:

«Не забудьте об одном:

Обязательно примите

Десять цапель (капель) перед сном».

Писем мы не написали:

Тучку (ручку) целый день искали.

Сидит на грядке крепко

Желтенькая кепка (репка).

Загремел весенний гном (гром),

Тучи на небе кругом.

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом (сом).

Лежит лентяй на раскладушке,

Грызет, похрустывая пушки (сушки).

Ехал дядя без жилета (билета),

Заплатил он штраф за это.

Жучка будку (булку) не доела,

Неохота, надоело.

У вратаря большой улов:

Влетело в сетку пять волов (голов).

На пожелтевшую листву

Роняет лев (лес) свою листву.

На волке (полке) – сметана,

Творог, молоко.

Я рад бы поесть

Да достать нелегко.

Забодал меня котел (козел),

На него я очень зол.

Тащит мышонок в норку

Огромную хлебную горку (корку).

Не учил уроки,

А играл в футбол.

Оттого в тетрадке

Появился гол (кол).

На островок налетел ураган,

На пальме остался последний баран (банан).

На поляне весной

Вырос зуб (дуб) молодой.

Куклу, выронив из рук,

Маша мчится к маме:

Там ползет зеленый лук (жук)

С длинными усами.

Мы собираем васильки,

На головах у нас щенки (венки).

Поэт закончил строчку,

В конце поставил бочку (точку).

Учитель: В русском языке очень много слов, и чем больше вы их будете знать, тем богаче будет ваша речь. Чем больше знает человек, тем точнее и ярче выражает он свои мысли. Чтобы речь ваша была красивой, чтобы каждое слово стояло в ней на своем месте, надо знать много слов. Кто из вас знает, в какой книге собраны все слова русского языка? (Показываются словари Даля и Ожегова.) Слова в словаре составлены из различных сочетаний 33 букв. Вы прочитаете очень много книг, пока будете учиться в школе. И для вас не останется незнакомых слов в этих словарях, если вы будете любопытны, старательны и станете стремиться получить как можно больше знаний.

Ученики:

Есть волшебная страна,

Что распахнута пред вами,

Та, которая словами

Как людьми населена.

Правит ими государь

По прозванию Словарь.

И относится он к ним,

Словно к подданным своим.

Утверждать ему не ново,

Как писать какое слово,

Как писать и как читать,

Как с другими сочетать…

Он связует новь и старь,

И тебе всегда, как другу,

Оказать готов услугу

Русской речи государь

По прозванию Словарь!

Азбука: Ребята, Буквоед опять приготовил вам задание. (Отгадать словарные слова, зашифрованные).

Учитель: Молодцы, ребята. Хорошо справились с заданием.

Ученики: (показывая Азбуку)

Я с этой книгой в первый  раз

Пришел в свой первый светлый класс.

Я эту книгу полюбил,

Я в ней все буквы изучил.

И как мне радостно сказать:

« Умею я теперь читать!»

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

« Прочти, пожалуйста! Прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

« Ну, прочитай еще страницу!»

Не надо звать,

Не надо ждать,

А можно взять

И почитать.

Учитель: Знакомясь  с буквами и звуками русского языка, мы с вами прочли на уроках чтения очень много книг и сказок. Я предлагаю вам игру. Вы должны отгадать, о каком сказочном персонаже идет речь.

Испекла бабуля деду –

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал.

На носок лисе попал. (Колобок)

Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель,

Целый день поет о ней. (Мальвина)

Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки.

И живет один чудак,

Все он делает не так.

Неумейкой он слывет.

Кто его нам назовет? (Незнайка)

Озорной весельчак

В окно влетает просто так.

К Малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон)

В Простоквашино живет,

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю,

Но фамилия морская. (Кот Матроскин)

Он весел, и незлобен,

Он милый чудачок.

С ним приятель Пяточок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник,

Медвежонок…(Винни – Пух)

Чтобы взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба Яга)

Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит,

Это доктор…(Айболит)

Всех он любит неизменно,

Кто к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена…(Крокодил)

Он дружок зверям и детям,

Он живое существо,

Но таких на целом свете

Больше нет ни одного,

Потому что он не птица,

Не тигренок, не лисица,

Не волчонок, не сурок,

Но заснят он для кино,

И известна всем давно

Эта милая мордашка,

И зовется…(Чебурашка).

Азбука: Злой Буквоед не хочет, чтобы вы попали в страну Знаний. Он приготовил для вас новое испытание.

Следующий конкурс очень интересный

Он для извилин в голове

Весьма, весьма полезный.

Сумеем отгадать слова,

Узнаем сразу имена.

(Необходимо прочесть зашифрованные слова и разгадать имена сказочных героев.)

кялкопШа (Шапокляк)

никечП (Печкин)

мйокачюоДв (Дюймовочка)

укоЗлаш (Золушка)

инкаМторсток (кот Матроскин)

Учитель: Вас ожидает новое испытание. Буквоед зашифровал слова. Среди слов найдите те предметы, которые нужны в школе.

