карточки по русскому языку 1 класс
материал по русскому языку (1 класс)

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1. Укажи количество слогов, букв и звуков.

Роща- __ слог., __ б., __ зв.

куча- __ слог., __ б., __ зв.

2. Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков.

Снежинка, сухарики, железо, фильмы, огурец.

3. Раздели слова на слоги, поставь ударение.

Собака, прогулка, забота, пироги.

4. Подчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог.

Ёлки, кино, осень, страна, пчела

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1. Раздели слова на слоги. Укажи количество слогов, букв и звуков.

Загадка - __ слог., __ б., __ зв.

слон - __ слог., __ б., __ зв.

2. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом.

Щёлка, шубка, крючок, Соня, очки.

3. Раздели слова на слоги, поставь ударение.

Мороз, пушка, ботинки, стужа.

4. Подчеркни слова, в которых ударение падает на первый слог.

Солнышко, пожарный, Оля, роза, сапоги.

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1.Укажи количество слогов в словах.

подсказка - __ слог.

разговор - __ слог.

поздравление - __ слог.

#1059;кажи количество букв и звуков в словах.

лёгкий - __ б., __ зв.

яблоня - __ б., __ зв.

платье - __ б., __зв.

альбом - __ б., __зв.

3. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков.

Клён, бант, театр, долька, карамель.

#1055;рочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков.

Позёмка, ребёнок, зайчонок, уголь, апрель.

#1055;оставь ударение в словах.

Разговор, шоколад, карамель, мышка.

#1055;одчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог.

Ворота, собака, мороженое, берлога, свисток

5. Построй схемы к словам: пища, осина

Исправь ошибки: щюка__________, снежынки________________,

Пушыстый_________________, чюдесный ____________________.

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1. Укажи количество слогов в словах.

уговор - __ слог.

крыльцо - __ слог.

пригорок - __ слог.

2. Укажи количество букв и звуков в словах.

Юля- __ б., __ зв.

якорь - __ б., __ зв.

Женя - __ б., __зв.

соль - __ б., __зв.

3. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков.

Ручеёк, бумажка, тюльпан, пружина, часовой.

4. Прочитай слова, подчеркни буквы мягких согласных звуков.

Шпион, гвоздика, колокольчик, ключик, коза.

5. Поставь ударение в словах.

Пароход, автомобиль, автобус, поезд.

6. Подчеркни слова, в которых ударение падает на третий слог.

Печенье, рисование, упражнение, перемена, кусочек

#1055;острой схемы к словам: камень вальс

#1042;ставь пропущенные буквы: б или д?

Ры__а, во__а, пого__а, ,___аран, со__ака

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1. Укажи количество слогов в словах.

кружка - __ слог.

лягушка - __ слог.

хозяйка - __ слог.

2. Укажи количество букв и звуков в словах.

ягодка- __ б., __ зв.

фрукты - __ б., __ зв.

кормушка - __ б., __ зв.

подъём - __ б., __зв.

3. Прочитай слова, подчеркни буквы твёрдых согласных звуков синим карандашом, буквы мягких согласных звуков - зелёным карандашом.

Грабли, огород, дракон, серёжки.

4. Поставь ударение в словах, подчеркни слова, в которых ударение падает на второй слог.

Трактор, сигнал, гора, облако, волчица.

5.Построй схемы к словам: ясли гиря

#1042;ставь пропущенные буквы: б или п?

__уля __инт, __улка, __есня, __елка, __оляна, __еседа, __анка

#1057;оставь из слов предложение и запиши его.

5. Миша, в, гулял, саду

_______________________________________________________________________________________________________________________________

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1. Укажи количество слогов в словах.

улитка - __ слог.

гость - __ слог.

свежесть - __ слог.

2. Укажи количество букв и звуков в словах.

угольки - __ б., __ зв.

волчонок - __ б., __ зв.

котёнок - __ б., __ зв.

день - __ б., __ зв.

3. Прочитай слова.

Река, глина, песок, мост.

Найди и отметь лишнее слово по количеству слогов

4. Поставь ударение в словах.

Ложка, щенок, удача, чистый, живой.

5. Построй схемы к словам: мост укроп

6. Прочитай предложения. Поставь в конце предложений нужные знаки.

Над цветком жужжал шмель

Какое красивое платье

Сколько тебе лет

7. Допиши в таблицу буквы, которые обозначают парные звонки

и глухие согласные звуки.

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1. Укажи количество слогов в словах.

якорь - __ слог.

площадь - __ слог.

2. Укажи количество букв и звуков в словах.

берега - __ б., __ зв.

восемь - __ б., __ зв.

Егор - __ б., __ зв.

3. Прочитай слова. Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие

День, корова, лейте, соловей, ложь

4. Поставь ударение в словах.

Шуметь, зеленоватый, небосвод, голуби, звонкий.

5. Построй схемы к словам: весть дочка

6. Составь из слов предложение. Запиши его.

На, сидели, диване, бантиками, с, девочки

____________________________________________________

_____________________________________________________

7. Допиши в таблицу буквы, которые обозначают парные звонкие и глухие согласные звуки.

