Карточки для индивидуальной работы по русскому языку в 1 классе
тренажёр по русскому языку (1 класс)

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Спиши предложения,    Подчеркни грамматическую основу.(Слово , которое отвечает на вопрос кто? что? – одной чертой, а слово, которое отвечает на вопрос что делать? что сделать? – двумя чертами)

Алёнка шла через полянку. Лесная трава стояла по пояс. Закачалась еловая ветка. Алёнка посмотрела вверх. Там сидела   чудесная птичка.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать. Разделить слова на слоги.

        Завели свои песни злые ветра и метели. Закрутила по земле позёмка. Пусто в лесу и в поле. Заиндевели ветви берёз и осин. Украсили белые зимние леса зеленые ели и сосны.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, в 3-4 предложении слова раздели на слоги

Площадка молодняка.

        Перед цирком –площадка. На ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, в 3-4 предложении слова раздели на слоги

Площадка молодняка.

        Перед цирком –площадка. На ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, в 3-4 предложении слова раздели на слоги

Площадка молодняка.

        Перед цирком –площадка. На ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, в 3-4 предложении слова раздели на слоги

Площадка молодняка.

        Перед цирком –площадка. На ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, в 3-4 предложении слова раздели на слоги

Площадка молодняка.

        Перед цирком –площадка. На ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни мягкие согласные, в 3-4 предложении слова раздели на слоги

Площадка молодняка.

        Перед цирком –площадка. На ней резвятся детеныши диких зверей. Тут и бурые медвежата, и серые волчата, похожие на щенят. Полосатые тигрята носятся друг за другом и рычат, как взрослые. А сами похожи на рыжих котят.

Списать. Подчеркни мягкие согласные 

Лесные силачи.

Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик.

Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка.

Списать. Подчеркни мягкие согласные 

Лесные силачи.

Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик.

Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка.

Списать. Подчеркни мягкие согласные 

Лесные силачи.

Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик.

Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка.

Списать. Подчеркни мягкие согласные 

Лесные силачи.

Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик.

Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка.

Списать. Подчеркни мягкие согласные 

Лесные силачи.

Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик.

Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка.

Списать. Подчеркни мягкие согласные 

Лесные силачи.

Ударила первая капля дождя, начались соревнования. Соревновались трое: гриб подосиновик, гриб подберёзовик и гриб моховик.

Первым выжимал вес подберёзовик, он поднял жёлтый лист берёзы и улитку. Подосиновик выжал три листика осины, сосновую шишку и маленького лягушонка.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Спиши текст и дай ему название. Поставь в словах ударение.

__________________________

    Громко жужжит жук. У него домик на ветке. У жука длинные усы. Ползёт жук по ветке и шевелит рыжими усами.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни твердые  согласные, в 3-4 предложении поставь ударение. В 4-5 предложении подчеркни грамматическую основу.

        Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни твердые  согласные, в 3-4 предложении поставь ударение. В 4-5 предложении подчеркни грамматическую основу.

        Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни твердые  согласные, в 3-4 предложении поставь ударение. В 4-5 предложении подчеркни грамматическую основу.

        Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни твердые  согласные, в 3-4 предложении поставь ударение. В 4-5 предложении подчеркни грамматическую основу.

        Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни твердые  согласные, в 3-4 предложении поставь ударение. В 4-5 предложении подчеркни грамматическую основу.

        Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы.

Списать предложения. В 1-2 предложении подчеркни твердые  согласные, в 3-4 предложении поставь ударение. В 4-5 предложении подчеркни грамматическую основу.

        Вдруг зашуршало в траве, я даже вздрогнул. Гляжу: ужик с жёлтыми пятнышками на головке заполз на пенёк и свернулся клубком. На тёплом солнышке греется. Монотонно жужжит оса. Кружатся над пнём стрекозы.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.

Спиши, расставляя слова  в алфавитном порядке.

       Тетрадь, фломастер, карандаш, альбом, линейка, пенал, ножницы, учебник, ручка, краски, дневник, ластик, обложка, циркуль, книга.