ПВРУЧКАК (ручка)

АТЕТРАДЬБ (тетрадь)

ОЛАСТИКМО (ластик)

МРАНЕЦНС (ранец)

РУКПЕНАЛ (пенал)

ПАЛЬБОМГ (альбом)

Учитель: Что ты тихонько сидишь на нашем празднике, Буратино? Может быть, у тебя появилось желание учиться?

Буратино: Но ведь я не знаю, что нужно для школы.

Учитель: А ребята тебе расскажут.

Ученики:

Семь ночей и дней в неделе,

Семь вещей у нас в портфеле:

 В нем линейка и тетрадь,

Ручка, чтобы ею писать.

И резинка, чтобы пятна

Подчищала аккуратно.

И пенал, и карандаш,

И учебник, приятель наш.

Буратино: Спасибо, ребята! Мне очень нравится у вас. Я обязательно буду хорошо учиться. Давайте отправимся в страну Знаний. Возьмем волшебный ключ.

Азбука: Но злой Буквоед похитил ключ. Он не хочет, чтобы мы получали знания.

( Выходит Буквоед)

Буквоед: Приветствую вас, милые дети и уважаемые взрослые. Что – то у вас грустный вид? Ах, у вас пропал волшебный ключик, и вы не можете попасть в страну Знаний. Так – так! Я знаю, вы хорошо справлялись с моими испытаниями. Чтобы попасть в страну Знаний нужно знать пароль. Если вы будете смелыми и разумными и выполните мое последнее задание, то узнаете пароль. Тогда я верну вам ключ.

1.Что стоит посередине земли? (Буква М).

2.Чем кончается лето и начинается осень? (Буквой О).

3.С чего начинается лес? (С буквы Л).

4.В городе увидишь, а в селе – никогда. В море, озере, даже в болоте увидишь, а в реке – никогда. (Буква О).

5.Что находится в конце завода? (Буква Д).

6.Что у зайца позади, а цапли впереди? (Буква Ц).

7.Что у сыра в серединке? (Буква Ы).

( Буквоед злится, нет у сыра в серединке дырки.)

Учитель: Сложите слово, которое у вас получилось. Это и есть пароль в страну Знаний.

Буквоед: Молодцы, ребята. Я очень рад, что вы так хорошо подготовились. Старайтесь также хорошо учиться и дальше, и вы увидите сколько еще интересного вам предстоит узнать.

Азбука: Я поздравляю вас с первой школьной победой – окончанием работы над Азбукой. Теперь вы смело можете, отправится в путешествие, в мир родного языка. Желаю вам успехов.

Ученики:

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуки (для всех подарок)

На столах своих нашли.

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

И уже на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много мы узнали

Ах, как много мы прочли!

Среди ярких толстых книжек

Неприметна и скромна.

Но зато читать – в полгода

Научила нас она!

Теперь мы знаем буквы, слоги,

Умеем говорить, читать

И постепенно, понемногу

Мы научились все считать.

Все мы сегодня говорим:

« За всё тебя, Азбука, благодарим!»

Слово предоставляется библиотекарю.

Ученики:

Много книг чудесных

Книжек умных, интересных,

Увлекательных, веселых,

В городах, станицах, сёлах.

Ты идешь в библиотеку,

Чтоб побольше прочитать.

Настоящим человеком

Помогает книга стать.

Библиотекарь: А в помощники я привела вам своих друзей.

( Выходят Русский язык и Литературное чтение).

Русский язык:

Я великий и могучий русский язык.

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Надо  научиться.

Литературное чтение:

Книжки могут рассказать

Обо всем на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Ученики:

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не смогли бы!

Книгам добрым, интересным

Всем мы классом шлём привет!

Пришла пора прощаться

Нам с Азбукой, друзья!

Хоть трудно расставаться

Признаюсь честно я.

Не грустите, мамы, папы,

Не грусти и ты, дружок,

Что мы Азбуку оставим

Ей – прощальный наш стишок.

Говорим мы ей: «Спасибо!»,

Благодарны ей за все.

Пусть теперь другие дети

Изучать придут её!

До свиданья! До свиданья!

А на следующий год

Наша азбука научит

Всех, кто в первый класс придет.

Потрудились мы немало,

Ведь, по правде говоря,

Русской грамоты начало

На страницах азбуки.

Мы прочтем любые книги

Разберемся в словаре,

Потому что всюду буквы

Те же, что и в азбуке.

Учитель: А теперь за отличное ученье, я выдаю вам удостоверения.

Вы азбуку прочли до корки

Вам по чтению – пятёрки!

Позади нелегкий труд медленного чтения,

Вам сегодня выдают удостоверения.

В том, что вы азбуку прочли

Полный курс наук прошли.

И теперь без передышки

Вы прочтете любые книжки. ( Детям раздают удостоверения и подарки.)