Памятка по работе над ошибками
учебно-методический материал по русскому языку

- 8 –

32.Выделение обращения.

   Выпиши предложение. Обозначь обращение.

   Делай так: Шмель и муха, не жужжите!

                      Успокойся, стрекоза!

                       Не смеши клопа, кузнечик,

                       Пересядь от муравья!

33.Однородные члены предложения.

   Выпиши предложение. Обозначь однородные члены. Вспомни, что ты знаешь о знаках препинания и союзах между однородными членами.

Делай так:  Мама, папа, бабушка ехали на дачу.

                    Мы ходили в лес за ягодами  и  грибами.

                     Катя спешила на поезд, но опоздала.

                     Лето мы провели не в городе, а в деревне.

                     Видит Иван-царевич и поля, и луга, и рощи зелёные, и            солнышко ясное.

- 1 -

Как выполнять работу над ошибками

1.Безударный гласный в корне слова, проверяемый ударением.

   Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. Обозначь орфограмму (в корне подчеркни безударную гласную). Подбери проверочное слово с ударением на нужную гласную и запиши рядом.

    Делай так: волна – вóлны.

2.Звонкие / глухие парные согласные на конце слова и перед другими согласными.

   Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму (подчеркни парную согласную). Проверь согласную: подбери такое однокоренное слово, чтобы после парной согласной шёл гласный (или –н-).

   Делай так: мороз – морозы, морковь – морковный, ягодка – ягода.

3.Непроизносимые согласные в корне слова (или их отсутствие).

   Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму (подчеркни непроизносимую согласную или место её отсутствия). Выдели корень. Проверь непроизносимую согласную: подбери такое однокоренное слово, чтобы согласный слышался чётко.

   Делай так: звёздный – звезда, звёздочка; ужасный – ужасен.

4.Разделительный мягкий знак (Ь).

   Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму (подчеркни мягкий знак и гласную букву после него).  Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Помни! Разделительный мягкий знак пишется в корне и за корнем после согласных перед гласными буквами е, ё, и, ю, я.

   Делай так: вьюга, листья, соловьи.

  5.Разделительный твёрдый знак (Ъ).

   Выпиши слово правильно. Обозначь орфограмму (подчеркни твёрдый знак и гласную букву после него). Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Помни! Разделительный твёрдый знак пишется только после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед корнем, начинающимся с гласных е, ё, ю, я.

   Делай так: съезд, объявление, объём.

- 2 –

6.Наличие / отсутствие Ь на конце имён существительных после шипящих.

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму (шипящую и Ь, если он есть). Определи род имени существительного. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Помни! Мягкий знак на конце слов после шипящих пишется в именах существительных женского рода в единственном числе. На конце других существительных после шипящих Ь не пишется.

   Делай так: дочь – ж.р., рожь, мышь;

                     врач – м.р., кирпич, шалаш;

                     туч – мн.ч., рощ, куч.

7.Заглавная буква в именах людей, кличках животных, названиях городов, рек, морей и других именах собственных.

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму (большую букву в начале слова). Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

   Делай так: Илья, Петров, Мурка, Москва, Волга.

8.Буквы и, а, у после шипящих (сочетания: жи-ши, ча-ща, чу-щу).

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму (сочетание). Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму.

   Делай так: малыши, карандаши, ежи;

                     роща, туча, куча;

                     чудо, щука, щупальца.

9.Заглавная буква в начале предложения.

   Выпиши предложение правильно. Подчеркни орфограмму (заглавную букву). Придумай и напиши ещё одно предложение.

   Делай так: Выпал пушистый снег. Дети рады.

10.Раздельное написание предлогов, слитное написание приставок.

   Выпиши слово правильно. Помни! Приставка – часть слова. Она пишется слитно со словом. Выдели приставку. Образуй от этого слова однокоренные слова с разными приставками.

   Делай так: заехал, уехал, переехал.

- 7 –

   Делай так: замочек – нет замочка

                      ключик – нет ключика

  29.Написание букв о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных.

     Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Подчеркни орфограмму. Выдели ту часть слова, в которой она находится. Подчеркни последнюю букву основы. Помни! После шипящих в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных под ударением, как правило, пишется о, без ударения – е.

