Методическая разработка литературно-музыкальной композиции «О Родине, о подвиге, о славе», посвящённой 70-летию битвы под Москвой. Звучит вальс «Школьный вальс…» Кружатся 4 пары. Девочки в разноцветных платьях, мальчики – в гимнастёрках. 1 ведущий (на этом фоне). Москва. Июнь 1941 года. По ветру летят мотыльки тополиного пуха. Пахнет акацией. Воздух прокалён насквозь. А в школах – выпускной бал. Ещё никто не знает, что он последний, предвоенный. И вдруг звучит по радио вещание Левитана о начале войны. ( На экране кадры военной хроники). Пары замирают, оглядываются. Сзади луч прожектора высвечивает строй из 4 солдат. Первый Вы слышите – грохочут сапоги. Второй И птицы ошалелые летят. Третий И женщины глядят из-под руки. Четвёртый Вы знаете, куда они глядят? Пары распадаются. Девочки остаются стоять в растерянности. Мальчики присоединяются к четверым солдатам, надевают пилотки. (Звучит марш «Прощание славянки», на экране кадры «Бойцы идут на фронт»). Мальчики поворачиваются, маршируя, уходят. Девочки смотрят им вслед, машут платочками, читают:
1 девочка Ах, война, что ты сделала, подлая? Стали тихими наши дворы. 2 девочка Наши мальчики головы подняли, Повзрослели они до поры. 3 девочка На пороге едва помаячили И ушли за солдатом солдат… 4 девочка До свидания, мальчики, мальчики! Постарайтесь вернуться назад. Отходят назад и скрываются в темноте. На сцену выходят двое ведущих.
Ведущий 1. Германия обрушила на Советский Союз всю мощь своей военной машины. Гитлеровцы устремились к советской столице.
На экране кадры военной кинохроники. Тихо звучит песня “Священная война” (сл. В.Лебедева-Кумача, муз. А. Александрова). На этом фоне ведущий читает стихотворение:
Ведущий 2.
Подошла война к Подмосковью.
Ночь в закате зарев долга.
Будто русской жертвенной кровью,
До земли намокли снега.
По дорогам гремят тачанки,
Эскадроны проходят вскачь,
Приготовились к бою танки,
Возле стен подмосковных дач.
Стук подков на морозе четче.
В нар укутан блиндажный лаз.
У околицы пулеметчик,
С темной рощи не сводит глаз.
Будто руки окаменели,
Будто вкопан он в грунт, во рву,
Этот парень в серой шинели,
Не пропустит врага в Москву… А. Сурков
Ведущий 1. В ту фронтовую зиму не светили кремлёвские звёзды. Ведущий 2. Аэростаты воздушного заграждения повисали высоко в небе. Ведущий 1. Сотнями зенитных орудий, чьи стволы всегда уставлены в небо, ощерилась прифронтовая Москва. Ведущий 2.
В часы воздушной тревоги небо было подсвечено лучами прожекторов. Ведущий 1. По планам немецкого командования уничтожение Москвы должно было начаться с воздуха. Вражеская авиация предприняла первый налет на Москву в ночь на 22 июля. С этого момента по 22 декабря 1941 года было 122 налета. Основную роль в противовоздушной обороне города играли летчики и зенитчики Московского корпусного района противовоздушной обороны. Они перехватывали вражеские самолеты на подступах к городу, уничтожали их или вынуждали вернуться на свои аэродромы. Ведущий 2. До последнего патрона бились в воздушных схватках наши летчики-истребители. С первых дней войны летчик-истребитель Виктор Талалихин охранял столицу от налетов вражеской авиации.7 августа 1941 года он одним из первых в истории Великой Отечественной войны совершил ночной таран, сбив фашистский бомбардировщик, за что был удостоен звания Героя Советского Союза. А 27 октября того же года он погиб смертью храбрых на 43-м километре от Москвы, недалеко от Подольска. На сцену выходят юноши и девушки в гимнастерках.
Первый юноша читает балладу о Викторе Талалихине. (На экране кадры о Викторе Талалихине). Б.Южанин Когда пробирались к родимой Москве
Фашистские черные птицы,
Пилот Талалихин в ночной синеве,
Взлетел на защиту столицы. Он мчался в атаку и бил по врагу,
Во имя Отчизны великой.
Отважно и смело пошел на таран
Пилот - патриот Талалихин. Он выполнил с честью солдатский свой долг,
Сын Родины храбрый и верный.
Навеки зачислен в гвардейский наш полк,
За подвиг его беспримерный. В сердцах наших жить будет воин века,
На страже стоять вместе с нами,
Стоять за победное знамя полка,
За наше победное знамя. Звучит песня о военных летчиках. На экране кадры военной хроники. Ведущий 1. С воздуха фашистам уничтожить город не удалось. В октябре 1941 года началось сухопутное наступление на Москву.
Ведущий 2.
