Коллективное создание рассказа по репродукции картины А.А. Степанова "Лоси"
методическая разработка по русскому языку (2 класс)

1. Беседа

— Послушайте стихотворение.

Лось шагает по дубраве;

Треск и шум стоит вокруг.

Столько шума, чтобы знали:

«Не стреляйте, я ваш друг!»

В заповеднике сохатый .

Не боится никого.

Он, конечно же, рогатый,

Но рога-то для чего?

По секрету между нами:

Если кто-то нападет,

Напугает он рогами

И тихонечко уйдет.

— Каким вы представили лося? (Большим, грозным с виду, но добрым.)

слайд

Лоси — очень крупные животные. Длина тела самца до 3 м, и  высота в  холке  до  2-3 м.  Длина хвоста 12—13 см;    масса 360—600 кг.

Оно чуть меньше, чем весим мы все вместе. Лось очень сильное животное, его боятся и волки, и медведи. Но , несмотря  на свой грозный вид — это травоядное животное, и сам ни на кого лось не нападет.

2. Работа по учебнику

Упр. 191

(с. 118).

- Прочитайте  1  задание.

- Что нужно  здесь сделать?  (рассмотреть картину А.А. Степанов «Лоси»)

Картинная галерея

-Откройте «Картинную галерею»   учебника, найдите картину Александра Степановича Степанова «Лоси».

- Отвечая на вопросы упражнения,  мы попробуем составить рассказ.

-  Ответьте на вопросы, пользуясь словами для справок.

ВОПРОСЫ

ПРИМЕРНЫЕ ОТВЕТЫ

слайд

- Что изображено  художник  на картине?

На картине  художник изобразил зимний лес и  семью лосей.

слайд

- Откуда вышли лоси?

Лоси вышли из леса.

слайд

- Что они увидели на опушке леса?

На опушке леса они увидели стог сена.

слайд

- Чем занялись лоси?

Лоси  принялись есть вкусное, душистое сено.

слайд

- Кто  охраняет лосят?

Сильный   лось и лосиха  настороженно прислушиваются, нет ли опасности для маленьких лосят  

слайд

- Каким был старый лось?

Старый , большой лось тёмного цвета, с огромными ветвистыми рогами

слайд

- Прочитайте рассказ, который у нас получился

(читает хорошо читающий ребенок)

- Сколько частей в рассказе у нас получилось?

- Как называется 1 часть? (начало)

- Как называется 2 часть? ( основная)

- Какой части не хватает? .(концовки )

- О чем в ней надо написать? (своё отношение к картине)

слайд

- Понравилась ли  вам картина? Чем?

Мне картина понравилась, потому что……….

3. Работа над сочинением

- Запишите  рассказ, который у нас получился самостоятельно

Учащиеся читают отрывки из сочинений, проводится анализ работ