   Делай так: холщóвый, плюшевый, о больш óй,  о могуч ей      

                     мужичóк, оврáжек, богач óм,  зáйц ем

30.Написание букв о и ё после шипящих в корнях существительных.

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Выдели корень. Найди родственные слова. Проследи за чередованием гласных звуков в корне слова и за местом ударения. Помни! Если в однокоренных словах ударение  остаётся на прежнем месте и звук остаётся тот же – звук [o], то в корне под ударением пишется о. Если ударение переходит на другой слог и появляется чередование гласных звуков – пиши под ударением ё.

   Делай так: шóрты – шóртики

                      крыжóвник – крыжóвничек

                      пчёлка – пчелá, [о/и]

                      щёлка – щéль, [о/э]

31.Употребление предлогов о и об.

    Выпиши слово с предлогом. Подчеркни предлог и букву, с которой начинается слово. Укажи, какой звук обозначает эта буква. Помни! Если слово, следующее за предлогом, начинается с согласного звука, оно употребляется с предлогом о, а если с гласного – с предлогом об.

   Делай так: о ёжике [й,о]

                      о моём [м]

                      об этом [э]

- 6 –

24.-Тся и –ться на конце глаголов.

   Напиши глагол правильно. Задай вопрос к глаголу. Подчеркни орфограмму.

   Делай так: смеяться (что делать?)

                      смеётся (что делает?)

25.Правописание родовых окончаний глаголов прошедшего времени.

   Выпиши глагол правильно вместе с существительным. Поставь к глаголу вопрос. Укажи род.

   Делай так: солнце (что делало?) пригревал о – ср. род

                      девочка (что делала?) прыгал а – ж. род

26.Правописание приставок, оканчивающихся на –з и –с.

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Выдели приставку. Подчеркни букву, с которой начинается корень. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Помни! Приставки, оканчивающиеся на –з, пишутся в словах, корни которых начинаются с гласных или звонких согласных. Приставки , оканчивающиеся на    -с, пишутся в словах, корни которых начинаются с глухих согласных. Приставка с- пишется всегда одинаково.

   Делай так: рассказ, разговор,

                     бесконечный, безмолвный,

                     исправил, известил.

27.Беглый гласный в корне слов.

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Выдели корень. Выясни, является ли гласный звук беглым: измени форму слова (на Р.п., ед.ч.). Помни! Беглые гласные в корне слова всегда обозначаются только двумя буквами: е или о.

   Делай так: кóрень – нет корня (бегл. гл.)

28.Беглый гласный в суффиксе (-ек-, -ик-).

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Выдели суффикс. Поставь слово в форму родительного падежа. Посмотри, остался ли гласный на месте. Помни! Беглый гласный в суффиксах обозначается буквой –е-.

- 3 –

   Предлог – это отдельное слово, поэтому между предлогом и словом можно вставить вопрос или другое слово. Обозначь орфограмму. Докажи, что предлог со словом пишется раздельно.

   Делай так: за  дом, за (какой?) дом, за (большой) дом;

                      у  дерева, у (какого?) дерева, у (высокого) дерева. 

11.Раздельное написание частицы не с глаголами.

   Выпиши глагол с частицей не. Запиши ещё два слова на это правило. Подчеркни орфограмму.

   Делай так: не  пришёл (гл.), не  выучил (гл.), не  знал (гл.).

12.Правописание сочетаний чк-чн, нч, нщ, щн.

   Выпиши слово правильно. Подчеркни сочетание. Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму.

   Делай так: дочка, прочный, пончик, мощный, каменщик.

13.Написание букв и / ы после ц.

    Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму (цы или ци). Придумай и запиши ещё два слова на эту орфограмму. Помни! В середине слова после ц пишется –и-, на конце слова после ц пишется -ы. Кроме слов: цыган, цыпочки (цыпки), цыплёнок, цыц (цыкать).    

   Делай так: цирк, цифра, циркуль, революция;

                     леденцы, купцы, огурцы, молодцы.

14.Перенос слова.

   Раздели слово на части для переноса. Помни! При переносе одну букву нельзя оставлять  на строке и нельзя переносить на новую строку.

   Делай так: оси-на, вью-га, чай-ка, кас-са, ли-лия.