Гитлеровский план “Тайфун” включал в себя взятие города в кольцо, а население города подлежало полному истреблению. Москвичи мобилизовали все силы. Промышленные предприятия переводились на военные рельсы. Мужчин, ушедших на фронт, сменяли женщины и подростки. Все оставшиеся в Москве были заняты на производстве, дежурили на крышах домов, проверяли светомаскировку, рыли окопы.
Первая девушка читает отрывок из стихотворения А. Прокофьева “Москве”. ( На экране кадры военной хроники).
Вся родина встала заслоном,
Нам биться с врагом до конца,
Ведь пояс твоей обороны
Идет через наши сердца…
Москва!
До последних патронов,
До дольки последней свинца
Мы в битвах!
Твоя оборона
Идет через наши сердца!
Ведущий 1. На всех направлениях развернулись жестокие бои. Презирая смерть, советские войска сражались до последней капли крови. Звучит “Песня защитников Москвы” (сл. А.Суркова, муз. Б.Мокроусова), на ее фоне идут кадры военной хроники.
Ведущий 2.
5 декабря 1941 года над первой освобожденной подмосковной деревней наши солдаты водрузили красный флаг. Но как тяжело давались победы!
Ведущий 1.
Мы будем помнить выдающийся подвиг 28 бойцов из дивизии, которой командовал генерал-майор И.В. Панфилов.
Ведущий 2.
Утром, после сильной бомбардировки с самолетов, на них пошли цепи немецких автоматчиков, но герои-панфиловцы отбили атаку. Ведущий 1. Тогда враг бросил вперед 20 танков. Но панфиловцы уничтожили 14 из них, остальные повернули назад.
Ведущий 2.
Не успели наши воины перевязать раны, как на их окопы двинулись еще 30 боевых машин. Ведущий 1. (Демонстрация слайда – портрет Василия Клочкова). Тогда политрук Василий Клочков обратился к своим друзьям со словами, которые потом стали легендарными « Великая Россия, а отступать некуда - позади Москва».
Ведущий 2.
Советские воины стояли насмерть. В одну из решающих минут боя раненый политрук бросился со связкой гранат под танк и взорвал его. 18 Танков и десятки автоматчиков потеряли немцы, но прорвать оборону на этом участке так и не смогли.
Второй юноша читает отрывок из стихотворения на фоне мелодии «На безымянной высоте». На экране кадры военной хроники.
На русском поле снежном чистом Плечо к плечу в смертельный миг Встал комсомолец с коммунистом И непартийный большевик. Гвардейцы! Братья двадцать восемь И с ними вместе верный друг, С гранатой руку он заносит- Клочков Василий, политрук.
Вторая девушка.
Нет, героев не сбить на колени Во весь рост они стали окрест, Чтоб остался в сердцах поколений Дубосекова темный разъезд.
Ведущий 1.
Этот подвиг золотыми буквами вписан в историю Великой Отечественной войны. Почти все воины пали в этом сражении. Всем им присвоено высокое звание Героя Советского Союза.
Звучит фонограмма, учащиеся исполняют песню «О 28 панфиловцах» (Музыка Г. Шарина, слова А. Софронова).
Ведущий 2. С захваченных немцами территорий люди уходили в леса в партизаны. Среди них были и женщины, и молодежь, и дети. Третий юноша. Сообщение о Зое Космодемьянской. Молодежь тоже мужественно боролась с захватчиками. Ученица десятого класса 201 московской школы Зоя Космодемьянская, в октябре 1941 года добровольно ушла в партизанский отряд. В деревне Петрищево она подожгла избы с фашистами и конюшни, но ее схватили гитлеровцы. Девушку зверски пытали, но Зоя не сказала ни слова. Утром 29 ноября Зою казнили. Третья девушка читает стихотворение о Зое. На экране кадры военной хроники. Избивали фашисты и мучили, Выгоняли босой на мороз, Были руки веревками скручены, Пять часов продолжался допрос. На лице твоем шрамы и ссадины, Но молчанье ответом врагу… Деревянный помост с перекладиной, Ты босая стоишь на снегу.
Звучит песня А. Харчикова «Зоя Космодемьянская» в исполнении детского хора.
Ведущий 1.
Благодаря мужеству и стойкости нашего народа фашистам не удалось взять Москву. Немецкий «Тайфун» потерпел крах. У границ нашего города был окончательно развеян миф о непобедимости германской армии. Ведущий 2. Битва под Москвой продолжалась в общей сложности 203 дня и ночи на огромном пространстве, равном примерно территории Франции. С обеих сторон в ней было задействовано около 7 млн. человек. Ведущий 1. За проявленные в боях под Москвой доблесть, геройство и мужество более миллиона воинов были награждены орденами и медалями “За оборону Москвы”. (Демонстрация слайда, медаль « За оборону Москвы»). Четвертый юноша. Есть в этой бронзовой медали Синь затемневших фонарей, И отраженный в грозной дали Огонь тяжелых батарей. Четвертая девушка. И ярость та, что клокотала В атаках русских штыковых, Упрямый, чистый звон металла – Как перестук сердец живых. Пятый юноша. Она свидетельствует миру О нашей доблести в бою… Солдаты, дети, командиры – В крови, у смерти на краю. Пятая девушка. Забыв в дыму, в окопной глине, Что сон бывает наяву, - Мы беспощадный путь к Берлину Открыли битвой за Москву!