ФИ______________________________________ ДАТА_____________________

1. Укажи количество слогов в словах.

бабушка - __ слог.

локоны - __ слог.

2. Укажи количество букв и звуков в словах.

карета - __ б., __ зв.

вьюга - __ б., __ зв.

ночь - __ б., __ зв.

3. Прочитай слова.

Стул, печь, люк, мял, соль, чаща.

Подчеркни слова, в которых все согласные звуки мягкие.

4. Поставь ударение в словах.

Карандаш, кирпич, спасибо, фамилия, малыш.

5. Построй схемы к словам: соболь олень

6. Составь предложение из слов. Запиши его.

Ёлкой, под, ребята, спрятались.

_____________________________________________________

7. Соедини стрелками пары звонких и глухих согласных звуков.

[ж] [п]

[б] [с]

[з] [ш]

ФИ______________________________________ ДАТА___________________

1. Укажи количество слогов в словах.

собачка - __ слог.

шапочка - __ слог.

2. Укажи количество букв и звуков в словах.

заяц - __ б., __ зв.

лиса - __ б., __ зв.

медведь - __ б., __ зв.

3. Прочитай слова.

Стол, перец, лак, мул, соль, чашка.

Подчеркни слова, в которых все согласные звуки твёрдые.

4. Поставь ударение в словах.

Клетка, яйцо, коробка, варежки, пантера.

5. Построй схемы к словам: Юля Егор

6. Допиши слова по образцу:

стучать – я стучу_____ тащить - _________________

искать - _____________ молчать - _________________

учить - ______________ кричать - _________________

7. Соедини стрелками пары звонких и глухих согласных звуков.

[в] [к]

[г] [т]

[д] [ф]

ФИ______________________________________ ДАТА___________________

1. Укажи количество слогов в словах.

стрекоза - __ слог.

швея - __ слог.

2. Укажи количество букв и звуков в словах.

яблоня - __ б., __ зв.

моль - __ б., __ зв.

долька - __ б., __ зв.

3. Подчеркни слова, которые нельзя перенести:

Заяц, ёжик, тигр, енот, куст, Игорь, снег, сахар, ручей, ель.

4. Поставь ударение в словах.

Квартира, домишко, сарай, гараж, хижина.

5. Построй схемы к словам: тигр енот

6. Отметь слова, в которых подчёркнуты только согласные буквы.

а) майка б) пеньки

в) огонь г) голубь

7. Придумай и запиши слова, в которых:

2 слога, 5 букв, 5 звуков_________________________________

1 слог, 4 буквы, 3 звука_________________________________

ФИ______________________________________ ДАТА___________________

1. Отметь ☒ слова, в которых буква я обозначает два звука.

2. Отметь ☒ правильное утверждение.

⬜ В слове столько слогов, сколько в слове согласных звуков.

⬜ В слове столько слогов, сколько в слове гласных звуков.

⬜ В слове столько слогов, сколько в слове букв.

⬜ В слове столько слогов, сколько в слове звуков.

3. Придумай и запиши по два слова в каждый столбец таблицы

4. Придумай предложение со словом собака так, чтобы в нём было5 слов и запиши его.

5. Отметь ☒ только те слова, в которых звуки стоят в таком порядке:

6. Запиши эти слова в алфавитном порядке.

железо, ослик, ветки, нитки, хоромы

ФИ______________________________________ ДАТА___________________

1. Определи звуки, которыми отличаются слова. Закрась в схемах клеточку для них.

лук люк

2. Отметь слова, в которых второй по счёту звук – это твёрдый

согласный.

ошибка

клюква

_ рельсы

_ сцена

льды

участок

3. Отметь только те слова, которые соответствуют схеме:

фиалка

тетрадь

малыши

пёрышки

улыбка

ворон

4. Отметь правильно написанное предложение.

Мальчик коля принёс козе Зорьке сено.

Мальчик Коля принёс козе зорьке сено.

Мальчик Коля принёс козе Зорьке сено.

мальчик коля принёс козе Зорьке сено.

5. Раздели текст на предложения. Вспомни правила оформления

предложений. Запиши текст правильно.

летнее утро ребята на речке ловят рыбу в ведёрке карась и окунь ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вставь пропущенные буквы.

стриж__, пуш__нка, площ__дка, печ_

ФИ______________________________________ ДАТА___________________

1. Определи звуки, которыми отличаются слова. Закрась в схемах клеточку для них.

слива слава

2. Отметь слова, в которых второй по счёту звук – это твёрдый

согласный.

уроки

книга

_ утята

_ цветы

спортсмены

дружба

3. Отметь только те слова, которые соответствуют схеме:

фонарик

тарелка

море

павлин

укроп

велосипед

4. Отметь правильно написанное предложение.

У коровы марты родился телёнок Рыжик.

У коровы Марты родился телёнок рыжик.

У коровы Марты родился телёнок Рыжик.

у коровы марты родился телёнок Рыжик.

5. Раздели текст на предложения. Вспомни правила оформления

предложений. Запиши текст правильно.

в лесу дети увидели ежа он бежал в норку на спине у ежа лист ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Вставь пропущенные буквы.

ж__раф, ш__шка, рощ__, ч__йка