 15.Мягкий знак, обозначающий мягкость согласного звука.

   Выпиши слово. Подчеркни орфограмму (ь и согласную перед ним). Запиши ещё два слова на эту орфограмму.

   Делай так: ель, тень, пень, коньки, пальто.

16.Правописание словарных слов.

   Выпиши слово три раза. Подчеркни орфограмму. Запомни, как оно          

- 4 –

 пишется. Запиши два однокоренных слова.

   Делай так: лопáта, лопáта, лопáта, лопáтка, лопáточка;

                     праздник, праздник, праздник, праздновать, праздничный;

                     группа, группа, группа, подгруппа, групповой.

17.Соединительные гласные о, е в сложных словах.

   Выпиши слово. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё одно слово на эту орфограмму.

   Делай так: водовоз, самолёт, коневод, горемыка.

18.Правописание падежных окончаний имён существительных.

    Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Подчеркни орфограмму. Выдели окончание. Определи склонение, падеж (или найди вспомогательное слово с ударным окончанием и поставь в нужную форму).

   Делай так: с вéтк и  - сущ., ветка, 1 скл., Р.п. (с землú)

                     на крылéчк е   - сущ., крылечко, 2 скл., П.п. (на конé)

                       к  рáдост и   - сущ., радость, 3 скл., Д.п. (к степú)

19.Безударные гласные в окончаниях имён прилагательных.

   Выпиши словосочетание (имя существительное с именем прилагательным). Задай от существительного вопрос к прилагательному. Выдели окончание прилагательного. Помни! Окончания имён прилагательных проверяй по окончаниям вопросов к ним, так как они всегда ударные.

   Делай так: в доме (какóм?) нóв ом,  

                      к лесу (какóму?) дáльн ему

20.Правописание безударных личных окончаний глаголов.

   Выпиши глагол правильно. Подчеркни орфограмму. Выдели окончание. Задай к глаголу вопрос. Поставь глагол в начальную (неопределённую) форму. Посмотри на букву перед –ть. Определи спряжение глагола. Подумай, не относится ли он к глаголам – исключениям,  вспомни гласную, которую следует писать в окончании глаголов единственного и множественного числа. Помни! Если в начальной форме есть глагольный суффикс –и-, значит это (как правило) глагол  2-го спряжения и надо писать личные окончания            

- 5 –

глагола 2-го спряжения: букву – и – в окончаниях и буквы –а/я – в окончаниях 3-го лица мн. числа. Ещё 11 глаголов-исключений 2-го спряжения: гнать, дышать, держать, слышать, видеть, обидеть, смотреть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть. 

   Если у глагола в начальной форме нет суффикса –и -, значит, это (как правило) глагол 1-го спряжения и в безударных окончаниях надо писать букву – е - , а в окончании 3-го лица мн. числа – буквы –у/ю-.

   Делай так: друж им  - дружить, 2 спр.

                     стро ят  - строить, 2 спр.

                     мож ешь  - мочь, 1 спр.

                     пол ют  - полоть, 1 спр.

21.Безударные гласные в приставках и суффиксах слов.

   Выпиши слово правильно. Подчеркни орфограмму. Выдели ту часть слова, в которой она находится. Запиши проверочное слово. Помни! Гласные в одних и тех же частях слова пишутся под ударением и без ударения одинаково.

   Делай так: засушливый – криклúвый              залéзть – зáпись

                     лúповый – дубóвый                        поднóс – пóдпись

                     болóтистый – тенúстый             провéрить – прóпись

22.Мягкий знак после шипящих на конце глаголов.

   Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё два слова на это правило. Помни! Мягкий знак после шипящих на конце глаголов пишется всегда.

   Делай так: (что делать?) печь, стричь, беречь –нач. форма

          (что делаешь?) пишешь, читаешь, рисуешь – 2 л., ед.ч., наст. вр.

23.Правописание суффиксов глаголов прошедшего времени перед суффиксом –л-.

   Выпиши глагол правильно. Выдели орфограмму. Поставь глагол в начальную форму и посмотри, какая гласная стоит перед –ть. Она сохраняется и у глаголов в прошедшем времени.

   Делай так: покрасил – покрасить,

                      увидел – увидеть,

                      повеяло – повеять.