Работа над ошибками по русскому языку.
учебно-методический материал по русскому языку (2 класс)

РАБОТА НАД ОШИБКАМИ.

Памятка для ученика начальной школы.

• Пропускаю 2 рабочих строки после работы.
• На третьей строке пишу посередине с большой буквы:

Работа над ошибками.

• Начинаю с ошибок в оформлении предложения. Выписываю предложения без   ошибок, подчеркиваю места, где были допущены ошибки.
• Каждое предложение выписываю с красной строки.
• Выписываю слово без ошибок с новой строки, подчёркиваю исправленную букву и определяю орфограмму.
• Нахожу эту орфограмму в списке памятки и следую указаниям в инструкции под таким же номером.

Орфограммы, изучаемые в 1 – 2 классе

1. Оформление предложения (начало предложения — с большой буквы, в конце — точка).
2. Пропуск и замена букв.
3. Слоги.
4. Перенос слов.
5. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных.
6. Гласные после шипящих: жи-ши, ча-ща, чу-щу.
7. Сочетания ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.
8. Ударение.
9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (А, О, Е ,И, Я).
10.  Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением. (Слова из словаря).
11.  Проверяемые парные звонкие и глухие согласные.
12.  Заглавная буква в имени собственном.
13.  Разделительный мягкий знак Ь.
14.  Удвоенные  согласные в слове.
15.  Знаки препинания в конце предложения (. ! … ?)
16.  Правописание предлога со словом.
17.  Незнакомая орфограмма.
18.  Ошибка в разборе или в задании.

1. Большая буква в начале предложения.

Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.

Например:   Выпал пушистый снег. Дети рады. 

2. Пропуск и замена буквы.

      Выпиши слово. Подчеркни в нём пропущенную букву.

      Например: Звонок, ученик.

3. Слог.

Раздели слово на слоги. Обозначь гласные.

Например:   У|чи|тель – 3 слога.

4. Перенос слова.

Раздели слово на слоги для переноса.

Например: О|си|на  –   оси - на,   ма|ши|на –  ма - шина, маши-на.

5. Мягкий знак Ь, обозначающий мягкость согласных.

Подчеркни мягкий знак Ь и согласную перед ним. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Например:  Ель, тень, пень; коньки, мальчик, пальто.

6. Гласные после шипящих.

Выпиши слово правильно. Придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.

Например:   Малыши, карандаши, ежи, роща, туча. 

7. Сочетания ЧК, ЧН, НЩ, ЩН.

Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Например:    Дочка, речка, мощный. 

8. Ударение.

Выпиши слово. Поставь в нём правильно знак ударения.

Например:    Алфавит, звонить, щавель.

Передай ритм слова с помощью стука.

9. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (А, О, Е ,И, Я). Выпиши слово. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную гласную. Обозначь орфограмму. Подбери проверочное слово и запиши рядом.

Например:  Сады – сад, волна – волны.

10. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением. (Слова из словаря).

     Запиши слово 3 раза. Запомни, как оно пишется. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши два однокоренных слова.

Например:    Ягода, ягода, ягода, ягодка, ягодный. 

11. Проверяемые парные звонкие и глухие согласные.

Запиши слово, в котором допущена ошибка, правильно. Проверь согласную.

Например:   Морозы – мороз, ягода – ягодка.

12. Большая буква в имени собственном.

Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.

Например:  Илья, Петров, Мурка, Волга, Озерки.

13. Разделительный мягкий знак Ь.

Выпиши слово правильно, запиши 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни мягкий знак Ь и гласную букву.

Например:   Вьюга, листья, соловьи.

14.Удвоенные  согласные в слове.

Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё 2 однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

Например:   Группа, групп-па, групповой, подгруппа.

 15. Знаки препинания в конце предложения (. ! … ?)

Выпиши Предложения правильно. Придумай своё или найди в учебнике предложение с таким же знаком и запиши. Подчеркни знак.

Например:   Сколько тебе лет? Слава нашей Родине!

16. Правописание предлога со словом.

Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово вместе с предлогом. Между предлогом и словом вставь ещё одно слово. Например:    К берегу; к (какому?) берегу, к крутому берегу.

17. Незнакомая орфограмма.

Выпиши слово правильно. Прочитай, что написал, с ударением. Поставь  ударение. Подчеркни места, где были ошибки. Напиши еще 2 раза, разделяя слово на слоги. Подчеркни «опасное место».

18. Ошибка в разборе или в задании.

• Повторяю и вникаю в задание.
• Смотрю справочные материалы по необходимости. Выполняю разбор или задание правильно.