Ведущий 2 (Демонстрация слайдов: « Москва – город герой», «У Кремлевской стены могила неизвестного солдата»). В 1965 году Москве было присвоено звание «Город-герой», а у Кремлевской стены зажжен вечный огонь на могиле неизвестного солдата, где захоронены останки одного из мужественных защитников столицы. На мемориальной плите слова: Имя твоё неизвестно, Подвиг твой бессмертен. Первый юноша. Мы здесь с тобой не потому что дата, Как злой осколок, память жжет в груди. К могиле неизвестного солдата Ты в праздники и в будни приходи. Он защитил тебя на поле боя, Упал, ни шагу не ступив назад. И Имя есть у этого героя – Великой Армии простой солдат! Первая девушка. На фоне мелодии «Поклонимся великим тем годам». На экране кадры «Памяти всех погибших в годы Великой Отечественной войны. Вспомним всех поименно, Горем вспомним своим, Это нужно не мертвым- Это нужно живым. Второй юноша. На фоне мелодии «Журавли». Вторая девушка. Прошла война, прошла страда, Но боль взывает к людям. Давайте, люди, никогда Об этом не забудем. Третий юноша. Пусть память верную о ней Хранят, об этой муке, И дети нынешних детей, И наших внуков внуки… Третья девушка. Затем, чтоб этого забыть Не смели поколенья. Затем, чтоб нам счастливей быть, А счастье – не в забвенье!
Ведущий 1. Склоним голову перед величием русского солдата. Почтим память всех погибших в войне минутой молчания. ( Запись метронома ровно на 1 мин.)
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАЗРАБОТКИ Цель: сформировать представление о долге, чести, ответственности, нравственности, понимание того, что без патриотизма невозможно привести Россию к возрождению.
Задачи: 1) познакомить с героическими и трагическими страницами истории Отечества;
2) воспитание у подрастающего поколения уважительного отношения к памяти павших героев Великой Отечественной войны, к старшему поколению через наглядное и образное воссоздание событий героической обороны Москвы. Показать на конкретных примерах, что источником героизма являлась внутренняя стойкость, сила духа людей, оборонявших Москву;
3) способствовать формированию у молодёжи готовности к защите Родины.
Эссе. Данная методическая разработка, посвящёна героизму и мужеству народов Советского Союза. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к её защите. Многое должна сделать школа: её роль в этом плане невозможно переоценить. В современных условиях, надо признать, что значительная часть молодёжи депатриотизированна, возрастает необходимость в возрождении авторитета армии, а также адекватного понимания Российского патриотизма. Необходимо в наше время растить патриотов России и думать о судьбе Отечества. Патриотическое воспитание школьников заключается в том, чтобы повседневным смыслом каждого подрастающего человека стало наполненное благородством и уважением отношение к России. При работе над данной разработкой я ставила для себя цель: формировать у ребят реальные понятия добра и зла, гражданскую ответственность, уважительное отношение к памяти старшего поколения, обращать сознание школьников к высоким идеалам, которые имели место в истории России. Старалась формировать правильное понимание исполнения воинского долга в годы ВОВ, необходимость воспитания гражданина-патриота. Достижение этой цели поможет вырастить поколение людей убеждённых, благородных, готовых к подвигу, тех, которых принято называть коротким словом – «патриот». Настоящий патриот, я думаю, не редкость в нашей стране. Доказательством этого служат события минувших лет. Для примера, Великая Отечественная Война. Все, кто мог держать оружие в руках, выступили на защиту своей земли, своей страны, своей Родины. Даже не углубляясь в тему можно видеть, как важен настоящий, искренний патриотизм для нормальной жизни, для развития будущего страны. Возможно, патриотизм – залог нашего дальнейшего благополучия, потому что страна, где есть патриоты, – процветающая страна. Подобные мероприятия помогут детям лучше узнать страницы нашей русской истории. Повторить и закрепить учебный материал по истории ВОВ Советского Союза. Предложенный материал позволяет не только повысить интерес учащихся к данной теме, но и способствует формированию патриотизма в молодежной среде на основе осознания молодыми людьми своей сопричастности к историко – патриотическому наследию Родины.
Используемое оборудование: Магнитофон; DVD проигрыватель; Свечи; СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1. К.С. Грушевой «Тогда в сорок первом», М. Изд. «Известие» 1976г. 2. А. Блатин «Вечный огонь» Ленинград 1976г. 3. В. Борисенков «Они защищали Родину» М. «Молодая гвардия» 1976г. 4. Е. Кригер «Солдаты Победы» Изд. «Известия» 1975г. 5. Интернет-Сайт «Великая Победа» 6. газета «Соратник» №4 (136) апрель2007г. стр.1 7. Н.И. Еременко «Классные часы» г. Волгоград стр. 94
| 
scenariy_moskva_3.docx
